第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育学》通关试题每日练
1：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（
）。
单项选择题 A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳
2：教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（
）
单项选择题 A、 15 天 B、 20 天 C、 30 天 D、 40 天
3：新型的师生关系要求（
）。
多项选择题 A、以教师为中心 B、以儿童为中心 C、在人格上，学生与教师是平等的 D、在社会道德上，师生关系是相互促进的 E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
4：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（
）。
单项选择题 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、梅伊曼
5：教育是个体发展的物质前提。（
）
判断题 对 错
6：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种[
]
多项选择题 A、“以教师为中心”的专制型师生关系 B、“以儿童为中心”的放任型师生关系 C、民主合作式的师生关系
第 2 页 共 7 页 D、教学相长的师生关系
7：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（
）
判断题 对 错
8：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（
）为重点。
单项选择题 A、创新精神和实践能力 B、全面发展 C、和谐发展 D、德智体全面发展
9：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（
）。
单项选择题 A、理论联系实际原则 B、循序渐进原则 C、启发性原则 D、巩固性原则
10：中国近代史上著名的教育家有（
）。
多项选择题 A、杨贤江 B、蔡元培 C、康有为 D、徐特立 E、陶行知
11：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（
）。
多项选择题 A、认知领域 B、日常生活领域 C、情感领域 D、动作技能 E、安全领域
12：用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（
）。
多项选择题 A、课程功能
第 3 页 共 7 页 B、课程内容 C、课程实施 D、课程管理 E、课程核心
13：赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。（
）
判断题 对 错
14：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（
）。
单项选择题 A、德育 B、劳动技术教育 C、体育 D、智育
15：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（
）。
单项选择题 A、系统脱敏法 B、肯定性训练 C、全身松驰训练 D、示范法
16：战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（
）
判断题 对 错
17：西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（
）。
单项选择题 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德莫克里特
18：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（
）。
单项选择题 A、说服法 B、陶冶法 C、实际锻炼法
第 4 页 共 7 页 D、榜样示范法
19：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的[
]
多项选择题 A、不均衡性 B、阶段性 C、个别差异性 D、互补性
20：学校对学生进行德育的特殊途径是（
）。
单项选择题 A、正面教育原则 B、集体教育原则 C、知行统一原则 D、因材施教原则
21：暗示教学法的一个重要原则是（
）。
单项选择题 A、愉快而不紧张的原则 B、理论联系实际的原则 C、启发性原则 D、因材施教原则
22：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（
）。
单项选择题 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、赫拉克利特 D、亚里士多德
23：培养小学生有目的有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。（
）
判断题 对 错
24：我国社区教育主要类型是（
）。
多项选择题 A、以学校为主体的社区教育 B、以政府为主体的社区教育 C、以学生为主体的社区教育 D、以社区为主体的社区教育
第 5 页 共 7 页 E、以家庭为主体的社区教育
25：教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。（
）
判断题 对 错
26：教育家（
）主张教育的目的在于培养“自然人”。
单项选择题 A、马克思 B、罗杰斯 C、杜威 D、卢梭
27：学校教育的基本单位是（
）
单项选择题 A、教研组 B、班级 C、教师 D、学生
28：“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（
）
单项选择题 A、不均衡性 B、可变性 C、稳定性 D、个别差异性
29：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（
）特点。
单项选择题 A、示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性
30：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是[
]
多项选择题 A、学校教育 B、家庭教育 C、社会教育 D、继续教育
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1：答案 A
解析 美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。
2：答案 C
解析 《教师法》第三十九条第一款规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”
3：答案 C,D,E
解析 学生是学习的主体，教师是知识的传授者。新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。
4：答案 B
解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。
5：答案错误
解析
6：答案 A
解析
7：答案正确
解析
8：答案 A
解析
9：答案 D
解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。
10：答案 A,B,D,E
解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916 年至 1927年任北京大学校长，1920 年至 1930 年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
11：答案 A,C,D
解析 美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。
12：答案 A,B,C,D
解析
13：答案错误
解析
14：答案 A
解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。
15：答案 B
解析
16：答案正确
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解析
17：答案 A
解析 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。
18：答案 B
解析 见学习精要中陶冶法的定义。
19：答案 C
解析
20：答案 D
解析 因材施教原则是学校对学生进行德育的特殊途径。
21：答案 A
解析
22：答案 D
解析 亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看做道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。
23：答案正确
解析
24：答案 A,B
解析 我国社区教育主要有：以学校为主的社区教育和以政府为主的社区教育。
25：答案正确
解析
26：答案 D
解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。
27：答案 B
解析
28：答案 D
解析
29：答案 A
解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。
30：答案 A
解析
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