XX学校特色发展自查情况总结报告

　XX 学校特色发展自查情况总结报告  ………….我校以艺术教育、信息技术教育、寄宿制教育为三大特色，全面实施素质教育，逐渐彰显出现代化办学的新我校风采。本学年，特色教育蓬勃开展，工作扎扎实实、成效显著。

　一、艺术教育特色

　学校艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，增长知识，培养情感、意志、品质等方面的重要作用，在长期的教育实践中正日益明显地显现出来。我们认为，进一步加强学校艺术教育工作，不仅是全面推进素质教育的需要，更是新形式下深化教育改革、提高教学质量和办学效益的重要内容和有效途径。为此，本学年我校在实施素质教育的实践中，坚持以艺术教育为切入点、突破口，深入探索实施艺术教育的有效途径。

　（一）实施课程改革，提供艺术教育时空

　本学年，我校艺术教育注重了同新课程改革的联系，教师积极投入新课改，不断尝试新教法，探寻新思路。如我校音乐教学组的教师认真领会新课改精神实质、更新观念、改进方法。在教育教学中，努力体现新课标的新理念，把握好课程总目标。在教学实践活动中，把情感态度与价值观融入在教育教学的过程中，让学生感受体验音乐的不同情绪，培养审美能力，教师们着重发展学生创造性思维与探究。注意培养学生的合作意识，并通过以音乐为主线进行综合艺术实践。大面积的学生音乐知识与技能学习情况优良。1---3 年级的孩子在乐器配奏（打击乐）方面节奏感较强，配合比较默契。4---6 年级的器乐教学（口琴）学生很感兴趣，大多数孩子有主动学习的态度，能吹奏许多孩子们喜欢的曲子。这样，使儿童的课余生活更加丰富多彩，同时，培养孩子的综合能力，提高其综合素质。

　 （二）优化课堂教学，提高艺术教育质量

　优化课堂教学是提高艺术教育的质量、效益，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，提高学生艺术素养的重点，艺术学科课堂教学是实施艺术教育的主阵地。本学期，美术组教师注重在教育教学多方面和新的教学目标相结合，教育教学工作取得了良好的效果。

　如本学年美术学科针对各项技能加强了学生基本功训练，切实提高了学生的美术水平。现分类总结如下：

　基本造型：造型是美术教学的难点和重点，本期各位教师在这方面很下功夫，学生的造型能力都有所增强。对作线的粗细、深浅及对立体物体的描绘能力也大大提高。

　色彩知识：在各年级段都对学生进行了由浅入深的色彩知识的讲授，学生对色彩课往往兴趣较浓，能掌握基本的上色方法、调色等。但对色彩的灵活运用和感觉还有待提高。

　手工制作：各年级学生对手工兴趣浓厚，创作激情较高，剪贴画、纸板画、纸的立体造型都能很好地掌握，同时也培养了学生注意收集身边各式各样的材料的良好习惯。

　通过加强艺术（音乐、美术）学科的课堂教学，学生能力得到大大提高，家长反响很不错。

　 （三）优化课外活动，拓展艺术教育内容

　优化课外活动是培养学生广泛兴趣，突出学生特长的途径。课外活动这一最适合儿童心理特征，认知特点的寓教于乐的教学形式，可以给予学生足够的延时发展空间。本学年，我们注重在课外活动中培养学生的艺术素养，利用兴趣班（声乐、舞蹈、民乐、国画）实施对艺术特长生和对艺术有兴趣学生的辅导。利用网络、课外活重大节日开展各类作品展，为学生提供展示的舞台。我们与《课内外结合，学生探究性学习研究》、《小学综合实践活动研究》、《家校互动活动研究》等课题组结合起来，将艺术教育延伸到课外、家庭、社区：书法作品展、家庭才艺比赛、到社区开展文艺演出等。

　我校美术、音乐等艺术课教师人人参与教育科研，可以说，艺术教育科研是我校优化艺术教育课程结构、教学内容、模式、方法，提高我校教师艺术教育科研能力，促进我校全体学生提高艺术修养和审美能力，促使我校的艺术教育科学化、规模化向前发展的载体，多年的艺术教育科研实践使艺术教育成为我校的办学特色。

　因为学校的艺术教育目标明确、管理落实、科研支撑、教师敬业，我校学生的审美意识和审美能力明显提高，实现了学生在普遍提高、全面发展的基础上，部分学生的中心兴趣，艺术特长开始崭露头角，今年五月，我校综合才艺展示节目《快乐的课间》容声乐、管乐、民乐、舞蹈、书法、绘画等艺术形式于一体，展现了新时代少年儿童的良好风貌，获得第一名的好成绩。

