这网络背景下的青少年教育浅析

摘要：随着网络科技的飞跃发展，互联网已根本改变了人们社会生活、工作和学习的基本形式，如何加强网络背景下青少年的教育，便成为网络时代下的一个重要话题。

关键词：网络青少年教育

网络是一个科技发展的时代产物，也是信息时代的标志。21世纪是属于计算机和因特网的时代，网络正以日益迅猛的速度进入人类社会的各个角落。如何应对网络科技对广大青少年心理和学习的影响，也成为全社会密切关注的问题。

一、网络的两面性

网络这一新生事物由最初的小范围的局域网，发展到现在的全世界范围内的互联网，在其发展过程中的利与弊是同时存在的，网络如同一把双刃剑，只要我们用好了，便能化弊为利，为我们的生活和学习带来很大的便利。

1.网络是功能最全应用最广的媒体。通过上网人们可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，实现“足不出户，尽览天下风云”。 通过网络，还可以从浩如烟海的信息中查询到自己需要的资料，提高工作和学习的效率；人们通过网络就可以“走遍”世界各地，“品尝”世界美食，了解各地的风土人情及文化。网络丰富了人们的生活，也为人们提供参与社交活动的广阔空间，人们可以和远隔重洋的亲朋好友互通音讯，可以和未曾谋面的陌生人交流情感，可以坐在家中接受全球各地医学专家的会诊，可以实现网上学习、网上办公、网上购物、网上婚礼、网上营销等。信息、数字和网络高度一体化的信息交流方式给人们生活带来了更多的快捷与自由、开放与互动。

2. 网络的信息储存管理功能。现代经济生活的信息量非常大，传统的信息载体已不能满足需要，而通过因特网人们可以方便地把所需资料下载到自己的计算机上进行信息化管理，也可以通过计算机把原有的纸质文件或CD转为电子格式，然后通过网络存储。网络存储不但存储容量大，传输率和可用性高，且便于查找。随着上网人口比例的提高，社会信息化进程也大大加快，而这个进程对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过电子信函、电子商务、电子写作、电子货币可节省大量木浆纸，减少耗费和污染，提高环保水平，这也是全民族素质的一个重要指标，也有助于提升整个民族的素质。

但是任何一种新生事物都是伴随着它的不足而产生的，网络也不例外。

1. 网络安全一直是大家比较头疼的问题，有时打开一个邮件或一个网站，那些让人防不胜防的黑客、病毒等就会让计算机系统就此瘫痪，造成一些电子资料的遗失，给工作带来很大的麻烦。

2. 互联网虽然为人们自由地获得信息、传播信息提供了巨大便利，但也为虚假信息的发布和传播提供了渠道，在网络技术尚未完善的情况下，有些不法分子乘机钻空子，通过网络进行诈骗，如果我们不能辨别那些骗局和虚假信息，就有可能带来经济上损失。

3. 网络游戏、网络色情、网络暴力等一些使人迷失自我的文化垃圾，更是让一些人抵挡不住诱惑而渐渐产生依赖心理。有研究表明，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降，精神秃废。

二、网络对青少年的影响

网络对青少年的影响也有两面性，正面的影响主要表现在以下方面：

1.网络提供了求知学习的新渠道。中学生可以利用因特网学习、研究乃至创新。上网可以充实头脑，有助于拓展孩子的知识领域，获取广泛的新知识，学到许多课堂上学不到的知识。为了完成学校作业，学生们需要查阅网上资料，浏览网上图书馆、网上杂志和报纸等，下载有关数据和图片，调用大批有用的信息；一些电脑游戏在一定程度上也能强化中学生的逻辑思维能力。对这个阶段的孩子来说，网络世界拥有无限的资源，可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，他们开始学会利用这些资源解决现实问题，对各种知识进行整合。这大大激发了孩子的创造性，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。

