自评报告表 —— 参考模板
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 学 学
科 英语 年
级 级 九年级 教学形式
教
师
李炜
单
位
卫辉市实验中学
课题名称
U4T2 SectionA
“乐学” —— 情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习
这个 n Section 主要是学习 be made of 、 be made from 、 be used for 、 be developed. 这些内容都可以借助实物进行训练，比如学生用的手机、3 mp3 等东西。使学生积极主动的来学习本节课。
“ 会学 ” —— 过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）
是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
由本节课所学的内容，让学生 延伸到课下。自己查关于电脑的资料，了解电脑的历史和发展过程并能 灵活地 使用本节课所学的短语 。
“学会” —— 认知导向 评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施 帮助学生掌握了重点短语的用法，也渗透了本话题的重点“被动语态”。需要改进的是针用 对平时经常容易错的地方加大练习。比如：我没有被邀请参加聚会，衣服用 be made of 而 而用 不用 be made from.
导师评议：
单位：卫辉市实验中学
姓名：李炜
日期:2013.11
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