教师培训工作计划范本

　教师培训工作计划范本

　教师培训工作计划范本 1

　 一、指导思想

　 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神要求，结合全园工作计划的部署以及幼儿园、教师的教育教学发展现状，特制订我园培训方案如下：

　 二、情况分析

　 上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、教师认可。培训中学习先进理念方法，教师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期继续采用。另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充实培训内容，丰富培训的形式。

　 三、工作目标

　 (一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。

　 (二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。

　 (三)做好常规培训工作，材料整理工作。

　 四、培训措施

　 (一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升教师队伍能力素质。

　 1.研学一体，提升教师队伍能力

　 研学主题化，教师培训教研活动安排相结合，以主题式开展培训活动。避免培训碎片化，提升教师某方面的能力，并提升专研意识，

　研究能力。如关于区域：区域创设、培训、观摩交流、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。

　 2.调动教师学习主动性

　 为调动教师学习的主动性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教育视野，阅读教育理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。

　 (二)培训内容课程化，深入微课程培训形式。

　 在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、教师技能、家园工作、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升教师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习使用等能力。具体内容详见方案。

　 培训流程：

　 1.确定主题。

　 2.团队成招募

　 3.技术学习

　 4.内容开发(按照模板进行内容撰写整理、录制、编辑等)

　 5.成果展示

　 6.成果运用

　 (三)做好常规培训工作，材料整理工作。

　 1.教学培训

　 幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。继续引进网络学习课程，教师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约 45 分钟，计 3 个学时，一个 1 小时多，计 2 个学时，

　共计 20 个学时。按照课程安排，公布内容、安排以及学时，让教师有查阅参考资料。

　 2.二次培训

　 二次培训常规化，为提高培训质量和培训后的内化以及使用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为：教师外出培训前安全协议，培训备案;根据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。

　 3.分层提升培训，提高培训质量

　 不同岗位层级教师培训重点不同。如骨干教师自学和带动结合，幼儿园重点参与和外培结合。成熟教师积极参与培训教研，参与地区高质量的培训。年轻教师认真学习《纲要》、《指南》等纲领性文件，幼儿园制度等。并积极学习，参与学习沙龙。

　 骨干教师

　 ⑴骨干教师多方式的学习

　 骨干教师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。推荐、提供能够提高骨干教师教育教学水平和科研能力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思考研究和运用。同时安排骨干参加外出、地区、幼儿园培训活动。

　 ⑵发挥示范、引领作用，在活动中成长。

　 指导骨干教师一方面自我提升，学习先进教育理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，鼓励骨干教师参加或组织教科研活动，通过组织活动锻炼提升教科研能力。另外，鼓励教师示范和指导其他

　教师的意识，做好结对工作，在学习与交流、观摩中不断提升教育技能和教学水平。

　 成熟教师

　 ⑴注重专业理念提升

　 多参与讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、获取经验提高教学能力和教学水平。

　 ⑵积极交流，提升教育教学技能

　 多参与教研实践：积极参与教研活动，进行交流研讨，

　 参与听评课、教育问题交流研讨等活动，认真撰写反思。

　 年轻教师

　 ⑴加强年轻教师的思想建设，把师德修养放在首位。

　 组织青年教师学习《纲要》、《指南》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，培养调整教师积极的学习状态。

　 ⑵组织新教师参加基础教育教学培训。

　 除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、游戏等等。

　 ⑶组织教师参加各项基本功验收及风采大赛。

　 基本功验收旨在提升教师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和能力。

　 ⑷师徒结对。定期、不定期安排师徒结对交流，鼓励教师从教育

　教学、日常管理等互相学习提升。

　 ⑸积极参与教研活动

　 通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己教育教学活动，提高教师解决教育教学实际问题的能力和反思能力。

　 队伍提升活动周安排，周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五教师课堂社团活动

　 4.档案整理有序化

　 ⑴精细化档案内容，在分类和细致上做调整。

　 保证档案内容齐全的基础上，进行清晰分类，并细致目录。

　 ⑵做好培训工作、提升教师学习及思考能力的同时，边学习边留档，为教师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场交流书写新得、整合培训心得感悟等。

　 教师培训工作计划范本 2

　 按照上级培训要求，积极探索以幼儿园为主要培训基地，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

　 一、指导思想

　 以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点;以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科

　研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。

　 二、培训目标

　 1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。

　 2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

　 3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。。

　 三、培训内容与措施

　 (一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。

　 加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。

　 1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。

　 2.认真落实《XX 一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。

　 3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。

　 4.组织教师开展“师德师风”分享活动。

　 (二)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。

　 1.树立课程引领的思想。

　(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。

　 (2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。

　 2 以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。

　 (1)开展高质量的集体备课，引导教师主动思考和分析教材的能力，提高教师教研意识和教研能力。

　 (2)以教学观摩为契机，侧重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。

　 (3)扎扎实实开展好一课三研活动。落实课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教师的实际情况，各年级组自己选材，进行探索、着力创新，发挥群策群力的功效同时，促进教师间的互研互学，经验丰富的老师要上好展示课，在教学中充分发挥帮、带的作用，年轻教师要大胆尝试、认真反思，做到以课堂促教学、以课堂锤炼教师。

