20XX年公司培训规划
一、20XX年培训规划总体原则与概述：
内容主要包括培训目标、培训课程项目计划、内部培训讲师队伍的建设、培训体系建立完善和培训效果考核评估等。
1.1、公司培训的目的20XX年培训开展将以公司总体战略目标的实现、竞争力提升、盈利水平的提高为根本原则，以培养符合公司业务发展需要的人才为基本原则，本着以公司员工为中心，以针对性、系统性、多样性、实用性、前瞻性为标准，有效地开展培训工作。
公司培训的五大标准
1.2、公司培训五大标准
1.2.1、针对性：以培训需求为出发点；不同阶段，不同参训人员，不同培训主题，不同培训方式；技术类、公共通识类、管理类培训相区分与贯穿；系统化与专业化定制培训课程。
1.2.2、系统性：全员参与，全方位学习：企业文化、员工职业发展需要、组织战略目标、工作技能等等；全员学习，涵盖公司各部门。
1.2.3、多样性：培训讲师资多样；培训内容多样；培训学习方式多样。
1.2.4、实用性：培训内容实用，快速在工作中转化；不同部门与人力资源部共同监督培训效果落地。
1.2.5、前瞻性：将员工培训与人力资源战略相结合；将培训与员工职业发展规划相结合。
二、20XX年公司培训项目及计划
20XX年公司重点培训项目按受训对象与课程类别划分为：
按受训对象
按课程类别
备注
新员工能力素质培养
储备人才培养
基层管理能力提升
中层管理能力提升
核心人才与管理层拓展培训
标准体系要求培训
专业技术提升培训
专业管理提升培训
公共通识技能培训
储备人才：
包括应届大学生与应届技校毕业生
按受训对象分类：
2.1、新员工能力素质培养
2.1.1、培训目的：帮助新员工了解公司发展、认同公司使命、价值观、熟悉公司产品及系统流程，系统地学习公司相关政策规定，快速融入团队，消除陌生感与盲目感。
2.1.2、培训课程：《公司规章制度》、《入职安全培训》、《产品及主营业务》、《管制系统流程》等。
2.1.3、培训对象：新入职员工。
2.1.4、培训方式：培训室授课。
2.1.5、考核方式：开闭卷考试、学习心得报告。
2.1.6、体系建设：完善现有员工培训体系，完善培训课件、系统化培训流程。
2.2、储备人才培养
2.2.1、培训目的：缓解核心人才外招压力，流失严重问题，解决靠外界“输血”，变成自己“造血”，
建立公司培养人才的能力系统，打造公司核心人才输出的源泉。
2.2.2、培训课程：新员工培训课程、公司管制系统。
2.2.3、培训对象：应届大学毕业生或应届技校毕业生。
2.2.4、培训方式：培训室授课、一带一的或一带多的培训方式。
2.2.5、考核方式：实习报告。
2.2.6、体系建设：完善储备人才实习管理与跟踪考核流程。
2.3、基层管理能力的提升
2.3.1、培训目的：提高基层管理人员管理水平，熟练掌握基本管理技能，提高基层管理的执行能力。
2.3.2、培训课程：《职业生涯规划》、《目标管理》、《有效激励员工》、《执行力的提升训练》等。
2.3.3、培训对象：线组长。
2.3.4、培训方式：早会、培训室授课。
2.3.5、考核方式：开闭卷考试、学习心得报告。
2.4、中层管理能力的提升
2.4.1、培训目的：提高中层管理人员管理水平，熟练掌握基本管理技巧，提高中层上传下达的执行能力。
2.4.2、培训课程：《职业经理人培训》、《非人力资源经理的人力资源管理》、《高效执行力》、《管理沟通技巧》。
2.4.3、培训对象：课级、经（副）理级。
2.4.4、培训方式：高管授课、内部讲师授课、观看管理培训视频教材、外部培训资源。
2.4.5、考核方式：学习心得报告。
2.5、核心人才与核心管理层的拓展培训
2.5.1、培训目的：提高公司核心人才的技术能力与管理能力。
2.5.2、培训课程：视具体专题而定。
2.5.3、培训对象：公司核心技术人员、核心中层管理人员、高管等。
2.5.4、培训方式：专业的技术交流研讨会、外派专业培训机构或学校、外聘行业专家授课、出国学习考察等。
2.5.5、考核方式：学习心得报告。
按课程类别分类：
2.6、标准体系要求培训
2.6.1、培训目的：培训的必选部分，对从事与产品要求符合性工作的人员提供适当的培训，使其获得或保持从事该工作所需的能力；从而使组织在管理体系、产品及过程、顾客满意等方面得到提升。
2.6.2、培训课程：《工业安全》、《环境与安全》、《ISO9000》、《ISO14000》、《OHSAS18001》等。
2.6.3、培训对象：管理人员及具体操作人员。
2.6.4、培训方式：培训室授课（包括内部培训师、外部培训机构授课）。
2.6.5、考核方式：开闭卷考试、现场操作、学习心得报告。
2.7、专业技术提升培训
2.7.1、培训目的：培训的核心，重点提高职能部门技能水平。
2.7.2、培训课程：《模具基本结构及组立》、《DFM制作》、《电工安全作业》、《成本核算流程》等各部门计划的培训课程。
2.7.3、培训对象：分别针对技术研发、模具开发、市场销售、供应链、生产系统、品质系统、财务系统以及人力资源等部门员工。
2.7.4、培训方式：培训室授课、现场授课。
2.7.5、考核方式：开闭卷考试、实操考核。
2.8、专业管理提升培训
2.8.1、培训目的：培训的重要组成部分，重点提高各部门基层与中层管理水平。
