教学设计 年级：
九年级 学科:道德与法治 备课人
陈传生 备课时间 2019 地
点
办公室
课题 触摸小康
总体小康已经实现
课
时 一课时
教学目标 知识与技能 1.建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。
2.培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。
3.通过我们生活的变化，认同中国小康社会建设成就。
过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 建设小康社会给我们生活带来的变化，小康的含义。
教学难点 培养学生关注生活变化、关注社会变化的能力。
教 具 多媒体课件 教学方法 讨论法、讲演法、探究法
教 学 过 程
备课教学设计 个人修订设计 一、
导入新课
小康社会是中华民族的共同理想,代表着两千多年来中 国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切企盼与向往。今天,小康也成为一个具有中国社会特色的重要理论范畴。
二、
讲授新课
（一）自主预习 触摸小康 1. 阅读 P48—50，回答：建设小康社会给我们生活带来哪些方面的变化？ 2. 反馈小结 现在,我们已经切实感受到建设小康社会给我们生活带来的变化:
（1）居住条件的改善:过去, 一家三代挤住一间房子并
不是什么稀罕事;今天,城市和农村的人均住房面积都比以前有了很大提高。现在,人们已不再仅仅追求宽敞的住房面积,而开始关注户型的合理、舒适,以及住宅周围的绿化和环境状况。
（2）生活水平的提高:“吃”是生存必需的基本条件.过去,中国人见面最常用的问候语是“吃 了吗”,而现在,这一问候语却不那么常用了。
（3）休闲成为新时尚:以前,人们为温饱操劳,很少有闲情出去旅游观光。即使出去走一走, 活动的范围也很小.而今天,一到节假日,长城内外、大江南北, 游人如织。不仅如此,越来越多的人还“周游列国”.旅游正成为中国人休闲的新时尚。 相关热词搜索： 教学设计 政治