一般过去式教学设计

　一般过去式的教学设计：

　一.教材分析：

　新课程强调师生互动，师生融洽的教与学过程。更要体现老师的主导地位学生的主体地位。本课主要让学生谈论 my new neighbor 这篇文章，初步感受一般过去式，在教学过程中要处理好传授新知识和培养学生能力的关系，主要培养学生独立和自主性，引导学生质疑，调查，探究，让学生主动富有个性的去学习。

　二.教学目标

　1.能力目标：运用一般过去式谈论过去发生的活动

　2.情感态度：培养学生热爱运动的好习惯，多参加各类活动的品质。

　三.教学重难点

　1.掌握一般过去式的基本用法。

　2.运用所学时态描述上个周末的活动，能区分一般过去式和一般现在时。

　四.教学准备

　 1.课前预习短文找出疑问，以便课上小组交流学习。

　2.教师准备关于上个周末出去活动的一下照片。

　五.教学过程

　step1. review

　出示准备的照片，考察一般过去式的用法（熟知一般过去式，为学习新客打下基础）

　step2.new lesson

　1. disscuss in group .use what did you do last weekend?

　2.Ask some students to make dialogues.A:What did you do ? B: I ........

　3.根据练习，让学生归纳总结一般过去式的知识，老师加以补充。

　 （1）概念 ：

　过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；

　（2）时间状语：

　 ago,yesterday,last week ,last(year,night,....)in 1988,just now,at the age of 5,one day,...

　 (把一般过去式放在真是语境里，新语言多训练让学生感知语法，知道怎么用）

　 step3.小组讨论，诠释疑难

　 step4.practice

　 1. Mike _________________(not go) to bed until 12 o"clock last night.

　So he ______ (get) up late.

　2. Mary __________ (read) English yesterday morning.

　3. Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.

　4. My mother ________________ (not do) housework yesterday.

　step5.aticle

　1.听录音，注意语音语调

　2.自己阅读，至少三遍，了解大意。然后让个别学生读。

　3.解决老师设计的问题。

　4.小组合作，找出含过去式的句子，画出动词。核对答案。读这些句子。

　step6.writing

　 写一篇小作文：上个周末你做了什么？

　step7. 教学反思

　本节课利用照片很形象的学习一般过去式，提高学生兴趣。多让学生练习对话，多朗读课文，训练说的能力，让学生总结发现问题，先思考后讲解，老师引导，创造一个师生互动，生生互动的融洽课堂，最后，练习学生的写作能力，回归根本。不足之处：不规则动词写法需要加强。