下面是小编为大家整理的2023青年教师读书心得体会,供大家参考。
青年教师读书心得体会(6 篇)
青年老师读书心得体会 1
这个月读了《做最棒的老师》一书,上面举了许多教育故事,
对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、同
学观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。
把教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体。
作为老师要留意教育的方法,当同学消失失误或对老师不敬重
时,切忌简洁,粗暴,冲动的“热处理”,而应掌握自己的言行,用
爱心去感化他们,使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播
进同学的心田。心理学还告知我们:人际交往融洽、和谐是以真诚为
前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情
的沟通。我们除了做好“严师”,“慈母”之外,还要利用课余时间
和同学多接触,推心置腹的和同学交谈,成为同学的“挚友”。
总之,作为一名好老师必需以多种角色消失在同学面前。做一
名好老师,就应当做一个勤于思索的思想者、勇于创新的探究者、教
育教学的讨论者、教育抱负的追求者。作一名好老师,肯定要“做有
心人、做有益事、以安静的心态脚踏实地的做事”;要有抱负、有思
想、有激情、很仔细、多读书、会反思、有韧劲。我们应当不断实现
专业自主,在实践中不断增长才能,使自己尽快成为高素养的老师,
不仅是有学问的人,而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人,而
且是终身学习,不断自我更新的人,工作有情趣,生活有品尝,做人
上境界。
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美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式:成长=阅历+ 反思。我国有名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思” 的成长公式。作为一名老师,想要自我完善、不断提升,就需要不断 反思。对自己的教学实践进行理性思索,只有在反思中总结出规律和 阅历,才能不断的改良、不断的进展;只有在反思中提炼出精华和真 理,才能不断地修炼自己、成为同学喜爱的好老师。
教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开 杂志,打开网页,可以说每一个优秀的老师,成名的老师都有一个写 教学反思的好习惯。可以说教学反思是一个优秀老师在成长过程中不 行缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以确定,不 断的积累阅历;另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理 念不相吻合的甚至相违反的做法,进行自我批判、自我改正、自我完 善。教学反思使我们拒绝平凡,使我们的教学阅历得以升华,使我们 吐故纳新,每一天都是新的。
在实际过程中,我们写反思都是在查找教学的缺乏之处,总结 阅历教训,而在发觉自己的优势,确定一节课的亮点上花的功夫相对 少了一点。同时,我们在反思时,往往写的都是教学反思,而忽视了 在教育同学的过程中的反思。所以,对于平日里与同学接触时的一言 一行,我们都要仔细地、耐烦地反思,从中找到某种教育规律。再者, 我们进行教学反思往往仅仅满意于获得教学阅历,而没有对阅历进行 深化的思索。所以,虽然做了好多年老师,间或也进行过教学反思, 但创新方面是少之又少。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“我建议每位老师都来写教 育日记,教育日记是一笔巨大的财宝。写教育日记让老师终身受益。” 教育随笔,不是为了晋升职称而炮制的论文,也不是为了课题交差而 拼凑的“成果”。而是一种实实在在的教学全纪录,没有居高临下的 霸气,没有正襟危坐的俨然,没有煞有介事的虚假,没有耳提面命的 郁闷。只需我们抓住一天中的一个火花,可以是上课,也可以是听课, 也可以是网上,杂志上看到后的灵感。
总之,浮躁的心、生硬的看法,永久也不行能换来心与心真诚 的沟通,我会试着从同学的角度考虑问题,用“同学的目光”看待, 用“同学的情感”体验,用真心、爱心、诚意、耐烦,赢得同学们的 敬重和爱戴。
教育是事业,而老师是职业。我们从事的是老师这一职业,担 负的却是教育的`责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因此爱也 就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我盼 望自己能够到达这个境界。”
“十年树木,百年树人”。我们既然选择了老师这一职业,从 事着教育这一事业,我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作, 就要努力成为一名优秀的老师。
青年老师读书心得体会 2 歌德这样说:“读一本好书,就是和很多高尚的人对话。” 最近,我仔细阅读了安奈特·L·布鲁肖的《给老师的 101 条
推举》捧读此书,给我许多收获,带给我教学上很多推举,在原先教
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学中的很多疑虑一下烟消云散,里面收入了 101 个教育小故事,涉及 教育的各个方面,有老师教育孩子的心得,有课堂上意外发生后的随 想,有转变观念的体会,有关爱孩子的收获……
