第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练
1：学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（
）。
单项选择题 A、自我监控 B、元认知策略 C、自我强化 D、自我指导
2：教师教育观的核心是（
）。
单项选择题 A、质量观 B、素质观 C、教学观 D、学生观
3：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（
）。
单项选择题 A、名誉权和荣誉权 B、公正评价权 C、隐私权 D、人格尊严权
4：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（
）。
单项选择题 A、观察法 B、读书法 C、文献法 D、行动研究法
5：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（
）
判断题 对 错
6：我国最早采用班级授课制是在（
）。
单项选择题 A、1862 年 B、1901 年
第 2 页 共 7 页 C、1904 年 D、1911 年
7：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（
）。
单项选择题 A、幼儿期 B、少年期 C、童年期 D、青年期
8：学科课程与活动课程相比，它的缺点是（
）。
单项选择题 A、忽视知识本身的逻辑顺序 B、不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C、忽视知识的系统性、整体性 D、强调要以儿童为中心
9：世界上最早颁布《义务教育法》的国家是（
）。
单项选择题 A、中国 B、日本 C、新加坡 D、德国
10：德国教育家赫尔巴特是（
）。
单项选择题 A、儿童中心论的代表 B、教师中心论的代表 C、劳动教育中心论的代表 D、活动中心论的代表
11：学校可以实施教育行政处罚。（
）
判断题 对 错
12：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（
）。
单项选择题 A、基础教育 B、职业技术教育 C、高等教育 D、成人教育
13：常能训练是指（
）。
第 3 页 共 7 页 多项选择题 A、抽象思维能力训练 B、外语会话能力训练 C、生活能力训练 D、电脑操作能力训练 E、活动能力训练
14：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（
）
判断题 对 错
15：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（
）
判断题 对 错
16：不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。（
）
判断题 对 错
17：义务教育实行的管理体制是（
）。
多项选择题 A、层级负责 B、地方负责 C、分级管理 D、一统制
18：“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（
）。
单项选择题 A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性
19：学校教育的基本单位是（
）
单项选择题 A、教研组 B、班级 C、教师 D、学生
第 4 页 共 7 页
20：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（
）
多项选择题 A、教育学研究的问题领域急剧扩大 B、教育学研究基础和研究模式的多样化 C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D、教育学研究与实践改革关系日益密切 E、反思自身，形成教育学元理论
21：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（
）。
单项选择题 A、连续性 B、示范性 C、长期性 D、创造性
22：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（
）。
单项选择题 A、教学组织形式 B、教学模式 C、教学方法 D、教学策略
23：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（
）
单项选择题 A、 洛克 B、 孟子 C、 华生 D、 荀子
24：德育过程的矛盾包括（
）。
多项选择题 A、教育者与受教育者的矛盾 B、德育与智育的矛盾 C、德育与教学过程的矛盾 D、受教育者与德育内容、方法的矛盾 E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
25：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（
）。
单项选择题 A、德育原则 B、德育途径 C、德育方法
第 5 页 共 7 页 D、德育模式
26：教师必须要培养的基本教育能力素养有（
）。
多项选择题 A、语言表达能力 B、运用现代化教育技术手段的能力 C、了解学生及同学生交往的能力 D、组织管理能力 E、教育科学研究能力
27：在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指（
）。
单项选择题 A、10、11～11、12 岁 B、11、12～14、15 岁 C、13、14～15、16 岁 D、7、8～9、10 岁
28：人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（
）。
单项选择题 A、互补性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性
29：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的[
]
多项选择题 A、导向性原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育的一致性与连贯性原则
30：根据材料回答{TSE}题：在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我，并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教师应该了解一下学生们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的智慧和发光点。打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触，心想检讨就检讨。开会了，中队长让他根据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。每当新队员入队
多项选择题 A、社会德育 B、社区德育 C、学校德育
第 6 页 共 7 页 D、家庭德育
1：答案 C
解析
2：答案 D
解析 教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。
3：答案 B
解析 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
4：答案 D
解析 考查行动研究法的含义。
5：答案错误
解析
6：答案 A
解析 我国最早采用班级授课制的是 1862 年清政府在北京设立的京师同文馆。
7：答案 C
解析 见学习精要中对小学阶段的规定。
8：答案 B
解析 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生学习和巩固知识，同时也便于设计和管理。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言，活动课程具有以下优点：第一，重视学生的需要与兴趣，尊重学生的主体性，有利于学生学习的主动性、积极性的发挥；第二，强调教材的心理组织，有利于学生在与文化，与科学知识的交互作用的过程中，获得人格的不断发展；第三，强调实践活动，重视学生通过亲身体验获得直接经验，
9：答案 D
解析 德国是世界上最早颁布《义务教育法》的国家。
10：答案 B
解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。
11：答案错误
解析
12：答案 D
解析 略。
13：答案 C,E
解析
14：答案错误
解析 课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。
15：答案错误
解析
16：答案正确
解析 略。
17：答案 B,C
解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。
第 7 页 共 7 页 18：答案 D
解析 家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。
19：答案 B
解析
20：答案 A,B,C,D,E
解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
21：答案 D
解析
22：答案 A
解析 本题考查的是教学组织形式的定义。
23：答案 B
解析
24：答案 A,D,E
解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
25：答案 C
解析 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育方法。
26：答案 A,B,C,D,E
解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。
27：答案 B
解析 少年期指 11、12～14、15 岁。
28：答案 B
解析
29：答案 B
解析
30：答案 C
解析
相关热词搜索： 通关 教育学 试题