摘 要：随着现代信息化的发展，多媒体技术已在教学当中被普遍应用。本文主要从教师和学生两个角度来分析多媒体手段在光学教学当中的利与弊，同时讨论了如何解决多媒体教学中的弊端，为更好地利用多媒体手段进行光学教学提供了思路和借鉴。
关键词：多媒体;光学;利弊
光学是物理学本科专业的一门重要的专业必修基础课程，是普通物理学的一个重要组成部分，是研究光的本性、光的传播及光和物质的相互作用的基础学科。激光的出现和发展使光学的研究进入了一个崭新的阶段，更加扩大了光学在高科技领域、生产和国防上的应用。
传统的光学课程教学多以“黑板+粉笔”的教学模式为主，但是由于光学课程本身的抽象性和演示性，决定了只利用传统的板书教学方式，其教学效果往往收效甚微，不利于学生理解光的本性，光的传播特性以及与物质的相互作用等。
随着现代信息技术的发展，多媒体教学已经在高等院校以及中小学中迅速普及，并已经成为现代教学过程中必不可少的组成部分。多媒体教学的迅速兴起并走进光学课程，任课教师采用形象、生动的多媒体课件给学生上课，节约了大量的板书时间、绘图时间，并有效地激发了学生对光学的学习兴趣。这些直观的多媒体手段有助于培养学生的想象能力和学习能力，使光学课程更容易被学生所接受。
一、光学教学中引入多媒体教学手段的优势
1.使光学教学形象化，有利于激发学生的兴趣，提高学习效率
由于光学课程抽象化的特性决定了传统的板书教学，很难引起学生对光学的兴趣以及对光学中科学问题的探究。而利用多媒体教学手段，可以使抽象的几何光学传播问题、光的干涉和衍射现象、光的偏振等基本光学现象通过丰富形象的动画等手段来展现，使学生对光的基本问题和常见现象有比较直观和形象的认识，从而可以很好地激发学生对光学学习兴趣，并提高光学课程的学习效率。
2.使光学教学易于演示，有助于学生理解抽象问题和过程
光学课程中很多问题和现象需要学生去自己动手进行实验和演示，这也有助于学生对光学的理解。除了实验课程以外，多媒体教学的引入为光学课程的演示提供了很好的平台和途径。
3.信息量大，有助于学生更全面地了解光学历史、光学仪器
信息技术正在步入大数据时代，光学与数字化技术的融合正在带来新的信息技术变革，并向各个领域延伸，将对社会和经济发展起到巨大的推动作用，甚至影响人们的生活方式。数字技术革命与先进光电成像理论和数值算法结合为实现更加简单、紧凑、性能优异的新一代光电成像、光学显微镜等光学仪器创造了巨大机遇。而光学课程和教材，里面由于时间和篇幅的限制，很难将现代光学仪器的发展和内容介绍得很详细。多媒体教学可以很好地解决这一媒体，通过制作现代仪器设备的真实图片和资料，让学生更好和更真实地接触到新型的现代光学仪器设备，扩展了学生的知识层面和认识。
二、光学教学中引入多媒体教学手段的不足
尽管多媒体手段的引入在光学教学当中存在很多优势，但它并不是万能的，它只是传统教学的一种辅助手段，并不能完全取代传统教学方式，它在实际的光学教学当中也存在一些不足之处。
1.多媒体课件制作的质量需要进一步提高
光学多媒体教学是可以让很多光学现象直观化，但是多媒体教学效果好的前提条件是制作出精美的教学课件，这就需要教师投入大量的时间和精力。而大部分教师的课件制作能力和多媒体开发能力有限，这就严重制约了教学课件的质量。因此，在光学教学的实际过程中，可以借助网络和其他手段来提高自身的多媒体备课能力和水平，并积极跟计算机专业的教师进行请教和沟通，相信通过课件制作与教学实践的紧密结合，以及自己的不断积累和改进，就能提高光学课件的质量以及多媒体教学的效果。
2.教学信息量大、节奏快，部分学生接受困难
跟传统板书不同，多媒体教学的信息量很大，教师主要以语言讲解和多媒体播放为主，其课堂传递的信息量要远远大于传统的教学手段，且讲课节奏也会相应加快。而这些上课方式的变化，必然会导致一部分学生接受困难，来不及思考和反应，也会影响教学质量。
三、如何发挥多媒体教学在光学课程的最大功效
光学教学应该以启发式教学为主，利用合理的多媒体手段和编排方式，来展现光的本性、光与物质相互作用的新现象和效应等。如何才能在实际教学中发挥多媒体课件的最大功效呢？
1.多种教学手段相结合
光学要想获得良好的教学效果，需要将多种教学手段相融合。将传统教学、多媒体教学和实验教学进行有机结合，扬长避短，根据不同的课程内容来选择合适的教学手段，才会让学生更加深刻地理解光学现象和其中的物理规律。
2.保持与学生互动，激发学习乐趣
要想让一门课程变得不再枯燥，一定要保持与学生的课堂和课下互动，充分激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习、自愿地求知。在多媒体教学中，教师一定要注意不要一味地埋头讲解和播放幻灯片，而是要通过多种方式来组织与学生进行课堂交流，来吸引学生的兴趣和注意力，同时要控制好播放和讲解幻灯片的节奏。
3.提高多媒体制作水平和讲课技巧
在《教学大纲》的范围内，应充分发挥教师的主观能动性来制作教学多媒体课件，并积极学习制作优秀课件的技术，利用网络资源来丰富自己的多媒体课件。光学课件要做到：直观逼真、重点突出、主次分明，这样才能让学生易于接受，也是教师需要在实际的教学中逐渐积累的本领。同时，教师需要提高自己的讲课能力，将枯燥的课本内容，通过精美的多媒体课件讲解给学生，让学生在教师的带领下认识、理解光的世界。
总之，在实际的光学教学中，我们要灵活、恰当地运用多媒体技术，结合光学实际教学内容来让学生了解光学，认识其中的物理规律，以获得最佳的教学效果。
（作者单位：郑州大学物理工程学院）
相关热词搜索： 利弊 光学 多媒体 分析 教学中