2.8.2、培训课程：核定的管理培训课程。
2.8.3、培训对象：各部门基层与中层管理人员。
2.8.4、培训方式：培训室授课、现场授课。
2.8.5、考核方式：开闭卷考试、学习心得报告。
2.8.6、体系建设：组建并提升内部培训老师专业能力与培训能力，提高培训满意度与培训质量。
2.9、公共通识技能培训
2.9.1、培训目的：熟练掌握日常工作基本办公技能技巧，提升工作效率。
2.9.2、培训课程：《Excel公式与函数》、《WORD操作》、《PPT培训》等。
2.9.3、培训对象：办公文员及账务员。
2.9.4、培训方式：内部讲师授课。
2.9.5、考核方式：现场实操考试。
2.10、培训课程与计划
a).除核心人才与管理层的拓展培训以外，其它计划性系统性贯穿交叉至每个季度及月份，依照培训的五大标准做到循序渐进。具体课程计划如下：
b).核心人才与管理层的拓展培训
核心人才与管理层的拓展培训，主要以外派专业培训机构学习，外聘行业专家授课，团队外出拓展（技术交流、技术展会等），出国考察等，具体课程视具体而定。
三、培训资源规划：
包括：培训设施（培训场地、配套桌椅、投影仪及电子看板等），内部培训讲师、培训教材、测试试题等。
3.1、讲师队伍建设
讲师队伍主要以内部培养为主，外部培训机构为辅的原则。
3.1.1、内部讲师培养目的：依《内部讲师管理办法》，组建公司内部培训讲师团队，快速批量复制人才；构建全员分享的文化平台，不断提升公司学习分享氛围，挖掘内部讲师资源。
3.1.2、外部聘用讲师目的：专业与业务需要，聘用在某个领域有专业资质与专长的培训机构或讲师。
3.1.3、课程设置：培训课程有针对性解决各职能部门在技术与管理方面的问题，本着“问题就是课题、标杆就是课题”为公司解决问题、复制标杆，持续提高工作效率，学以致用为目标。
3.2、培训设施投入
3.2.1、内部培训场地与设施主要使用现有公司资源（包括新装修的员工培训室），培训经费按《内部讲师管理办法》与核定的《20XX年度教育训练计划汇总表》标准作业。
3.3、年度培训经费的预算
20XX年全年度总计培训计划投入费用为110万元，分别构成如下：
3.3.1、公司内部培训室的设入与规划与投入：新增培训室包括装修与购买投影仪等施设，预计投入20万元；
3.3.2、非核心人才与管理层培训计划内部课时600小时；直接费用预计5万元；外部培训机构外训课时200小时，直接费用20万元；
3.3.3、核心人才与管理层拓展培训
序号
项目
形式
计划数量
计划投入费用
1
外派培训机构培训
外部培训
20次
20万元
2
外聘专家培训
外聘
50小时
10万元
3
团队外出拓展训练
外训
3次
15万元
4
出国考察学习
外训
10人次
20万元
四、20XX年培训体系建设与完善
4.1、20XX年培训体系建设重点
4.1.1、培训制度建设：在公司《教育训练管理程序》框架下完善《公司内部培训师管理制度》、《培训标准流程》等；与员工晋升机制以及绩效管理相结合的原则，从制度层面规范公司培训工作。
4.1.2、内部资源建设：选拔考核出合格的培训讲师，并颁发内部讲师证，必要时通过外派辅导进行专业培训课件学习，逐步提高公司内部讲师能力。
4.1.3、培训评价体系：建立科学化的培训需求评估体系，优化公司培训评估流程，保障培训效果及时反馈，使培训工作数据化，更有说服力。
4.2、公司培训需求分析方法
4.2.1、公司层面要求：通过分析公司战略，结合员工岗位任职能力需要与绩效结果，综合制定公司层级的培训课程。
4.2.2、员工层面需要：通过收集和分析员工个人发展需要，了解其职业发展意愿，综合评估员工潜力，制定通用培训课程。
五、培训效果考核评估体系
5.1、20XX年培训考核的重点
5.1.1、培训完成后须对学员进行考核；考核成绩与绩效挂钩，综合成绩优异者，拟提报奖励。综合成绩表现差者，拟以通报批评或处罚。杜绝培训与考核流于形式。
5.1.2、通过学员课堂表现及问卷调查对培训满意度、讲师满意度进行考评；讲师考核与绩效挂钩；每半年对内部培训讲师进行再审核，对不胜任的培训讲师进行淘汰更换，以确保优质的讲师队伍。
5.2、培训评估方法：
5.2.1、反应评估：受训人员对培训讲师、培训内容、培训安排、个人收获等方面的印象。
5.2.2、学习层评估：考察受训人员对原理、技能、态度等培训内容的理解和掌握程度。
5.2.3、行为层评估：培训结束后参训者行为是否有改变，是否将所学运用到工作中。
5.2.4、效果层评估：评估培训是否能给公司的经营成果带来具体而直接的贡献。
5.3、培训效果追踪与落地
5.3.1、培训前评估：培训实施前，根据培训课程大纲，设计相关能力评估指标，评估受训者基本能力状况，以便于培训后的对比参考。
5.3.2、培训后改进计划：培训活动完后，收集员工培训反馈意见以方便课件改进；指导员工就本次培训活动做出个人改进计划，并明确改进时间与监督人。
5.3.3、培训后评价：培训改进时间完后，再次对受训者按照培训指标进行考核，确定受训者培训后改进情况。其结果与培训前指标进行对比即可了解培训效果程度。
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