四史：中国二十四史中的前四部四史：习近平总书记提出的新四史， 以下是为大家整理的关于学四史感悟200字6篇 , 供大家参考选择。
学四史感悟200字6篇
第1篇: 学四史感悟200字
四史教育体会感悟发言七
从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。全体党员干部要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展“四史”学习教育，X跟党走，革命薪火代代传。
要进一步厚植对马克思主义的信仰，坚定对中国特色社会主义的信念，锤炼坚强的党性，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。中国共产党人之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出超乎想象的强健的生命力，就是因为有信仰力量的支撑。
从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩。上海是中国共产党的诞生地、改革开放的前沿阵地，有着丰富的红色资源，承担着重要的新时代使命，广大党员干部更要努力把“四史”学得更深更透，使头脑更清醒坚定，行动更坚决有力，充分借鉴历史，以敢为人先的创新精神，坚持改革开放的思路办法解决发展中的矛盾问题。
要以更加强烈的使命担当，勇立潮头，充分展示作为排头兵先行者的创造性，为中国特色社会主义事业增添新的光彩。传承革命先烈永远奋斗的精神，补足精神之钙，建功新时代，奋力走好新时代长征路。
历史照亮未来，征程未有穷期，中国的昨天、今天、明天，雄辩地证明了没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。以史鉴今、资政育人，学好“四史”教育，做到信仰如山、信念如铁、信心如磐，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
第2篇: 学四史感悟200字
学四史，守初心，担使命“以史为鉴，可以知兴替”。历史是最好的教科书，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。
学四史，守初心。XXX总书记告诫全党同志：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”我们党从最初的50多名党员发展到现在的九千多万名党员，党带领全国各族人民从站起来到富起来再到强起来，靠的是什么？靠的就是不忘初心，牢记为人民服务的根本宗旨。学习四史，让我们再次重温历史，回顾党的光辉历程，感受先辈们在艰难困苦中坚守初心的那份情怀。更加深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更加深刻地体会到现在的幸福生活来之不易，同时也更加增强我们的历史责任感和使命感。唯有努力践初心，才能不负前辈的牺牲。
守初心，忠职责。“全心全意为人民服务”是党的宗旨，是我们要坚守的初心、牢记的使命。在党第十九次全国代表大会开幕会上，XXX总书记指出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”只有不忘初心，才不会迷失方向。只有牢记使命，才能立足岗位，忠于职守，用实际行动奋力拼搏。作为基层工作者，我们要努力提升自身素质，增强本领，真才实干，尽自己所能担负起时代赋予我们的使命。作为学校的一名中层干部，在其位要谋其职，要能起到承上启下的作用。既要学会站在学校大局、部门全局的高度上分析问题，又要把握工作方法，能够解决实际问题。今年正值“十三五”收官之年、“十四五”规划之年，作为学校发展规划与学科建设处的成员，使命在肩，要竭尽所能，为推进世界一流学科和地方高水平大学建设努力拼搏。
忠职责，担使命。作为一名教育工作者，我们承担着教书育人的神圣使命。不仅要自觉学习理论知识，内化于心、外化于行，更要牢记立德树人的根本任务。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我们要在思想认识上不断提高，紧跟时代。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，一定要牢记党的教育方针，帮助学生树立崇高理想和正确的人生观、价值观、世界观，为党的教育事业贡献力量。
第3篇: 学四史感悟200字
学四史，守初心四史专题学习党课/主题班会
前言：
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
历史是最好的教科书，也是党员干部及全体师生的一门必修课，“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，而中国共产党的领导是“四史”的主线。
第一、什么是四史
四史，又名新四史。即习近平总书记提出的：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。
马克思把人类历史比作“历史剧”，“四史”堪称剧中最壮美和感人的篇章。董大伟在其《共青团干部如何学“四史”》中将“四史”概述为，党史是中国共产党不断奋斗的历史，其“主人公”是“中国共产党”。党史内容既包括党领导中国人民进行革命、建设、改革的理论发展与实践历程，也包括党推进自身建设的理论发展与实践历程。1921年中国共产党成立，到2021年，党的历史已是百年沧桑，百年辉煌。新中国史是中华人民共和国日益强盛的历史，其“主人公”是“中华人民共和国”。新中国史的内容是党领导中华民族站起来、富起来、强起来的实践历程。从1949年中华人民共和国成立时算起，2049年新中国将有100年历史。改革开放史是中国特色社会主义自我完善、自我发展的历史，是党领导中国人民创新创造、融入世界的实践历程。其“主人公”就是“中国共产党”和“中国人民”。从1978年十一届三中全会开始，改革开放一路高歌猛进。社会主义发展史是世界社会主义发展的历史，既包括社会主义理论的发展史，也包括科学社会主义在各国的实践尤其是中国特色社会主义的实践历程。其“主人公”是“各个时期的社会主义者和社会主义国家”。从1516年空想社会主义鼻祖托马斯·莫尔发表《乌托邦》算起，社会主义发展史已经跨越半个千年。
