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用爱 诠释 师德
用心追逐梦想
十八里镇单聘三小学
刘自升
师德规范在我们中国有着悠久的历史，古代教育家孔子就说过“以身立教，为人师表”。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，把教育教学工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风素质，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的责任。
一、 爱岗敬业，默默奉献。
“敬业奉献”是许多老师一生所追求的目标，也是我所追求的目标。自从事教育工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以高尚师德规范自己的教育行为，以“敬业奉献”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，对工作认真负责，一丝不苟，做到不迟到，不早退，不旷课，经常带病坚持工作。
我是 78 年 9 月参加工作的，当时是在单各初中任理化课，为了提高教学质量，我自制教具，用于课堂教学，原材料缺少，我发动学生找，并亲自去废品收购点索要，确实需要购买的材料，我就把当民师每月仅有的十几元用上。不知占用了多少节假日，加班加点更是家常便饭，整整十二年几乎都是在学校
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2 度过。开始几年我未结婚，无牵无挂，除吃饭以外，全在学校。后来结婚生子、成家立业，我还是一如既往，爱人不免有些抱怨，经过几次耐心的交谈，她由不理解变为支持，整个家庭里外全由她一人承担，再苦再累从无怨言，我发自内心地感激她。经过我多年不懈的努力，在完成教学任务的同时，自制的教具放满了三间屋，当时初二、初三的物理、化学实验几乎都能进行。为此，多次受到了上级领导的鼓励和表扬，并被评为省级先进工作者。初中撤并后，我先后在单各小学、成楼小学任教，并先后担任业务主任、校长等职，始终如一的一心扑在教学上。2002 年刚过元宵节，我的老母亲患急性疾病，我本应立刻请假为她看病，但是学校刚开学不久，工作很多，当时我在成楼小学任校长，因忙于学校工作而耽误了为母亲看病，致使老人家不幸去世。假如当时我能请上几天假，陪母亲看病，他老人家也就不会……我心中有愧，暗地里不知流过多少次眼泪，至今还是我的一块心病，一听到小学生唱“世上只有妈妈好”，我内心就如刀绞般疼痛。2002 年秋至 2005 年春，我被调到陈楼小学任校长，那时小学还上早自习，我每天天不亮就赶到学校，天黑才能离校，两头不见太阳，整整三年风风雨雨路，夏天烈日炎炎热昏过，冬天寒风刺骨冻病过，历尽了千难万苦。去陈楼还是土路，一遇阴雨天就变成了真正的“水泥路”，来回三十五里的跋涉，扛过自行车，推过摩托车，流过汗、流过泪，也流过血，艰难程度可想而知。陈楼学校小，经济条件差，我就从家里拿钱维持学校正常开支，学校举行教学活动，有时因公招待，要在饭店赊账，就在我离开学校一年后，还用自己的钱还了志杰饭店和南桥头饭店原来欠下的两次饭钱。在陈楼三年的方便面生活，吃伤了胃，经翟杰臣大夫诊治，服用了三个月的中药才有好转，至今看到方便面胃里还泛酸水。2006 年春季我在孙园小学任教，一天中午上第二节课时晕倒在讲台上，面似黄土，汗如雨注，一节课上了三分之二被
迫中断，服药后休息了两个多小时才缓过神来，下午仍坚持上课。2006 年秋季开学，我又被派到刘岗小学，一晃又是五年，五年风雨路，三年是“水泥”。平时在校每天中午两个馍、一点咸菜、一杯开水算午饭，每逢开校长会，就从十八里买 1 元钱的烧饼带回学校作午饭。多少次下大雨，老师不能走，我们几个就掏腰包宋老师和我每人 10 元、其他老师每人 5 元凑合一顿饭。前年春天刮大风，路上横七竖八的倒着许多树木，我冒着危险步行赶到学校查看险情，维修校舍。学校缺钱，为维持正常开支，我拿自己的钱垫资，多时都达到三五千元，至今学校还欠我一些。十多年的校长生涯，我不仅没有从学校占用一分钱公款，还把自己的工资赔进去不知多少。2008 年，在四川“5•12”地震后，我以一个普通党员的身份缴纳特殊党费 1000 元，以实际行动献爱心。2011 年元月，我在上班途中意外遭遇车祸，被撞飞十几米，昏迷二十多分钟，头部多处擦伤，右下肢小腿粉碎性骨折。苏醒后的第一件事就是掏出手机，把电话打给齐占华老师，安排学校工作，等把学校要做的事情交待完以后，才说去医院治伤。经过一个学期的治疗后，伤未痊愈就带病坚持上班，至今腿中还留有一块钢板和 12 个钢钉，行动不便，遇到风雨天还酸麻木疼，不是滋味，但我还是忍着疼痛，仍然全心身地投入到教育教学工作中去。现在在学校既抓业务，又担任五年级班主任，除了数学、英语外，其他科我全包了，工作量可想而知。在干好本职工作的同时，平时还瘸着腿在校园里拾垃圾，打扫卫生，双休日到学校义务焊学生的桌凳，整理校园，并自己垫资布置美化教室，这是学校师生有目共睹的。年前因病连挂七天吊针，我没有请一节假，在办公室里左手扎针，右手备课、改作业，还坚持上班。有几次雨雾天，我给学生上着课，腿疼的掉泪，我就在讲桌前趴一会，仍坚持把课上完。因每天上课节数多，致使咽喉发