2.通过网络这个平台可以进行对外交流，促进青少年个性化发展。在现实生活中，青少年的参与是非常有限的，但互联网扩大了参与的空间，由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在这个的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，也提高了自己对事物的分析力和判断力。网络文化是不同于其他文化的新生事物，它呈现为一个公平、自由、平等的交际平台，网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或BBS等方式广交朋友并找到自己的位置，与人产生共鸣；也可以进入一些感兴趣的交流组张贴自己对各种问题的看法和见解，参与社会问题的讨论，发表见解的观点；还可在自己喜欢的网站发表作品，制作网页，定期发布自己的信息等，在掌握电脑软件运用的同时体验自己做版主的成就感，有利于树立起学习的信心。而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来，这种交互性是其他媒介所不能比拟的。

3.网络的出现，还有益于青少年网民确立全球观念、效率观念和民主观念，树立青少年的创新意识、合作意识和自由平等意识以及参与和探索精神，也有益于青少年在日益“一体化”的世界中生存和发展，在一定程度上为青少年的社会化和健康成长垫定了一定的心理基础。

网络对青少年也会造成一些负面影响：

1. 网络教育容易造成青少年过份的依赖性。青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的；网络教育的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息也会对学生整体素质造成冲击；由于网络快捷方便，使青少年更疏于现实的人际交往和参与社会活动，造成”自我封闭”状态，催生了诸于宅男宅女甚至宅童这一新的群体；另外，网络毕竟是“虚拟社会”，与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。

2. 网络的过度使用造成青少年意志力的消磨和自控能力下降。据数据统计，全国至少有400万左右的青少年沉溺于网络不能自拔。青少年一旦沉迷于网络游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。长期沉迷于网络游戏有很多危害，有的同学因此荒废了学业，还有一些青少年因此造成视力下降、记忆力减退、逻辑思维活动迟钝、生物钟紊乱、体能和免疫功能下降，严重的还有下肢瘫痪、休克昏迷，更有甚者因过度兴奋而引发心脏病不幸猝死。网络游戏中几十上百万的一个武器装备或一个网络虚拟级别，也使得许多青少年的价值观念发生改变，不惜用掉自己的学费、生活费，借款，欺骗父母，甚至丧失人格和自尊，严重者偷窃、抢劫，走上违法犯罪的道路。

三、如何引导青少年正确使用网络

因特网为我们提供了一个丰富多彩的世界和无限多样的发展机会，上网正成为青少年业余生活的重要内容。调查显示，在我国4亿多网民中，青少年已经成为网民的主体，而且数量仍在激增。因此，加强青少年思想道德教育，一个极其重要的工作，就是要引导青少年正确使用互联网。但是，我们青少年怎样才能趋利避害地利用这一资源呢？

1. 国家应健立建全网络法律建设和网络监察机制

首先，有关职能部门应加强对网络市场的稽查和监督，加强对网络和商业网吧的规范管理。严格控制网络色情等不健康文字、图片、音像信息传播，打击非法网站；加大对违规网吧的查处力度，强化网吧管理工作的监督，严禁商业网吧接纳未成年人，取缔黑网吧，努力营造有利于未成年人健康成长的良好环境。

其次，国家需要建设一支既具有较高的思想道德修养、熟悉中学生心理特点，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术的队伍，建设一批能吸引中学生、凝聚中学生适合中学生身心发展的绿色网站。另外，要利用计算机技术手段，加强网络“防火墙”的研制，特别是加强对网上不良信息进行过滤的软件的开发来保证网络的正常秩序。

2. 学校是正确引导的重要方面

学校应对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。通过正面教育指导学生处理好虚拟世界与现实世界的关系，休闲娱乐与学习工作的关系，引导学生将时间和精力用到学习和创造当中去，将他们的注意力转移到诸如探索神秘的科学世界等方面来，让学生从被动地接受各种信息转为主动地将精力用到学习网络知识技能，利用网络这一工具学习各科知识，为培养学生的探索精神、研究能力和创造能力提供基本的精神支持和教育途径。