第二、我们为什么要学习四史
学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是青年学生人生成长的的一门必修课，也是一堂重要的爱国主义教育大课。学习“四史”，可以让青年知道自己从哪来，要往哪去。可以让青年弄清楚艰苦卓绝是什么样的，如今的幸福生活是怎么来的。学习“四史”，可以让青年以史为镜，进一步检视和校准自身坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。
学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，不仅仅只是党员干部的必修课，作为新时代中国青年大学生，也同样要学好“四史”，筑牢思想之基。
我们要学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
习近平总书记一直高度重视学习历史，他曾说，历史是最好的教科书。从这个意义上讲，学习“四史”，实际上也是对习近平总书记讲话精神的贯彻。从历史这本“教科书”中，我们可以更好地了解中国共产党，了解我们的国家，了解改革开放的历程，以及社会主义在世界范围内的形成过程和发展态势。
历史是最好的教科书”。深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，深刻领会蕴含其中的马克思主义立场观点方法，是推进思想建党和理论强党、永葆党的先进性的重要举措，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进的必修课。正因为我们党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断总结历史经验，深刻把握并熟练运用历史规律，增强理论自觉和行动自觉，从而领导中国特色社会主义伟大事业破浪前行，引领中国特色社会主义进入新时代。
三、大学生该如何学好四史
深入认识党情国情，学好科学文化知识青年大学生肩负时代重任，理应深入认识党情国情。而面对当前国情、党情的深刻变化，面对改革开放和现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，大学生也需要重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，才能确保在不断变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中为人民服务，实现自己的价值。学好历史知识，形成历史认知，重在以史为诫以史为训、历史是留给我们最好的一本教科书，我们要主动学习历史，铭记历史，不忘初心，筑牢守初心勇担使命。通过学习历史不断强化爱党爱国的思想自觉和行动自觉，自觉以史为师、以史为鉴，把新时代的青年奋斗之路走得更稳更好。
一要从经典原著中学。“欲知大道，必先知史。”阅读史书，学习历史，可以纵览世事变迁，从中领悟人世间的道理，兴亡成败的规律。习近平总书记提出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。”作为新时代中国青年，要坚持读经典原著，利用课余时间认真读一读《中国共产党历史》（第一卷、第二卷）《中国共产党的九十年》《新中国70年》《中华人民共和国简史(1949-2019)》《影像中国70年·上海卷》《记忆中国 新闻串起的历史》《中国改革开放全景录·上海卷》《口述金山改革开放（1978—2018）》《中国特色社会主义》《伟大的开端》等经典书籍。“四史”中的任何一部都是中国历史浓墨重彩的一笔。学习“四史”不能只靠简单的碎片化阅读材料，而要做到系统学习，学习中国的整部历史。通过对党史的系统学习，知红色政权来之不易。通过对新中国史的系统学习，知民族独立、国家富强来之不易。通过对改革开放史的系统学习，知发展来之不易。通过对社会主义发展史的系统学习，知道路来之不易。
二要从伟大实践中学。从实践中学“四史”，就是要将“四史”学习融入日常生活，融入具体实践中。在此次抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争实践中，我们身边有很多的“90后”、“00后”青年加入进来，他们有的是在校学生，有的是医护工作者，有的是快递小哥。他们当中，有一些即便不是党员，但在国家、民族遇危难时候挺身而出、奔赴一线，很好体现了青年人的责任担当、社会意识与家国情怀。因此，在具体实践中学习“四史”，是青年学生学“四史”的重要途径之一。
疫情防控常态化的今天，学习“四史”有着非同寻常的意义，不但可以加深青年学生对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，坚定“四个自信”，坚定抗“疫”必胜的信念，增强努力奋斗、开拓创新的勇气和力量，还可以增强青年学生的使命担当，提升自我的精神修养与社会责任意识。在这一特殊时期，青年学生应当响应国家号召，主动加入各级抗“疫”组织，在抗击疫情的伟大斗争实践中学习“四史”，积极投身抗“疫”实践、复学实践、脱贫攻坚实践，发挥青年青春力量，为做好常态化疫情防控工作，为实现脱贫攻坚、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
