第 1 页 共 7 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
（
）
判断题 对 错
2：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（
）。
单项选择题 A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度
3：认知一结构学习论在教学中主张（
）。
单项选择题 A、探究法 B、班级授课制 C、发现法 D、讨论法
4：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（
）
单项选择题 A、教学策略 B、学习策略 C、教学计划 D、教学目标
5：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。
多项选择题 A、接受 B、反馈 C、输入 D、输出
6：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（
）。
单项选择题 A、场依存型 B、场独立型
第 2 页 共 7 页 C、内向型 D、外向型
7：布鲁纳对（
）的教学设计提出了四项原则。
单项选择题 A、启发式教学 B、情境教学 C、合作学习 D、程序教学
8：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（
）。
单项选择题 A、构造一种完形 B、形成刺激与反应问的联结 C、主动地构建认知方式 D、对环境条件的认知
9：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（
）
判断题 对 错
10：尝试—错误学习的基本规律是（
）。
多项选择题 A、效果律 B、运动律 C、准备律 D、练习律
11：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（
）
单项选择题 A、正例和反例 B、变式 C、比较 D、直观性
12：做笔记是一种常用的（
）
单项选择题 A、复述策略 B、组织策略 C、精细加工策略 D、元认知策略
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13：教育心理学研究的核心内容是（
）
单项选择题 A、学习 B、教师 C、教学心理 D、学习心理
14：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（
）之分。
单项选择题 A、总结性评价 B、诊断性评价 C、准备性评价 D、标准参照评价
15：教师领导风格对课堂管理（
）。
单项选择题 A、有直接影响 B、有间接影响 C、没有影响 D、有一定影响
16：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
单项选择题 A、准则与控制 B、约束与规范 C、指引与导向 D、加强与规范
17：大约从（
）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。
单项选择题 A、二年级 B、三年级 C、四年级 D、五年级
18：1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（
）。
单项选择题 A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培
19：客观题包括以下哪些题型( )。
第 4 页 共 7 页 多项选择题 A、选择题 B、完形填空 C、匹配 D、是非题
20：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（
）。
单项选择题 A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低谷现象
21：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（
）。
单项选择题 A、指向功能 B、激活功能 C、强化功能 D、调节与维持功能
22：对知识最好的复习方法是（
）。
单项选择题 A、有意识记 B、多种感官参与 C、在实践中应用所学知识 D、画线
23：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（
）。
单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
24：（
）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题 A、观察 B、案卷分析 C、情感评价 D、测验
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25：爱国主义情感和集体主义情感就属于（
）。
单项选择题 A、伦理的道德情感 B、想象的道德情感 C、直觉的道德情感 D、道德行为
26：遗忘曲线表明遗忘的进程（
）。
单项选择题 A、先快后慢 B、先慢后快 C、前后一样快 D、没有规律
27：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（
）
单项选择题 A、个案研究 B、观察分析 C、案卷分析 D、轶事记录
28：小学生常见的情绪适应问题是（
）。
多项选择题 A、恐惧 B、抑郁 C、紧张 D、情感冲动 E、失眠
29：有研究认为，创造性思维的核心是（
）。
单项选择题 A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
30：个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（
）
单项选择题 A、可塑期 B、发展期 C、青春期 D、关键期
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1：答案错误
解析
2：答案 A
解析 题干是对信度的名词解释。
3：答案 C
解析 布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
4：答案 A
解析
5：答案 A,B,C,D
解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：①接受；②反馈；③输人；④输出。
6：答案 A
解析
7：答案 A
解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。
8：答案 C
解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式。
9：答案正确
解析 略。
10：答案 A,C,D
解析 尝试—错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。
11：答案 B
解析
12：答案 C
解析 精细加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际。(本解析由张恩凯提供)
13：答案 D
解析
14：答案 A
解析 解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供）
15：答案 A
解析 影响课堂管理的因素：
1、教师的领导风格（直接影响）
2、班级规模（重要因素）
3、班级的性质（情境因素）
4、对教师的期望。
所以选 A。
（本解析由小熊提供）
16：答案 A
解析
17：答案 B
解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。
18：答案 B
解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924 年廖世承编写了我国第一
第 7 页 共 7 页 本《教育心理学》教科书。
19：答案 A,B,C,D
解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
20：答案 C
解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。
21：答案 B
解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动。
22：答案 C
解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
23：答案 C
解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
24：答案 B
解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
25：答案 A
解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
26：答案 A
解析
27：答案 C
解析 考查案卷分析定义，应识记。
28：答案 A,B,D
解析 略。
29：答案 A
解析
30：答案 D
解析
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