《品德与生活》教案【精选推荐】

下面是小编为大家整理的《品德与生活》教案【精选推荐】,供大家参考。

小学品德与生活教案 篇一

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学重点：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

教学难点：

通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

第一课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。

2、自由讨论。提问：“在日常的家庭中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故？”通过讨论明确：“在日常生活中，用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害，每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。

请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画，并阅读豆博士的话，组织讨论：1、为什么不能用手拉触电者，而要用干木棍或不导电的器具切断电源，再进行抢救？2、为什么发现燃气泄漏，千万不可以使用明火，甚至不能开灯，而要先切断燃气的泄漏源，打开窗，再抢救中毒的人？

3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景，并好好想一想，如果你是遇到类似的事情应该怎么办？教师作适当点拨。

4、全班交流。每个小组派代表为全班表演，向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。

5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。

6、教师。

第二课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。检查上节课布置的课堂练习。

2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习，要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警，另一人做接电话者。提醒学生：报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。

火警：地点、火势的大小。

匪警：地点、情况。

急救：地点、病人情况等。

3、全班活动。请学生上来抽签，然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间，尽量让每个学生有锻炼的机会。

4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画，按要求进行讨论：

如果被烫伤了怎么办？图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗？为什么？

5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。

6、教师。

第三课时

教学目标：

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救、自护的方法。

2、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

教学过程：

1、导入。

2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。

（1）、请学生发表意见，对教材上所列项目有什么看法？

（2）、请学生在自己的教科书上按照全班讨

结果补充和删减，然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。

（3）、同桌之间互相交流结果。

3、全班调查（文明礼貌、节俭、安全方面）。

同学们平时哪条做得最好？

哪条做得最差？（学生边说边记录）

（1）、在黑板上画上三种苹果。

（2）、|按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生数。

（3）、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。

4、教师根据统计结果宣布并做。

5、四人一组，下康乐棋。

品德与生活教案 篇二

活动目标：

情感与态度：对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。

行为与习惯：会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。

知识与技能：1、能在生活总正确利用影子。

2、探索影子的特点和光与影子的密切关系。

过程与方法：能观察、测量影子，发现影子的一些特点。

活动准备：

1、师生共同在阳光下与影子一起玩。

2、孩子根据自己的观察记录发现的影子，教师根据孩子的记录分组。

3、课前让孩子和家长一起玩影子，并向家长请教手影戏。

4、每组学生准备手电筒、彩纸。

5、教师准备幕布、灯光、投影。

活动时间：

两课时

活动过程：

第一课时

一、影子游戏

1、趣味导入

（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一一看它是谁？

出示一则关于影子的谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。

师：你是怎么知道谜底是影子的？

师：你说得真好！在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？

师：既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。

2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。

二、初步认识影子的特点。

1、刚才大家和影子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？

2、我们怎样才能把他们记录下来呢？

（1）组织讨论记录影子的方法

（2）画影子。

（3）测量影子

明确测量方法。

学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。

教师布置中午及下午的测量任务。

测量同时间影子的长度

第二课时

一、谈话引入

1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂！前几天，我们和影子一起游戏、玩耍，在游戏的过程中，你们有发现吗？

2、想把你的发现告诉老师和同学吗？

（相机揭示活动主题）

二、堂展示，探究活动

1、师：大家先在小组内进行交流，把你的发现告诉同学，看谁最会发现，看谁的发现最多，小组长作好主持工作。

学生组内交流。组内成员归纳主要发现

2、（巡视倾听后）刚才你们交流得很热烈，愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗？

3、哪个小组先来交流？

（教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、。）

（1）真棒！你们不仅有了发现，还把自己的发现画了出来。

学生展示影子画。

（影子的方向总是和太阳相反。）

（2）你是怎么发现的？你知道

子为什么会变大变小吗？想知道的举手！让我们亲自动手试试吧！

影子会变大变小。

（学生利用课前准备的手电筒和投影，想办法进行实验，去发现影子在变大小，并找出变化的原因。）

（师：物体离光近，影子大，离光远，影子小。板书：会变大变小。）

（3）你们真会发现，是怎么发现的？有办法让大家看看彩色的影子吗？

（学生利用彩纸、手电筒、投影分组实验，用自己喜欢的方式去发现。）

（师：光线透过彩色的东西，就会产生彩色的影子。相机板书：黑色、彩色。）

三、拓展运用

1、看来，你们已经发现了很多影子的秘密，影子对我们人类带来了哪些的帮助呢？

2、师：影子有时候也会给我们带来不便，我们应该怎样避免呢？让我来考考你们。

小明的妈妈给他买了一盏台灯，可是他不知道怎么放最合适，你能帮帮他吗？

学生上台示范：做作业时台灯的摆放。

（其他学生观察，。）

四、活动

孩子们，你们和影子一起玩，感觉怎么样？是呀！影子真有趣啊！它给我们带来了许多的欢乐。孩子们在玩中感到快乐，也在玩中有了许多的发现，其实影子的秘密还有很多很多，希望孩子们努力学习，长大以后去研究，去探索，相信你们会有更多发现。