三要从深入思考中学。对“四史”的学习，既要学知识，更要学思辨、学方法。学习“四史”，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。学习“四史”的过程，其实就是思考中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好的过程。因此，对“四史”的学习，不能只是简单的对历史事件进行回顾。我们在学习“四史”的过程中，要把“四史”的学习贯通起来，对一些重大历史事件和历史结论进行充分思考，从多个角度、多个层面进行综合分析，只有经过独立、深入的思考才能总结出科学的正确的认识。只有把“四史”有机联系起来深入思考学，才能更加深刻地理解中国共产党的初心和使命。只有把党的奋斗、新中国的发展、改革开放的巨大成就、中国特色社会主义的伟大贡献放到中华民族上下5000年文明发展史、中国人民近代以来180年斗争史之中，放到中华民族伟大复兴的整个征程上，放到古今中外的对比分析中加以考察，才能理解其更为深层的历史意蕴，才能真正理解中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。通过对“四史”的学习，青年必须引发自身对历史的思考，进而了解历史规律，深刻认识历史和人民选择中国共产党、马克思主义、社会主义道路，以及改革开放的必然性。
结语：行程万里，不忘来路。饮水思源，不忘历史。只有认真修好“四史”这门重要人生大课，青年才能坚定理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，真正成为马克思主义的坚定信仰者。才能保持定力，锐意进取，开拓创新，坚持和发展中国特色社会主义，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。
第4篇: 学四史感悟200字
学习四史体会感悟发言8
总书记指出，只有坚持思想党建、理论强党，x才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想WZ的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
X年X月X日，这一天，伟大的中国共产党诞生了，这是每个中国人要永远铭记的日子，也是中国革命史上划时代的里程碑，中国共产党的诞生给受苦受难的中国人民带来了希望。在革命战争年代，党领导着劳苦大众英勇奋战，历尽艰难，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，使人民翻身从此当家做主。在这X年中，党领导人民积极探索通向美好生活的康庄大道。回望这X年的党史，前期那是一段血雨腥风的历史，那是一段苦难与辉煌并存的历史，那是一段刻骨铭心让人难眠的历史。
在中国共产党刚成立初期，有多少人相信，这小小的政党能够帮苦难的中国赢得了光明的未来；又有多少人敢想象，这支在崇山峻岭、雪山草地中长征的疲弱不堪的队伍，能够肩负起这个世界最大国家和民族复兴的希望。正是凭借着百折不挠的精神，在马克思主主义科学理论的指导下，在全民族人民的共同努力之下，让这一切成为了可能。新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。
新中国史就是中国现代史，中国现代史是X年X月中华人民共和国成立至今的历史，是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向了民主、富强、自立的一段发展史，分为社会主义社会与新民主主义社会两大历史阶段。新中国X年的发展史，就是革命为民、立国救民、执政为民、发展富民、强国兴民的光辉历史。为了初心使命砥砺奋斗，我们党始终同人民想在一起、干在一起，从而得到人民群众的衷心永华，使得X年历史的新中国建设取得举世瞩目的伟大成就。
学习新中国史，一定要x、x，时时刻刻记得要与人民心连心、才能使人民信任的坚石更牢固；时时刻刻记得把人民放在心中最高位置，才能使我党永葆活力；时时刻刻将人民放在第一位，才能使中国特色社会主义道路越走越宽。
第5篇: 学四史感悟200字
学四史小报
“党在我心中”“改革开放”“学四史惜今时，守初心担使命”……这个暑假，松江区泗泾第三小学的学生们用一幅幅图画、小报表达了自己学习“四史”的感悟。记者了解到，为了引导广大少年儿童进一步打好爱国主义的底色，讲好“四史”故事，暑假期间，泗泾三小以孩子们喜闻乐见的方式开展了各类学“四史”活动。
图画“四史”讲述红色故事
什么是改革？什么是开放？改革开放的意义是什么？改革开放的成就有哪些？泗泾三小冯光挺同学用一张图进行了“阐述”。而叶芷优同学的《四史小报》，则详细介绍了钱学森和中国梦。而像他们这样，用图来画“四史”的同学在泗泾三小并不少。
了解“四史”才能知道自己从哪里来、到哪里去，才能知道共产党为什么“能”，凭什么“行”，才能坚守理想信念，走好新时代长征路。泗泾三小大队辅导员翁艳介绍说，为了培养青少年爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的朴素情感，引导他们了解党的奋斗历程和建设成果，珍惜今天来之不易的幸福生活，不断增强历史使命感和责任感，学校积极组织队员参加“学四史惜今时 守初心担使命”为主题的实践活动。
追寻红色足迹传承红色基因
除了线上学习，今年暑期，泗泾三小各中队还成立了“寻访红色足迹”雏鹰假日小队，在校外辅导员的带领下，分赴红色故地，学习中国革命时期的光辉事迹。
三（6）小蜜蜂中队寻访了松江烈士陵园，认真聆听纪念馆老师的介绍，了解松江英雄志士为革命事业奋斗的感人故事；四（5）阳光中队则来到了上海淞沪抗战纪念馆，通过了解那段远去的战争，懂得今天和平幸福的生活多么来之不易。
上海是一座有着深厚历史文化积淀，同时又充满生机和活力的国际大都市。在探访红色故地的同时，学生们还通过“行走”在上海这座红色之城、光荣之城、魅力之城中，在一个城市地标、一个普通人、一件有意义的物品中寻找每个人爱上海的独特理由。
寻访中，队员们从不同视角感受着这座城市的历史变迁，细品着城市发展背后无数人的默默付出。寻访结束后，大家都为生活在这样多元开放的城市感到骄傲和自豪，并在心中默默许下心愿，勤奋学习知识，做新时代好少年，为城市的未来建设贡献力量。
