教学设计 （ 教案 ）
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基本信息 学 学
科 语文 年
级 级 一年级 教学形式 新授 教
师
钟燕秀
单
位
江门市江海区外海街道中心小学
课题名称
借生日
学情分析 孩子是父母的宝贝。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日? 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最伟大的爱莫过于母爱。当我们承受母爱的滋润。
时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么。
课文《借生日》讲述了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自 己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。课文里小云主动将自己的生日借给忘记生日的妈妈，将自己的生日礼物转送给妈妈，是多么的难能可贵啊！全文语言浅显，却又耐人寻味。
教学目标 教学目标：
1 、正确、流利、有感情地朗读课文。
2 、从故事中感受母女间的情感，懂得从小关爱长辈。
3 、有感情地朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，从故事中感受母女间的情感。
教学过程
一、导入：
出示布熊，通过昨天的学习，我们知道这个布熊就是妈妈送给小云的生日礼物。小云收到这份礼物后来又怎么样呢？请大家读读 2-4 自然段读读吧！
二、新授：
1、出示第二自然段，指明读。回答：小云收到礼物后又怎么样？ 2、读妈妈和小云之间的对话：认识问号，引导学生从问号的形状方面进行识记，学习问号的用法，指导读好问句。
3、出示两个句子，比较“您”和“你”在字形上有何区别，体会“您”字的用法。
4、妈妈是怎样回答小云的话？引导学生注意妈妈的表情，品读句子。
5、进行口头表达训练：进行一问一答的对话练习，老师问，学生答；换过来，学生问，老师答， 6、课文中还有哪些地方能体现小云爱她的妈妈？出示第四自然段，齐读。找出小云说的话，品读，再次体会“您”字的用法。
7、体会“跑”字的用法。为什么小云要跑过来而不是走过来？她当时的心里还怎么样？体会小云又快又急的心理状态，指导读好句子。
8、创设情境：请学生上台扮演小云，做动作，了解“按”
字的用法，再次体会小云对妈妈的爱。
9、老师示范通过动作、语言去表达对妈妈的爱，再请学生进行表演。
三、总结 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。全班起立向敬爱的母亲鞠一个躬，大声说一句：“妈妈辛苦了，我爱您！”
板书设计
18、借生日
小云
您
笑
妈妈
跑
按
作业或预习
1 、给妈妈说一句话或者做一个动作，让她感受你对她的爱。
2 、把你说的话或做的动作，用一句话写下来。
自我评价 语文课应该以读为主线，通过朗读，读出孩子们的理解，读出孩子们的感悟，读出孩子们的真情。这是一篇展现母女之间亲情的非常感人的课文。教师通过有层次的朗读，引导学生融入情境，再通过角色转换的说话练习，进一步让学生体会到母亲处处以孩子为先的爱，让孩子们明白要关心身边一直关心自己的人，做一个心中有他人的好孩子。
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