教学反思 ：
教学反思
姓名
冯银玲 教龄
7 工作单位
玉桥九年一贯制学校 任教班级
四年级一班 对本次课的总体评价
优点
1. 教学目标明确，重，难点突出。板书设计清楚，明了。
2. 信息技术应用的比较多。
（1）激情导入：播放《桂林山水情》风光视频。让学生通过优美的图片对桂林有一个视觉上的冲击，激起学生学习的兴趣。
（2）把西湖，大海和桂林的水的不同图片放在一起对比，让学生一目了然的看到桂林的水和其他的不同。在讲到山的时候，也用同样的方法。把香山，泰山和桂林的山的图片放到一起对比教学。
3. 对课文的 朗读比较多。
这堂课我应用了多种方式的朗读，通过品读、评读、诵读、引读、挑战读……等多种形式相互吸引、相互触发、使每一个学生都想读、能读、爱读，读出美感、读出情感。这样，更激发了学生对桂林山水的喜爱。
4. 对学生额朗读评价比较及时。
在对学生朗读的评价中，我顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，结合语境进行理解，在读
中感悟意思，用感悟促进朗读；同时，用朗读吸引学生主动融入阅读情境，感受语言的优美、内容的丰富、蕴含的情感，从中受到文学的熏陶。
不足
序号 不足之处 原因 改进意见 1 朗读没有全面积覆盖。
时间安排的不是特别合理. 今后的教学在时间的安排上做到更加合理。
2 学生的朗读习惯不是很好。
有的学生普通话不过关。还有的学生朗读时有唱读的情况。
以后加强普通话的朗读训练。而且在今后的教学中尽量的多指导学生朗读。
…… …… …… …… 对一些问题的反思
1.学生的学习效果如何？教学目标是否达成？达到了哪些目标？哪些目标没有达成？为什么？ 1.这堂课学生的学习效果比较好，掌握的较扎实。
2.本课的教学目标基本上已经达成，而且重难点也比较突出。
3.朗读课文这方面还有不足。由于时间紧的关系，和学生的朗读的习惯不是很好的问题。导致朗读没有达到全覆盖。
2.您的教学实施过程和教学设计思路匹配吗？如果没有，考虑变化的原因。
我的教学实施过程和我的教学思路基本上是相匹配的。没有大的出入，就是时间上有一点出入，其他的都还好。
关键环节的提炼 针对本节课的某些环节或事情写出您的一些思考，比如：在教学过程中，某个问题引发了您的一些思考，或者给您留下印象深刻的事情，请详细描述。
1.在对学生配乐朗读课文这一环节中，给我留下了深刻的印象我应用了多种方式的朗读，使每一个学生都想读、能读、爱读，读出美感、读出情感。这样，更激发了学生对桂林山水的喜爱。学生争先恐后的朗读，积极性非常的高，课堂气氛非常活跃。就连平时不爱发言的学生都积极朗读，通过几遍朗读甚至都能把课文背诵下来了。
2.在对学生朗读的评价过程中，我顺其自然地引导学生确定重点词语进行品析与体会，结合语境进行理解，在读中感悟意思，用感悟促进朗读；同时，用朗读吸引学生主动融入阅读情境，感受语言的优美、内容的丰富、蕴含的情感，从中受到文学的熏陶。取得了非常好的效果。
相关热词搜索： 反思 教学