东南镇中心小学
素质教育督导评估 6 316 工程工作汇报
各位领导、督学、教育同仁及全体教师们：
为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，充分发挥教育督导在实施素质教育中的导向、激励、监督和保障作用，进一步推动我校各项工作的全面健康可持续发展，根据县督导室文件要求，我校于 4 月 26 日至 9 月 20 日 客观细致地进行了自查自评 ，现就我校自评实施工作情况汇报如下：
关于学校自评工作的基本做法
（一）广泛宣传动员，积极筹备谋划
1、县督导室召开督导培训会议后，我校当日下午立即召开了全体教师会传达了此次会议精神，一是强调了素质教育督导评估 316 工程的积极意义和重要性，二是初步确定了学校自评工作思路。
2、次日，通过悬挂倒计时牌、召开学生大会，利用校园广播，政务公开栏，电话通知村组干部，加强宣传力度，扩大宣传面，营造了浓厚的自评工作氛围。
3、通过多次学校领导班子筹备会议及教师会，学校及时制订了《自评工作实施方案》、《自评工作任务分配表》、《自评工作进度表》，为自评工作有序、顺利开展奠定了良好基础。
（二）学习文件，解读《标准》，领会精神
由学校领导班子反复学习文件，研读《指标体系》，通过再学习《教师法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进而利用全体教师会议，运用分组讨论、分歧意见辩论等形式，集思广益，对照指标要素，逐条解读，全面深入领会文件精神，系统化的明晰了《指标体系》标准。
（三）加强领导，明确责任，合理安排，规范实施
1、学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的自评工作领导小组，具体专项负责本次自评工作的部署、实施和督导。在自评工作实施细节上，成立四个工作小组，由班子成员牵头包抓负责，将指标体系分块到组，分工到人，负责到底。
2、由于本次自评时间紧，任务重，学校明确划分了工作地点，灵活安排了自评工作时间，对照工作进度表按时开展自评，完成当日自评任务。
3、在自评工作的各个环节中，坚持组长负责制、程序规范化。各工作小组对学校三年来工作情况进行回顾反思，对照评估指标，收集整理资料，填写信息卡，统计汇集数据。
4、在全面完成信息资料的收集后，召开全体教师会议，对信息卡，各种统计表，逐分逐条进行真实性鉴定和价值分析，进一步明确和细化信息来源，确保了信息资料整理和收集的真实性、价值性和精确性。
5、学校领导班子按照《指标体系》标准，查对信息卡，逐要素客观公正的进行了自评赋分，并查找出了我校各项工作存在的问题、不足和学校发展的障碍、难点。
6、进过汇集自评工作资料，综合分析，形成了学校教育质量自评报告，提交教代会审议通过后，按时向县督导室上交了复评申请。
（四）主动工作，科学评估
1、自评工作积极主动、扎实细致。我校青年教师及女教师居多，工作经验稍有欠缺，在自评工作过程中，存在要素不明、标准不清的障碍，但他们通过查阅文件、查对资料、上网搜对、教师互相请教等途径，扫平了工作障碍，出色地完成各人的工作任务。与此同时，凝聚了学校人心，锻炼了教师队伍。
在每日开展自评工作前，校领导都要对当日工作进行细化安排，反复强调，明确要求。在工作过程中，各位教师严格遵守学
校的工作要求，不擅自压低标准，不回避问题，认真分析材料，精确统计数据，完整地整理和收集了信息资料。
2、信息收集广泛深入全面。本次自评工作，我校共查阅案卷 75 余册，召开班子会 6 次，全体教师会 8 次，座谈会 3 次，访谈师生、家长 134 人，调查问卷 134 份，听取了教师、学生、家长、社会各个层面的意见，健全整理制度 5 种 48 条，有力地促进了我校各方面的工作。
3、严格程序，分类汇总。学校领导班子按照实施方案，按 步骤、分阶段、分类收集，梳理条项，鉴别真伪，分析得失，逐条赋分，集体讨论，最后形成了我校 316 督导评估自评报告，按照文件要求时间完成了自评工作任务。
二、自评内容：
东南镇梁家村中心小学是一所农村完全示范小学，创建于 1933年。学校位于千河南岸的东南镇政府所在地——梁家村，校园占地面积 5400 平方米，服务人口 3200 多人，服务半径 2.8 千米。现有 6 个教学班，225 名学生（其中女生 101 名），教职工 13 人。教师专科合格率 100%，其中本科学 11 人。其中县级教学标兵 3 名，市级教学能手 2 名。
近年来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全方位推进素质教育，以“植根于人，奠基一生，和谐发展”为办学思想，积极营造氛围浓郁、环境优美的育人环境，努力创建平安、健康、文明的和谐校园。2010 年学校在第二轮快乐教育子课题结题中获二等奖；2011 年在书信大赛中获市级优秀组织奖，在第 26 届青少年科技创新大赛中获市奖励，在陇县第九届中小学艺术节中经典诵读获县三等奖，校园集体舞获县级二等奖，在陇县中小学教师太极拳比赛中获县级优秀组织奖，在陇县“课堂教学创新”大讨论活动中获县级优秀组织单位；2012 年在陇县中学生暨“苗苗”运动会获县级第四名及优秀组织奖，在陇县第一届小学生足球运动会获县级道德风尚奖。学校也先后被评为市级 “绿色学校”、县级“文明单位”、 “校园文化建设三星级示范校”、“园林式单位”、“教育教学达标优胜单位”等。
近三年来，我校主要做了以下工作：
（一）学校管理细致规范，工作井然有序。
1 1 、办学方向明确，办学行为规范。
在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校认清形势，找准定位，才能逐步形成自己的办学特色。为此，学校立足自身实际，发扬传统，着眼未来，学校始终坚持以人为本、和谐发展的办学宗旨；以“植根育人，奠基一生。”为办学理念：以创办“三园式学校”为目标； 以“敦品励志乐学创新”为校训，确定了“勤学好问、乐学善思 ”的学风。同时，学校还制定了素质教育实施方案、长期的发展规划及短期的工作计划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。
围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格执行国家和省定的课程计划，开齐开足课程，努力开发校本课程。学校和各科均制定了学困生帮扶计划，建立了正确的教师、学生评价机制，积极开展关爱“三生”（贫困生、学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制推销教辅资料等违法违规的现象。学区内适龄儿童入学率为 100%，在校学生巩固率为 100%，毕业率 100%。近几年来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事件。学校能定期对师生进行普法宣传教育，聘请了东南镇司法所所长翟常胜担任法制副校长，每学期对学生进行一次法制讲座，效果明显。学校师生均未发生违法犯罪事件。