板书：

影子的探索

会动黑色（彩色）

影子

变大变小与月光、阳光、灯光相反

品德与生活教案 篇三

【教学目的】

1、初步认识一些安全标志和设施，知道他们的用处。

2、以交通安全为主线向学生渗透安全教育，让学生知道注意安全是热爱生命的表现。

3、养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

【教学重点】懂得遵守交通规则，注意交通安全的意义。

【教学难点】怎样注意安全，防止受伤害。

【教学准备】电脑。

教学过程

一、 出示图片

1、 谈话：同学们，老师今天想了解一件事，当你每次过马路时最担心的是什么？那我们一起来看看公路上的车吧！为什么那么多的车在路上都要排着队伍呢？如果不排队会出现什么样的后果呢？

规则和每个人相连，它就在我们身边。大家都自觉遵守规则，会使我们的生活和学习有秩序，并带来健康、安全和快乐。

今天，老师和同学一块来学习第4课《生活处处有规则》。（点击，出示课题）

二、学文明理

1、认识一些交通安全标志和安全设施的名称，说说他们的用处。

老师课前让你们准备了一些有关交通安全的标志，谁能给大家说说你所制作的是什么标志呀，它有什么用途呀？

（1）学生出示标志牌

（2）老师补充（老师这里还有一些交通标志设施图我们一起来认识认识吧！）

（3）我们认识了这么多的交通安全标志及设施，下面我们来做个小游戏好不好？考考你们看谁能够记住这些交通安全标志。（我在路上）

（4）司机在开车的同时还要时刻注意一些安全标志看来也不轻松呀！下面我们就坐下来听首《拍手歌》吧。

2、看视频想问题。

承上启下：有了这些交通标志和设施可以保证人们的通行便利和安全，是不是有了它们就平安无事呢？请同学们看屏幕，想想故事中谁发生了什么事？（点击，出示故事画面）

3、分组讨论，出示讨论思考题：

（1）小明错在哪儿？

（2）不注意交通安全产生什么后果？

4、小结：如果不遵守交通规则，不把安全放在第一位，那么就会造成严重的后果，不仅影响学习生活，也给家庭、社会带来了许多麻烦。为了避免交通事故的发生，我们就一定要遵守交通规则，时刻注意交通安全。

三、导行辨析

1、辩一辩：他们这样做安全吗？为什么？请你告诉他该怎样做。（点击）

2、演一演：看画面内容，表演场景。

看到翻越护栏的叔叔，你想对他说什么？（点击）

3、小结：生活中我们除了要注意交通安全以外还有很多安全标志及设施是需要我们大家注意的。

4、出示，说说他们这样做对吗？为什么？

四、总结评价

全文总结：在课的最后老师想送同学们两句话（）希望我们同学牢记生活中的规则，认真的去遵守它。

五、课后活动

1、设计交通安全卡

苏教版小学品德与生活教案 篇四

主题目标：

1、熟（小编★）悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。

2、体验当一名小学生的愉快和自豪。

3、学习人际交往的初步知识和方法。

4、学会解决生活中遇到的困难的方法。

活动课时：

2课时。

课前准备：

老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。

学生：水彩笔，纸片（做名片用的）。

具体活动过程：

活动案例一认识新朋友真好！

1、引导学生认识做小学生的乐趣。

老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生！做小学生可真好！你们做了小学生心情一定很好，很高兴！（问学生：你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？）

学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。

老师总结介绍做小学生的乐趣：

（1）认识好多新朋友（学生看看身后的`同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！

（2）参加许多有趣的活动：得小红花，升旗，打电脑，中午看电视，六。一你们可以看百人舞，书法，老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾，表现得好还可以得小红花，五角星。（比如：我们这门课，老师会奖给你“小精灵”，三跳运动会，《猫和老鼠》，《木兰花》……中午看电视的内容。）

（3）除此以外，还有的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。）

（4）现在，我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣，先画手印。

2、学数字口令歌：

（1）老师讲纪律：

123，手放好；良好的秩序是上好活动

456，闭上口；课的开端，以后老师举

789，要做端。起“1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。

（2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。

（3）每节课评五面小红旗。

（4）每节课讲一个小故事。

3、认识新朋友的活动。

（1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏

认识。

（2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4——5名学生）范例：我叫刘金萍，姓“文，刀，”刘，金子的“金”爸爸，妈妈为我起这个名字是为了……（名字的来历），我是1976年生的，我属大龙，我喜欢……

（3）简单的方法：互相采访，自我介绍。（有时间讲毛遂自荐的故事）同桌俩互相介绍，互相采访：你叫什么名字？你家在哪里？你喜欢玩什么？你爸爸，妈妈干什么的？

（4）学做名片：怕别人记不住你的名字，可以做名片，送给好朋友，送给老师。（老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。）