读着书中的故事,我不由联想到了自我,假如我遇到了类似的 状况,我会如故事中老师一样对待如此的同学吗?当意外发生时,当 同学的行为已经超越了底线,我会如何呢?我会和故事中的老师一样 一笑了之,敏捷的应付,还是会大发雷霆,以自我的威武压载同学独 特的出现?我不得而知,但是我已经在渐渐转变我自我,渐渐融入到 孩子们中间,成为他们最为可亲的伴侣。
读过此书,我印象最深的是最终一章节:不要放下任何一个孩 子。
其中讲到“优秀的老师,让差生变好,让好生更优秀。同学失 败的同时,我们也失败了。”反省自我,我所教的班里差生较多,每 次上课他们都会思想开小差,跟不上进度,久而久之,他们就成了我 的眼中钉,肉中刺,轻者无视他们的存在,重者惩处他们,此刻想来 感到很惭愧,每个人都有自我的一技之长,都有自我的分工,自我的 生存方式,何必强求十指一样长呢?我们作为老师,不是只培育参天 大树,而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐,就让他成为一名音乐 家;他爱美术,就让他成为一名小画家。那样,我们才真正做到因材 施教。
青年老师读书心得体会 3 我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书,深受启发,真是
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受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚决和沉着。读完此书, 如沐春风,豁然开朗。做老师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅 是我国古代宏大的思想家和政治理论家,而且是我国古代的教育家, 曾被评为“世界最有名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历, 构成的博大精深、独具风采的教育思想,是我国传统教育思想中的珍 贵遗产。
孔子的教育思想非常广泛而全面:从教育理念到治学理念,从 治学原则到教学目的,从教学看法到教学方法,从老师修养到教育手 段,构成一套他独创的、完好的教育思想体系。这是我们教育工,在 教育教学工作中,取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书,我觉得在今后生活、 教学工作中就应像孔子一样老实守信、以身作则、像孔子一样约之以 礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦,对 待同学一视同仁,关爱每一位同学,激发同学的学习爱好,运用启发 式教学,让同学自主学习。像孔子一样学思并重,因材施教。像孔子 一样教学相长、重视实践,培育同学的创新精神和实践潜力。培育同 学正确的思想观念,科学的思维方式,高尚的道德情操,健康的审美 情趣和专心的人生看法,让同学在简洁开心的学习中学到学问,使同 学得到全面的进展。
总之,孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于 现代教育的实践中,这是保证我们的教育,独特是教育健康、持续进 展的珍贵财宝。
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青年老师读书心得体会 4 学校为每位老师预备了许多的新书,让我们利用暑期好好阅读,
我拿到的就有这本《致青年老师》。书中写了许多教育教学的常识, 在冷静地辨析教育现象,把自己遇到过的许多有意思的问题和大家共 享,让这些问题引发我们对教育的关注和讨论。
《我是来观赏同行的》,参与过许多次听课,也倾听过许多专 家的点评,有时自己的困惑能从专家的点评中得到解惑,不同的人站 在不同的角度能阐述出不一样的观点,有的观点可能和自己想的不谋 而合,有的观点以自己的水平还达不到理解的程度,这样在他们的点 评中能得到新的东西,用以指导以后的教学。而的观点让人觉得特别 有道理,“既然是来学习的,那就把心态摆摆正。让我们来观赏每位 上课的老师吧。”“观赏”这个词特别喜爱,不管怎样摆正自己的心 态,能从一课中有一收获就可以了,有值得自己学习的地方当然特别 好,每个人上课都有自己的特点,我是来参观的,是来观赏别人的, 可能这样的心态下会淡定地对待,这样也会削减上课老师的压力。
《课堂有你,更有同学》文中最终一段“假如上课可以不用课 件,尽量不要用。老师在黑板上写字,是一种文化熏陶……”作为一 名老师,在师范是必练的基本功就有粉笔字。记得我才进师范时,三 字中从没接触过毛笔字,看到别人写的毛笔字特殊是隶书,真的很艳 羡。轮到自己拿起毛笔,横竖都不听话,写出来的甚至都看不出来是 什么字,老师对我们这些没练过字的同学说的一招我如今还记得,就 是用毛笔画圈,一个接一个,连着画,看线条的粗细是否能做到大体
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相同。对一个不懂书法的人来说,我不知道这样做的道理,但练着练 着,再去写字,感觉有点能握住笔了,每个暑假,包括到如今我都有 练字的习惯,毛笔字的练习影响了钢笔字和粉笔字,所以我的三字写 出来是差不多的,粉笔字更好一些。曾经带一届同学带了三年,而那 时的学校没有多媒体,有许多的小黑板,有卡片式的、转动的、整块 的〔有大小之分〕,每天下午都会为明天的课预备小黑板,可能同学 受我的影响,班上有一部分同学的字体越来越和我相像,这时我才看 到小处对同学的影响。
生而有涯,学问无限。能在精力充足的有限时间内好好工作、 读书,真的是特别美好的。老师们,让我们一起把老师做成播种美好 的职业,愿我们共享生命与职业的欢欣和美好!