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4 炎，虽然经常用药，仍咽喉疼痛，声音沙哑。现在又和谭继林校长一起负责单聘三小学附属幼儿园的建房工作，我的决心是“宁瘦十斤肉，不占 1 分钱”，一定要把幼儿园建好，以实际行动回报父老乡亲。学校经济紧张，我又垫资两千多元，去年增补的六百多元工资，至今仍在学校账上，我未取分文。
以上这些事例不是虚构，都是真实的。这只是我多年教学生活中的一部分，许许多多的辛酸往事，和看到学生取得可喜成绩时自己内心的喜悦，都随着岁月的流逝而淡忘。历任四个学校的校长，始终担任着主课，以教学领导教学。东征陈楼，北战刘岗，十多年的风雨，十多年的辛酸，有悲有喜，有苦有甜，经历了常人未曾经历的苦难，流汗、流泪又流血。我曾几次想到过退却，但是每次都是咬咬牙挺了过来，往事不堪回首，坚持走下去，做自己应做的事情，把爱心奉献给教育、奉献给学生。我虽然没有像王德胜老师那样倒在讲台上，但是却为了教学工作透支着自己的身体和生命。我之所以能做到这些，都是凭着自己的良心和一个教师的职业道德。
二、以身作则，言传身教。
作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在中心校党支部的周围，让自己的思想行动与党组织保持高度一致，处处起模范作用。
在多年的教育教学工作中，深得上级领导的信任与厚爱，现在在学校工作分工中我既担任学校业务主任、语文教研组长，还负责五年级的教学管理工作。在教学工作中，本人担任五年级的班主任和语文、品德、科学、劳动等课程；周课时数二十多节。工作任务比较多，这既是对我的激励，也是挑战。为了抓
好学校业务和五年级班级教学工作，每天早饭后提前半个多小时到校。每天我都是先巡视一下五年级清洁区，然后到自己的班级里组织学生读书，培养学生到校就读书的学习习惯，自己则在教室里作一些上课前的准备，如：整理整理课件，对学生面批作业，检查学生预习课文的情况，找学生谈谈心等等。
在工作中，我也难免会遇到困难。作为学校业务主任、五年级班主任和科任教师，既要忙学校工作，又要忙班级工作，有时加班加点，十分辛苦和吃累，但是当看到在我的努力下，学生取得优异的成绩，师生对我的称赞时，我觉得我不仅仅获得的是荣誉，更是老师们对我工作的支持和认同，这让我在这个平凡的工作中感到了快乐和幸福。
三、因材施教，关爱学困生 “师者，所以传道授业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。
对于学困生，我始终坚持倾注更多的爱。五年级有一名学生叫张飞，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时完成作业，学习成绩比较差，语文、数学平时测试都在 50 分以下，家长又常年在外地打工，缺少家庭的温暖和教
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6 育，慢慢地产生了厌学情绪。看到这种情况，我看在眼里急在心里，多次找他谈心，为他补习功课，多次做他的工作。经过耐心细致的说服教育，使他感觉到了公平与温暖。在此基础上，我又利用班会课表扬了张飞同学热爱劳动、拾物交公、乐于助人的优秀品质，同时鼓励他只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
四 、关爱学生 ， 家长信赖 。
一个人做任何事都不是一帆风顺的，特别是做一个教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了。通过三十四年在教学一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间以心换心、以心交心，互相关爱、互相尊重是显得多么的重要啊!
在班级工作中，我始终能热情地与家长密切联系，在家长中树立班主任、老师的威信，促使了家长支持学校工作，配合班级管理，在家长中赢得了信任。始终把学生放在第一位，想学生所想，急学生所急，时时处处关心他们的健康成长，真正做到“爱生如子”，受到家长和学生的信任和热爱。
五年级的一名学生成天佑，年龄小，自制能力差，写字潦草，我非但没有批评他，而是多次找该生谈心，让他首先明确学习目的，端正学习态度。还经常辅导他，给他买上字帖让他练字。同时，我也经常通过电话与该生家长沟通：为了孩子，家长再忙也要抽出时间关心孩子的学习，经常辅导和检查孩子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，我又在班里及时的表扬他，让他树立学习
的自信心。半个学期后，他就变得爱学习了，每天一回家就做作业，写字也规范了，学习也进步了。这位学生的家长说：刘老师，...
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