第6篇: 学四史感悟200字
通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(称“四史”结合起来。“四史”是指：一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。
党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习“四史”，坚守初心使命。
2020年5月9日上海市市委召开“四史”学习教育领导小组会议，会上李强书记指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。会议指出，历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。
作为一名基层党员，必须深刻认识到“四史”学习是坚定理想信念的需要，有着十分紧迫而又深远的意义。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。面对当前常态化抗击疫情状态下，复工复产复市有序推进工作状态下，基层党员更要敢于担当，立足本职工作，兢兢业业、恪尽职守做好本职工作，为经济社会稳定发展尽一份绵薄之力。
“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中共共产党的领导是“四史”的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，
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努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。
近日，市委召开“四史”学习教育工作任务部署会，会议强调了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，是全市各级党组织的一项重要政治任务。“历史是最好的教科书。”作为一名90后青年党员、组工干部，更要用好历史这面明镜，时不我待抓好“四史”学习，在学习“四史”中汇聚力量、汲取经验、传承精神。一、学深悟透，在“四史”学习中坚定理想信念。
组工干部，讲政治是第一位的要求，习近平总书记提出，新时代组工干部要“讲政治、重公道、业务精、作风好”。进入组织部后，我看到会议室张贴了“忠诚、公正、开拓、严谨、友爱”的“十字”部风，看到各位组工前辈们凭着坚定的信仰和对党的忠诚，坚持讲党性、重品行、做表率，铸就了公道正派、实事求是的标杆形象。
作为一名改革开放后出生的90后党员，没有经历过战争的洗礼和国家从站起来到富起来的艰难险阻，因此要深入地学习“四史”，才能真正了解党走过的峥嵘岁月，体会党在革命和奋斗中的艰难历程。国庆70周年庆祝大会上一幕幕重大历史事件的回顾、威武的阅兵式，让我倍感振奋与自豪。我想时刻牢记那份感动与震撼，投入到“四史”学习和实践工作中，从党的光辉历程和伟大业绩中获得强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想。二、慎思明辨，在“四史”学习中提升理论素养。
“四史”涉及时间长、内容多、范围广，不仅需要了解中国近代以来的历史发展，还需要对世界大环境背景有全面的了解。研读“四史”，既要落实在提高理论文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上。“四史”学习不能浮于表面，不能满足于对一般史实的了解，还要善于透过现象看本质，深入探索重大历史事件的深层次原因，正确地揭示本质、把握规律，深刻认识和正确把握党的历史发展主题，从而站稳政治立场，保证人生观、价值观的正确方向。结合当下来说，就是要有家国情怀，始终与国家同呼吸、共命运，将“四史”学习教育与学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，锤炼提升自身科学理论素养，在学懂弄通做实中切实解决思想根子问题。三、笃行致知，在“四史”学习中提高工作能力。
学史是为了更好地传承。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。青年干部面对纷繁复杂的工作局面时常会感到能力不足、本领恐慌，却对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，回顾历史，很多问题都可以从以往的先例中有所参考借鉴。在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终提升工作能力。
学史更要创新驱动。我们的党和国家能够逐步发展壮大，在攻坚克难中不断走向胜利，根本原因就在于我们党始终保持了自我革命精神。在党的正确领导之下，国家不断进行各种改革完善，推进国家治理体系和治理能力现代化，走在了迈向现代化强国的正确道路上。组工干部的高标准严要求，使得大家养成了严谨细致、坚持原则等优良品质。但党的建设和组织工作的新形势新任务，需要摒弃照抄照搬、保守教条的惯性思维，去结合实际、创造性地开展组织工作。
一场疫情推动了网上购物、云上生活。一网通办、视频会议、云上面试、直
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播带货等等新兴事物的兴起，都需要我们创新实践走在前。创新是引领发展的第一动力，在大发展大变革大调整的趋势下，更要把创新作为组织工作的重头戏，切实将新时代党的组织路线贯彻好、实践好。作为青年人，更要破除惯性思维、摆脱依赖路径、跳出舒适圈，注入新鲜活力，努力做一名充满激情、富于创造、勇于担当的组工干部，不断涵养组工干部的“高境界、大格局、真本领”
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