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加强安全教育主题班会

时间:2021-11-02 11:43:50 来源:网友投稿

 加强安全教育主题班会

 校园安全教育主题班会(一)(一)班会目的:

 1.让学生了解一些简单的安全知识。

 2.使学生掌握一些处理家中火灾、触电、食物中毒、坏人的方法,有一定的适应能力。

 (2)活动地点:3 年级 11 班, (三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人伤害等生活常识,培养相关防范能力。

 教具:一个玩具手机,一个电视模型,一个电插头,一盆水,一条毛巾,一根黄瓜。

 (4)班会流程:

 1.第一组代表执行防火:(一人读剧情流程,三人执行) 2、大家仔细观察表演,讨论:

 (1)发生了什么?他们是如何处理这场火灾的?他们应该如何与消防队取得联系(拨打火警 119,说明事故现场的详细地址和火灾情况) (2)总结:场景表演向我们介绍了哪些方面的知识。还有哪些情况可能导致火灾?发生火灾怎么办?我应该打什么电话求助 3、学习现场表演的防触电知识:

 (1)第二组代表表演:

 (2)经过认真讨论和观察表演,我们来讨论:

 A.问:发生了什么,他们是怎么做到的 B.总结:场景表现,向我们介绍哪些方面的知识,可能会发生什么。触电了怎么办?如何防止电击的发生?什么求救? 4.学习防中毒知识的现场表现:

 (1)第三组代表表演:

 (2)你仔细观察表现后,讨论:

 发生了什么事?小英怎么说?果蔬不洗生,容易造成不良后果怎么办 (b)总结:现场表现,向我们介绍了哪些方面的知识,食物中毒可能会发生什么?怎么做才能防止中毒?出了问题,我处理不了。什么求救? 学习防止坏人破坏知识的现场表演。56860.68868686861 1,第四组代表:

 2、大家仔细观察表演,讨论:

 (1)小红,刚才是怎么回事?这样做好了会有什么危险?遇到这种情况该怎么办? (2)总结:场景表现告诉我们什么问题,如何防止这种事情发生。出了问题,你处理不了。应该点燃什么来寻求帮助 (5)巩固总结 1.匪警火警和紧急中心的电话号码是多少

 坏人打 110,火灾打 119,急救中心打 120。

 发生火灾或危险情况时,保持冷静,迅速采取有效措施。

 注意事项:

 防火:不要在易燃物品(棉布、柴堆、柴堆、柴油、汽油库等)附近玩火、放鞭炮。).注意合理使用(液化气)炉灶,使用电熨斗和电炉后,立即拔掉插头。

 防触电 3360 不要乱动电器。注意长期使用的电气设施的检查和维护。

 抗中毒 3360 不吃过期或腐烂的食物。有毒药物(如杀虫剂和杀鼠剂等。)应该放在安全的地方。

 反坏人:不相信陌生人的话。他们不能和陌生人一起离家出走,晚上一个人出去。遇到坏人要记得自己的长相,不要暴露贵重稀有物品,平时也不要带太多钱 (6)学生表达对本次班会的感受。

 (7)班会附言

  校园安全教育主题班会(二)一、指导思想 坚持“安全第一,预防为主”的原则,普及安全知识,营造关注安全、关爱生命的氛围,进一步增强师生安全意识,提高防范各类安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,把安全工作推向新的水平。

 二、活动目标

 让学生知道在校园里应该注意什么安全,能够一直注意安全。

 三.主要内容 学生在校园学习、生活和活动中应注意的安全知识。学生在各种可能出现不安全因素的地方的自我安全保护和预防(如电器应用) 1.开会和做练习要注意什么? a、开会、做练习时要快速、安静、整洁。

 B.组装和练习时,班主任应带领团队按顺序进出。

 C.注意会议,做练习时要规范动作。

 有些学生在会议上到处走动,总是碰别人。

 2.体育、语音、美容、信息、阅读课等。如何到达上课地点? (1)能有秩序地排队到上课地点。

 注意全程保持安静,以免影响其他班级。

 3.上下楼梯怎么办,哪里玩不了? 四人小组讨论和反馈。

 上下楼梯不拥挤。

 不要在楼梯或走廊上玩游戏。

 (3)楼上没东西。

 4.教室内的电气设施(如录音机、插头、荧光灯、电风扇、幻灯机等。)不能随便碰。

 我们班有专门的人负责开灯,没有人随便碰电器设施。

 5.学生不得爬窗台、栏杆等。

  知道爬窗台、栏杆等危险,无一人爬。

  6.上厕所时应该怎么样?

  不抢先、不拥挤。

  7.操场上的单杠、双杠没有老师指导训练,一律不准爬上去。

  这个我们班一开学的时候发现过,经过几次教育,已经没有人去爬了。

  8.学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?

  ①不能随便爬到栏杆上玩。

  ②不能爬围墙。

  ③不能爬垒木,篮球架。

  ④不能爬学校周围的建筑。

  五、总结:

  班主任:这几个方面,我们经过一个多月的学习,已经把安全牢牢地记在了心里,以前曾经去做过不安全的事的同学,也意识到了安全的重要。老师相信,我们班的同学都能平平安安,快快乐乐地长大。

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