青少年有着自身特定时期的烦恼与快乐，而在中国的传统教育中，家长和老师始终保持着一定的权威性，不易亲近，当他们遇到烦恼与快乐时，也需要交流、分享与指导，却很难在身边找到合适的人选。网络交友的方式给他们打开了一扇新的窗口，带来了新的交友途径，导致许多学生往往逃避到网络这一虚拟世界中以获得心灵的藉慰，他们宁愿上网与网友交流也不愿在家或学校与父母及同学交流。有调查显示，中小学生网民中有30%是为了找朋友、聊天。而这就需要老师做好学生的青春期的教育指导工作，除了利用《健康课》或《生理卫生课》对孩子进行青春期卫生知识教育外，在对待网络交友的问题上也应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力，特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。

教师应具备较强的信息技术能力，拥有较高的信息素养，能从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进素质教育的发展。在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面创造出适合本学科的课程模式，引导学生利用网络这一信息工具去分析与解决问题，关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考能力。

3. 家长要更新观念，引导孩子健康上网

国外的父母首先学会健康运用电脑和网络，孩子是看着父母用电脑长大的，因此，国外青少年上网成瘾的现象没有我们严重。我们的家长也要有超前意识，不断学习，提高自己各方面的修养和能力，加深对网络利用的认识。家长们应该意识到：网络作为一个客观存在的事物，我们不能否认它，也不能消除它，作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。

各个年龄段的孩子都可以进入互联网，但不同年龄的孩子对计算机互联网有不同的理解和应用领域，因此，必须按孩子的年龄和兴趣来指导孩子上网。青春期的孩子在网上已相当活跃，也开始进入闲聊小组，并喜欢独立上网探索，当然，这个年龄段的孩子也更容易受到网络的伤害。这就需要父母给孩子制定一些相应规矩，其中包括如何在网上回答个人信息，以及限制孩子上网的时间，监督孩子上网内容，有时还可使用网络过滤或监控软件对孩子上网实施监控管理。

当然，家长也要经常与孩子进行沟通和交流，了解和尊重孩子。父母可与孩子谈论一些网上的新事物，探讨一些孩子感兴趣的话题，共同上网，查找信息、评论是非，这也是一个实施家庭教育的好机会。家长还要引导孩子上网学习，鼓励孩子在网上进行新的探索，或帮助身边的老人或儿童学习使用计算机和互联网；父母还可将家里一些需要解决的问题交给孩子，如让他们在网上查询网上购物信息、确定旅游路线、查询天气预报等。这样不但能充分发挥网络作用，借助网络帮助中学生成才，又能消除它的负面影响。

其次，平等、亲和的家庭氛围是十分重要的。良好的家庭环境会给孩子带来一种安全感，可避免孩子过度依赖互联网等来躲避现实生活中的难题和发泄自己的不满。在对待互联网资源时，父母可以和孩子一起寻找有意义的信息，并积极和孩子讨论，帮助孩子学会控制和制止有害信息对他们的影响，培养他们辨别和正确处理信息的能力。

家长还应积极配合学校组织孩子参加有意义、积极向上的丰富多彩的活动，培养孩子广泛的兴趣，提倡让孩子到户外、到实践中去体验和感受自然、社会这个大千世界，并让他们在谐欢畅的自然环境中，在多姿多彩的社会交往中真正形成热爱生活的良好品质。

4.中学生自身要遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯

网络文明从习惯养成开始，青少年自身要养成良好的上网习惯。上网前要计划、明确上网的目的和上网的时间，避免无节制的上网。中学生不要沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的东西并且一定要注意保持自制力，自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。

另外，青少年也要培养其他的兴趣爱好。业余时间多参加体育、文化娱乐或交际活动，不仅充实了生活，而且提高自己处理现实问题的能力，从而避免依赖于虚拟的网络世界。

当然，互联网的开放、快速、互动等特点决定了净化网络环境的复杂性、艰巨性、长期性。这就需要全社会共同参与，整合各方面教育资源，发挥优势，形成合力，对学生的网络行为进行正确引导。我们有理由相信，通过各方面的共同努力，生活在信息高速路上的一代中学生一定能够茁壮、健康地成长起来。