　 (4)加强区域教研活动的开展，研究主题区域的材料投放以及材料如何体现材料的层次性、趣味性、一物多玩性等，就如何进行观察指导研究探讨，促进幼儿角色游戏和个别化教学的有效开展。

　 (三)加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。

　 1.采取自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师认

　真研读《指南》、《纲要》，让教师在不断学习中探索职业的内涵，提高专业水平。

　 2.开展形式多样的园本培训活动，让教师在不同形式中获得专业化发展。例如：园内专题快乐教研、教学观摩、区域观摩、教师岗位层级划分评比等。

　 3.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加本地区的教研、观摩活动，要求教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。

　 4.鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息，把所学的理论与教学实践相结合。

　 5.集体与分层培训相结合。加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。根据东胜区和我园对骨干教师的管理考核细则，加强对骨干教师的管理，充分发挥其骨干示范作用。定期承担观摩及业务培训的任务，同时，每学期上交两篇高质量的教学活动设计，充分发挥骨干教师的示范引领作用。

　 6.继续开展“教师课堂”活动。

　 7.继续开展师徒结对活动。资源互补，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用。我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训，

　即指导备课—听课—评课—总结、或者家长工作等环节，推进年轻教师的业务水平不断提高。

　 8.邀请有关专家为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动，共促教科研发展。

　 9.生活教师根据自己工作状况，每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。

　 10.每位教师积极撰写论文，抓住论文参赛或发表的机会，提高写作能力。

　 教师培训工作计划范本 3

　 一、指导思想

　 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学校教育教学工作为主线，以创师生满意的后勤服务为宗旨，围绕我校“建设草根文化，办好优质教育，培养和谐发展现代人”的办学理念，进一步解放思想，更新观念，增强总务工作要全心全意服务学校的教育教学工作的意识，扎扎实实做好总务后勤工作。

　 二、重点工作

　 (一)、努力创设条件，营造书香校园。

　 1 在暑假搭建的学生阅览室中布置彩色长条坐垫、图书桌，窗户安装防护栅栏，确保于 9 月 25 日阅读节前正常开放;

　 2、办理教师电子借书卡，进行电子借阅工作的尝试，并逐步向中高年级学生推开，11 月底前力争办好全校中高年级学生的电子借书卡;

　3、教师阅览室正常开放，咖啡、花茶等确保长期供应，给教师一个温馨的阅读氛围;

　 4、认真执行学校制定的“买 100 送 200”的购书奖励政策;做好教师购买教育书籍和订购教育杂志的登记工作，争取做到教师的教育、教学书刊资源共享;

　 (二)、合理充分利用，打造数码校园。

　 1、合理分配已调走的学科带头人留下的笔记本，充分利用现有资源，发挥国有资产的使用效益;

　 2、重新安装网络教室学生机系统，升级到 windows2k，贴近学生生活实际;

　 3、与苏州清华同方合作，定期做好信息技术设备的维修与保养工作;

　 4、规范教师办公室激光打印机的打印登记工作，进行加墨粉尝试，降低打印成本;

　 (三)、走社会化道路，聆听校外声音。

　 1、定期组织后勤人员走出校门，多到兄弟学校去参观、去考察、去学习。

　 2、继续进行后勤社会化的尝试，加强对承包服务部的管理工作。

　 (四)、善于总结服务，撰写后勤随笔。

　 1、建设后勤管理系统，积累后勤工作资料;

　 2、在工作中提高，积极进行理性反思，撰写后勤工作日志;

　 3、进一步要求后勤工作人员，每周撰写简单的后勤工作总结，

　记录所得和遇到的困难，积极参与草根随笔评比。

　 三、具体工作安排

　 (一)、开学准备工作

　 1、广播室、学生阅览室完工，投入使用。

　 2、召开总务后勤人员会议，布置新学期工作。

　 3、分发学生课本簿册，教本教参交教导处。

　 4、检查电器电路，活动器械安全。

　 5、准备好开学收费票据打印系统，核对 04-20xx 年交纳捐资助学学生名单。

　 6、购买常用药品，收一年级新生预防接种卡。

　 7、重新聘用阿姨，搞好食堂卫生，准备副食品材料，确保 9 月1 日正常开伙。

　 8、重新安装办公室电脑、打印机，调试。

　 9、搞好图书室卫生，发放假期中的报纸杂志。

　 10、调整安排教师办公室、学生教室，行政办公室及教学办公设备调整。

　 (二)、九月份工作

　 1、完成开学收费工作，作好免费教育的宣传和公示工作。

　 2、做好转学生课本簿册的添补工作。

　 3、办理教师借书卡，进行电子借阅尝试，9 月 25 日前完成学生阅览室的开放准备工作。

　 4、结束假期维修工作，委托恒中事物所审计并安排资金支付。

　5、捐资助学物品正常入库，作好帐务处理。

　 6、期初固定资产清查，作好物品调整工作。

　 7、开通一年级新生校园及时通业务。

　 8、...