中考化学专题复习：框图推断题（教案设计）
学情分析：进入当前复习阶段的学生，对初中化学的基础知识有了全面的把握，但是比较分 散。复习课上需要针对一些题型，梳理归纳有关知识点和解题思路方法，以提高 解题能力。
复习 内容分析：推断题是中考化学试题中常见的题型。该类题目考查知识面广、变化多端、 思维容量大、综合性强。学生普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手。
本节课以题眼为主线，练习为载体，帮助学生理清解题思路和推断方法，从而提 高解题能力。
复习目标：
1、学生基本掌握框图推断题的一般解题思路步骤和方法； 2 、通过练习，学生分析能力、运用知识能力进一步提高； 3、在学习过程中体验成就感，树立中考信心。
复习重点：框图推断题的解题步骤和方法； 复习难点：学生理清解题思路，运用解题方法。
复习 方法：探究、合作、归纳总结 教学 过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入课题
中考化学试题中常见一种题型：推断题。这种题型又分为多种形式，比如：文字叙述型、反应方程式型、框图型等。
讲解：今天我们一起来复习常见的框图推断题。
提问：在解推断题时，最关键的是什么？
在倾听中明确课堂内容
回答问题
开门见山，直入课题
二、推断题的题眼和解题方法
提问：作为题眼的知识点有哪些？ 过渡：首先了解物质的特殊颜色、特征用途或俗称等知识。请大家完善并识记学案上第一部分知识点的内容。
指导学法：先独立完成后，再与旁边同学互查互学
实物展台：展示学生学案所填写内容
过渡：现在，请大家用这些题眼来解下面
填写学案
集体审阅，纠错
通过补充重要的题眼知识，加深对知识点的印象
对易错点起到提醒作用
例 1 的推断题
教师巡视学生做题情况并指导
请一位同学分享解题思路，同学或教师给予引导和纠正
投影展示：学生答案，指导规范答题
引导学生小结解题步骤：
审→找→推→验→答 推断方法：顺推，逆推
过渡：下面请同学们运用刚才的思路和方法，完成“举一反三”练习题。
方法指导：先独立做，有困难再向同学请教。（教师对全班观察，鼓励后进生参与学习和请教，对困难处及时引导）
请一位学生讲解解题过程，请其他学生倾听并结合自己的解题过程，对比，思考
PPT 展示答案
过渡：有些特征反应条件、特殊性质等也常做题眼，请看第二部分内容并完善相关知识点并相互查看，纠错。
展台：展示学生答案 过渡：下面我们一起来解第二个例题。
学生完成学案“例 2”的推断过程，并请学生展示分享
PPT 答案展示
小结：在推断中，如果信息并不是很明了，我们要结合熟悉的物质和熟悉的化学反应，根据提示信息，大胆假设，最后再进行验证。
板书：（推断方法）假设 过渡：请同学们运用所学的思路和方法， 学生思考，分析
思考，总结，理解
纠错
回顾，归纳总结
完成练习
倾听，思考
根据答案纠错
填写学案
参与解答
倾听，思考
纠错
思考理解
学生在参与中提高
提升解题逻辑思维
在思维碰撞中升华，领悟
确保知识点的正确性
复习知识点
完成“举一反三”练习题。
要求：先独立做，有困难再向同学请教。
（教师巡查和引导）
请学生说明解题过程 PPT 答案展示
学生练习
学生倾听，对比思考 环节三：
课堂小结：
作业布置 本节课我们一起框图推断题的 5 个解题步骤和 3 种方法进行了梳理，这个思路和方法也适用于他类型的推断题，望同学们能熟练掌握。
今天老师只列举了部分做题眼的知识点，学无止境，希望大家平常的练习中多加积累。
巩固练习，拓展练习
让学生明白学习的提高要靠平时积累 板书设计：
框图推断题 解题步骤：审→ 找→推→ 验→答
推断方法：
顺推，逆推，假设法
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