安全工作责任重于泰山，是学校教育教学工作顺利进行的有力保障。我校能严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、教师层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。三年来，学校利用各种会议专题研究、讲解学校安全工作的重点、难点和热点，每次集会都重点强调学校安全工作，每个教师都把安全教育贯穿在课堂教学中，利用一切机会对学生开展安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防雷击、防交通事故、防
触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防地震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。各班都把学校安全、交通法规、消防安全等知识用黑板报、手抄报、校园广播、国旗下的讲话、警示标语、演讲活动、应急演练、文艺演出、主题会、班队会、晨夕会、天天讲、时时讲、具体讲、讲到位、多种形式、多层次、多角度、多方位进行宣传，时刻提醒学生注意安全，弘扬正气、关爱生命、远离危险、警示安全。做到人人负责，群防群治；定期、不定期，组织安全隐患普查工作对全校消防安全、安全出口、道路交通安全、食品卫生、周边环境、水电设施等进行拉网式集中行动专项排查，采取有力措施，营造良好的育人环境，杜绝任何不安全事故的发生。
2 2 、领导班子和谐，工作能力突出。
学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导班子成员 5 人，专科学历人数达到了 100%，本科学历 3 人，平均年龄37 岁。学科、职称、年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支“特别能吃苦，特别能战斗”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。二是坚持深入教学一线。班子成员基本能做到带一门主课，包抓一至两个年级。深入课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助青年教师提高教学业务水平，努力为其他教师树立典范。三是坚持开展读书活动。几年来学校为班子成员订购了《素质教育》杂志、侯耀先教授的《“高效课堂”教学策略》等书，班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，并为教师作读书报告会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家”。四是坚持观课、议课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于 40 节，班子其他成员每学期听课不少于 30 节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。
近年来，领导班子成员任教学科教学质量都名列全镇前茅，发表、
获奖论文近 10 多篇。日常管理更是精益求精，能坚持扎实做好值日工作，按时到校离校，每天不定时巡视校园，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作中鼓足了干劲。在每学期的领导班子测评中，满意率达到了100%。在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班子会和例会，每学期召开教代会，让每位教师都能为学校的建设与发展出谋划策。
3 3 、行政管理规范，工作有章可 循。
科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来，学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各室部、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。
为提高工作效率，学校特别重视信息化建设和教学设施配套资源的更新与完善。经过近几年的不断完善，学校建立了一个美术书法室、一个劳动科技室、一个音乐舞蹈室、一个计算机教室、一个科学实验室，配套安装了两个多媒体教室，给办公室电脑联网。对远程教育资源的下载和运用，学校安排教师兼管负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教学。同时，学校还十分关注档案建设，有兼用档案室和兼职管理员，档案资料齐全，管理规范。
4 4 、德育工作扎实，活动丰富多彩。
我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理能力。建立了以学校为主体，社会和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了家长学校，定期召开家长会。学校强化一日常规管理，重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合《小学生守则》和《中小学生日
常行为规范》的教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生的综合素质，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸屑，无杂物，为学生提供了整洁优雅的学习、生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我们还开展各种活动，此外还开展了以构建“书香校园”为主旨的读书知识竞赛；以“庆元旦、庆六一”为主题的师生素质展示，以“综合能力”为主题的学科知识竞赛，以“爱我家园、诵读国学经典”为主题的演讲活动，以“科技伴我共成长”为主题的科技艺术节等，让学生在活动中丰富知识，培养能力，陶冶情操。通过以上措施，形成了良好的校风和学风，学生日常行为规范优良率达到了 98%，家长和社会满意率达到了 95%。
5 5 、教学管理科学，常规工作落实。
教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。我们主要从细节入手，在作息时间表、课表的编制及课程量化分配上，严格遵守上级教育行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教育规律。特别是在教学常规的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、教研组长对教师的教案、作业、笔记、听课记录进行检查督导，不打招呼，不定时间的随堂听课， 通过学情调查与学生座谈会，从方方面面对教师的工作进行考核，把教师工作态度、工作质量、工作责任制、出勤等进一步规范到与教师的评优树模、绩效工资、职称评定，年度考核挂钩。
切实加强了对教学过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课，认真上课，认真辅导，转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习，集体备课，交流研讨规范化、制度化。搞好教学制度的创新，实现了“六化”目标，即：“...
相关热词搜索： 自评 报告