“关爱留守学生”工作计划
六（1）班
我班留守学生人员较多，问题比较严重，也是我班班级管理的一大难点。加强对留守生的管理，对孩子的成长至关重要，也是提高我班乃至学校教学质量，推进素质教育的重要举措。
一、主要目标
加强 “ 留守学生 ” 教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施 “ 关爱工程 ” ，为 “ 留守学生 ” 健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
二、工作措施
1．建立留守学生档案制度
作为班主任，我认真调查 , 摸清留守学生底数 , 建立每个留守学生的专门档案。基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话 , 家长务工单位详细地址、联系电话 , 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况 , 及时补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系 , 共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、建立健全教师与留守学生谈心制度。
定期召开帮扶结队、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。班主任每星期与本班的 “ 留守学生 ” 谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的 “ 留守孩 ” 要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重对留守学生的心理健康教育
积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。要积极鼓励和引导家长 “ 常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。
” 使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
2014、2、20
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