　 在今后的工作中，为了进一步深化教育改革，加强学校艺术教育工作，我们将进一步提高艺术教育现代化和信息化程度，拓展教师和学生获取艺术及相关信息的手段、范围，为开展多层次、多形式的艺术教育提供空间，为不断提高我校艺术教育质量，增强我校鲜明的艺术教育办学特色提供条件。面临知识经济的挑战，我们将以艺术教育特色，培育全面发展新型人才，创造素质教育新篇章。

　二、信息技术教育

　随着信息技术在现在社会越来越广泛的运用，信息技术也在教育界越来越受到重视。为此我校多年来一直大力发展信息技术教育，逐渐形成了信息技术特色。

　（一）学科教学创特色

　我校坚持以培养学生学习信息技术的兴趣、培养学生信息技术素养为目标，全面策划，系统规范地制定各项措施。在市统一教材的基础上根据我校特点进行了内容、结构和顺序的调整，使教学更切合学生实际，以有趣而有意义的学科活动带动学习，切实培养学习信息技术素质。学校在一至六年级均开设了信息技术课，学生通过这六年的学习可以掌握对计算机和网络的基本操作，具有采集信息、分析信息、处理信息、综合利用信息的基本信息素养。课外我们还开设了六个信息技术活动班，从不同方面培养出一大批信息技术的特长生，带动全校学生

　的信息技术发展。本学年度我组指导学生获参加省电脑制作比赛两份作品获二等奖；市班级网页比赛获二等奖一份；市汉字输入比赛获一等奖 12 人次、二等奖 18 人次、三等奖 24 人次。

　 （二）网站建设出新路

　我校注重网络资源环境的建设。本期的信息技术教学网络主阵地——学生俱乐部首页的日访问量已达到了近四百人次，联盟论坛的栏目已扩展至 25 个，注册会员达 9500 多人，发贴数36100 多份。学生联盟也有 1300 多名注册会员，发表各类文章 1300 多份。另外作文天地的作文数量也达到了 540 多篇。学生本期新发布个人主页 25 个。我校建设的网站除了给学生一个展示交流的平台外，更重要的是一个学习的平台。他们通过这个平台进行信息技术的学习以其它各科的学习，如计算机天地、作文天地、聪明屋、小巧手、英语角等。为了配合其它学科开展网络环境下的教学，我组还调整自己的教学内容，与各学科进行整合教学。并且在校网上开辟了专题教学网站专区，现已有十个专题内容。

　（三）教学改革图发展

　我教师更是积极参与科研实验，以新的指导思想，带动信息技术学科教育的发展，并且已经开始尝试将信息技术与其它学科进行整合。在信息技术组教师的协助下以特级教师秦艳君带头的语文、数学教师等学科已先后上了六次学科整合的实验课观摩课。信息技术组人员还参加和开展了《小学信息技术课程建设》（市级）；《基于网络资源环境下的小学生自主学习模式探索》（国家级）等多项实验。在科研过程中撰写了多篇论文在全国、省、市级刊物、研讨会上发表或交流。

　三、寄宿制教育特色

　在学校领导的关怀下，在住宿部全体教职员工辛勤努力下，寄宿制工作获得了更大的发展，取得了更多的成果。

　（一）改善硬件，美化环境

　我们创造舒适的住宿环境。积极筹措资金改善住宿部硬件，增添各种用具、设备，为每一层楼配备饮水桶，积极改善住宿部硬件环境。购买大量盆景、花卉，增加住宿部绿化面积。学生寝室的内务管理科学化、规范化，定时开门、开窗通风，为学生创造一个舒适的住宿环境。

　（二）培训上岗，严格管理

　我们积极提高教师的师德师风。对新招聘的生活教师和食堂工人进行岗前培训，组织他们听讲座、学技能，学习《中小学教师职业道德》和相关的法律、法规，提高管理、教育学生的教育技能和工作技能。严格管理生活教师，严禁收取家长的任何财物，注重对学生进行言传身教，注重对学生思想和行为的引导，全年没有一例违反师德的行为。加强门卫管理，严禁车辆和外来人员进入住宿部，保障门卫室 24 小时值班，确保学生安全。严格食品的采购，严格执行食品的留样和试尝制度，全年没有发生一例食物中毒事件。

　  （三）关爱学生，督促学习

　生活教师关爱学生，每天晚上要起床两、三次查看学生入睡情况，陪同起夜学生往返，监护安全。专门设立行政值班、夜巡教师和夜班门卫，定时巡查学生寝室和安全通道，及时排除影响学生夜间活动的不安全因素，确保学生平安休息。生活教师定期与学科教师交流学生的学生状况，在学科教师的指导和帮助下促进学生学业进步。定期与班主任交流学生的思想状况，共同制定教育方案，保障学生心理健康、和谐发展。

　学校办学特色的发展倾注了全校教师的心血，我们将在上级教育行政部门的领导下，依托全校师生不断深化特色发展，为提升办学品质贡献我们的力量！