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二我的愿望会实现

1、复习数字口令歌。（123…456…789…）

2、学生讲述自己长大的愿望。

（1）老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么？

（学生：司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……）

老师：这么多的职业，你长大了想干哪一个？

（这里，老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业；然后谈愿望。）

（2）引导学生思考实现愿望的方法。

老师板书学生所说的各种愿望问：

这些愿望可真好，可是我么怎能实现它呢？

（学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。）

备注：

实现愿望的方法：（做到以下五点：有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。）

〈1〉好好学习，上课认真听讲——有文化、书的保护。

〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。

〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。

〈4〉锻炼身体，多参加体育活动——有身体。

3、学习保护书的方法。（包书皮）

老师：为了实现我们美好的愿望，同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习，有了知识，才能实现愿望；而知识来源于课本，所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢？下面，老师就来教同学们包书皮。（老师现场示范）

4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。（师生共同想办法，共同发言。）

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

苏教版小学品德与生活教案 篇五

主题目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习理了解新环境的方法。

3、了解并学会利用学校的有关设备、设施等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，学会行为的文明礼貌。

活动准备：

学生：水彩笔、纸袋、小美术本。

老师：录像带、纸袋。

活动课时：

2课时。

具体活动过程：

活动案例一参观我们的学校

1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。

（1）老师讲参观的要求。（女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。）

（2）讲游览顺序。（黑板上画图）

游览顺序：学生在自己班门口站队——门房——体育室——厕所（垃圾台）——高年级教学楼——花坛、主席台——低年级教学楼——饭堂、水管——教师办公楼——大操场。

（3）带领学生游览学校。

备注：如果学校电视台有学校全貌的录像带介绍，则放映录像带为学生介绍。

2、参观后小结。

（1）看书p8页，进一步认识教师办公室，少先队（大队部），医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。

（2）布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。

3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌——请问哪哪…例如大队部在哪？

4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。（书上p11页的内容）

5、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二教师节的礼物

1、检查上节课作业并制作校园图册。（书上p11页的内容）

（1）学生展示上节课所画的校园图。

（2）老师帮学生把画订成册。（课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。）

2、教学生制作成长记录袋。

（1）成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。

（2）看书P60页，认识成长记录袋的形式。

（3）老师示范做一个。（回家作业，下周检查。）

3、教师节的礼物。

（1）介绍为什么要过教师节？（学生自由作答，老师补充发言。）

（2）提问：你认为该如何过为老师教师节？（四人小组讨论并作答。）

（3）指导学生现场做教师节的礼物。

（学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡……等等。）

4、每课小故事。（《科普知识故事》）

备注：

《教师节的来历》

说起关于"教师节"的倡议，朴实坦诚的王梓坤教授实在说不出什么惊天动地的故事来，就仿佛一件很平常的事儿自自然然就发生了一样。但是，这位从井冈山革命老区的一户贫农家庭走出来的院士内心深深的教师情结，却让一切变得清晰了：王梓坤教授从小学一直到大学都受到老师无微不至的关爱，当一名教师是他从小的心愿。当他23岁从武汉大学毕业后，义无返顾地选择到南开大学当上了梦寐以求的教师。教师也就成为他一生的事业，他曾经有当选天津副市长的机会，却辞而不就，在1984年5月来到全国师范学府——北京师范大学担任校长。

那天是1984年12月9日，王梓坤校长一早起来，"突然"有了给教师设立节日的念头，他习惯性地在5点钟就来到办公室准备工作，想把这个想法告诉谁，但还没人上班。早上8点，他第二次来到办公室，就直接把电话打到自己认识的一位《北京晚报》的记者那里，并告诉对方这个想法，得到这位记者的赞同。第二天，《北京晚报》刊出了题为"王梓坤校长建议开展尊师重教月活动"的一条200多字的简讯，简讯中写到："……我们建议在全国范围内开展尊师重教月的活动，该月的一日即定为全国教师节。王校长认为，尊师重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份。于是，这条短短的简讯就成为倡议设立教师节的最早文字记载。

大约一周后的12月15日，王梓坤校长为了进一步推动此倡议，召开了一个座谈会，邀请了北师大教授钟敬文、启功、陶大镛、朱贤智、黄济、赵擎寰等人参加讨论，这个倡议得到教授们的一致同意，并联名向社会提出。第二天，《北京日报》登出了关于这一倡议的简讯，但这条简讯编加了一个醒目的标题——"北师大校长王梓坤倡议每年九月为尊师重教月建议九月的一天为全国教师节"。这是设立教师节的倡议第二次出现在媒体上。

王梓坤教授在两次公开发出倡议后，认为已经做了一名教师、一个校长的努力，于是又埋头到繁杂的学校事务中。但是，相隔仅仅一个月的时间，在1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过了决议，将每年的9月10日定为"教师节"。

以上就是小编为大家带来的5篇《《品德与生活》的教案》，希望对您有一些参考价值。