青年老师读书心得体会 5 最近,有幸拜读了吴非老师的《致青年老师》一书。以往,总
是觉得这种教育理论方面的书籍太浅显,看得很累但收获甚少。可是, 翻开《致青年老师》一书,会发觉它的名目很新奇,都是一些拉家常 的话,不禁让我有爱好连续深化阅读。于是,一个个真实的案例出现 在眼前,这些案例都是曾经或者如今正发生在我身边的。捧着这本书, 就好像在与一位资深的老老师促膝而谈,让我一下子就把整本书看完 了。
吴非老师主要通过做个有胸襟的老师、不要急、心里装着同学 的心、敬重常识、不放弃抱负、播下一粒和善的种子这六个方面,结 合自己的切身经受,阐述了青年老师应当具备的抱负和素养。作为一
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名踏上工作岗位不久的新老师,我边读边对比自己的教育过程,反思 自己的教育行为,发觉和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观 点,展现的事例,让我牢牢记住在心间。
读了《就让你的眼泪流出来》这篇文章,我不禁想起了高一时 候的语文老师。他是一名高校刚刚毕业、长相阳光、性格温顺的男老 师,他从不向同学们发脾气,即便大家认为他好欺侮,在他课上行为 放纵:有人吃东西,有人睡觉,有人换座位,有人坐地上听课老师也 从来不发脾气,只是悄悄叹气。直到有一天,老师最终爆发了,他竟 然当着全班同学的面流泪了,我们都震动了,一位男老师竟然会对着 同学流泪。老师说,他把对我们的放纵当成了放松,对我们很无奈。
那天老师倒出了他的所想所思,后来我们的语文课堂焕然一新,再也 不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新,这不正是吴老师所 说的:不要在同学面前掩饰自己的情感,不要担忧在同学面前流泪, 假如这一切有利于他们人性的清醒。如果你竭力掩饰,有可能会被同 学误认作是冷漠,也有可能会让敏感的同学也去学习克制和忍耐。把 你的爱,你的哀痛和绝望,甚至你的恨,都真实地袒露在同学面前吧!
作为老师,我们还应当珍视自己的专业。在我的身边,许多老 师都很珍视自己的专业,他们从自己的学科中获得教学的乐趣,也获 得生活的乐趣。由于老师这份职业可以让你的成就感得到充分的满意。
一个连自己的专业都不爱的老师是不行能成为优秀的老师。优秀的老 师是一盏不灭的灯,而那开关就在他自己的手里。他的亮度在于他个 人的修炼;假如他有电源,或是不断充电,他就能始终发光,始终照
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射同学前面的道路。我们想要当这盏不灭的灯,就要不断学习,不断 充电。过去,我们常说要给同学一杯水,我们老师就要有一桶水。假 如这是一桶几十年不变的水,那必将是一桶死水。要让同学得到一杯 水,那必需是一桶常流常新的水。
青年老师读书心得体会 6 一本好书就犹如一位挚友,和书沟通就是同大师对话。《致青
年老师》一书,让我受益许多,感受颇深。“精读一本好书,点亮一 盏心灯。”书中平实淡雅的文字,真实的案例,特别贴近我们如今的 工作和生活,读后让我对自己的职业,对自己的人生有了更深刻的熟 悉。我边读边反思自己的老师心态、教育行为,真是受益匪浅!书中 吴非老师通过一个个典型的案例,引领我感悟如何才能成为一名合格 人民老师。
读吴非老师的《致青年老师》,才真正懂得:教龄、资格、阅 历,未必就意味着是个成熟、理性的老师!读吴非老师的文章,赐予 我前所未有的震撼。《致青年老师》全书共分六辑“做个有胸襟的老 师”、“不要急”、“心里装着同学的心”、“敬重常识”、“不放 弃抱负”、“播下一粒和善的种子”……共计 85 篇文章。书中有这 样一段话:假如一个孩子生活在批判中,他就学会了责备;假如一个 孩子生活在鼓舞中,他就学会了自信;假如一个孩子生活在认可中, 他就学会了自爱。老师的教育行为潜移默化地影响着同学对学习、对 生活、甚至对人生的看法。因此,作为一名老师,首先应当做到爱同 学,以欣赏的目光看待每一个同学。
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作为老师,我们不仅要当好同学们的领路人,还要拥有一个博 大的胸怀。良师之心境,如海洋一般宽阔,如长空一般高远。老师心 胸博大,他的同学才能面朝大海,才能仰视星空;他所教的学科,就 有可能成为乐园;他的同学,才会开垦自己心灵。老师的一言一行都 势必会影响同学的一生。
在教学中,我很简单“急”,有着恨铁不成钢的心态,每上完 一节课,都很盼望全部的同学能接受我的观念,都能,正确的完成的 作业,但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。如今 想想,我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚 至需要一个更漫长的过程,更何况是同学呢?因此,好的教育除了才 智,还在于有耐烦。作为教育者,要有种树人的耐烦,在安静中等待。
同时,在坚持一碗水端平教育原则下,我们还应个别对待。每个同学 都有自己的亮点,不要以某一标准去评价,断定一个人的成败,这样 很简单挫伤同学的自信念,自尊心,我们要以同样的目光对待每个同 学。
对于青年老师,还有许多东西要去学习,去思索,去理解,去 实践。要传道授业解惑,更要努力超越,以至拥有精湛的传授技巧和 超群的教育艺术。作为一名青年老师应当负责,无论是对同学的教育, 还是自己的专业进展。吴非老师的文章,让我在平实的语调中感受到 教育的美妙和盼望。读了这本书,我知道要做的还有许多,我也只有 努力去做到更好!
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