常态课自评报告表
市县名称
网络班级
任职学校
姓名
“ 乐学 ” —— 情感价值导向 评析要点——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习
“ 会学 ” —— 过程导向
评析要点——指导学生学习过程和学习方法的指导 .
是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）
2.
是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）
3.
是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
“ 学会 ” —— 认知导向 评析要点——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能； 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
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