关于学四史活动方案【六篇】

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”， 以下是为大家整理的关于学四史活动方案6篇 , 供大家参考选择。

学四史活动方案6篇

学四史活动方案篇1

中国“四史”

所谓四史，其实就是廿四史的前四史，即《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。

《史记》

“史记”原本是各国史书的通称，司马迁的著述也正是参考战国时期各国史记所作。但后来因为《太史公书》的影响，大约在东汉时期，就已经成为此书的专名。司马迁完成《史记》后，知道该书不被当世所容，故预先将副本存之名山，流传后世。

司马迁（前145年或前135年－前86年），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，是中国古代的伟大的史学家和文学家。他撰写的《史记》被认为是中国史书的典范，因此被后世尊称为史迁、太史公。

《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。郑樵称：“六经之后，唯有此作”。鲁迅称誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。赵翼《廿二史札记》说：“司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史，本纪以序帝王， 世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家之极则也。”

对于司马迁的死，历史上没有明确记载，使得卒年无法确定，死因也众说纷纭。有人认为司马迁一直到汉昭帝年间善终，有人认为司马迁完成《史记》之后，便隐居山野，不知所终，故无从查考。

《汉书》

班固继承父业，撰写了《汉书》，共一百篇，包括纪十二、表八、志十、传七十，后人析为一百二十卷，改了史记的体例，废除世家一体。班固编写《汉书》时，有人告发其“私修国史”，因而被捕入狱。他的弟弟班超向皇帝说明班固修《汉书》的目的是颂扬汉德，让后人了解中国历史，从中获取经验教训，并无毁谤朝廷之意。后来无罪开释，明帝更给了班家一些金钱，帮助史书写下去。有一天，汉明帝问班固：“卿弟安在?”班固回答说：“为官写书，受直以养老母”。

汉明帝颇赏识班固的才能，召为兰台令史（中央档案典籍管理员），秩俸为太守等级的二千石，奉诏与陈宗、伊敏、孟异等撰《世祖本纪》及诸传记，后转迁为郎，典校秘书，又撰功臣、平林、新市、公孙述等列传，共成列传、载记28篇。

《后汉书》

《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。本书在内容上“贵德义，抑势力；进处士，黜奸雄；论儒学则深美康成（郑玄）。

范晔（公元398—445年）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南宋著名史学家、文学家。宋左光禄大夫范泰之子。曾任秘书丞、新蔡太守和尚书吏部郎。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。北宋时，人们把晋司马彪《续汉书》八志三十卷与之合刊，成今天《后汉书》。范晔所写纪传，笔势纵放，词句绮丽凝炼，颇具骈文句法，其中一些人物形象也刻画得真切感人。名篇有《班超传》、《张衡传》、《范滂传》等。尤擅长论赞，如《皇后纪论》、《二十八将传论》、《宦者传论》皆为名篇。又于纪传中收录大量政论、辞赋、使该书兼具一代文章总集的性质。

《三国志》

陈寿（233年－297年），字承祚，巴西郡安汉县（现四川省南充县）人，史学家。蜀汉亡国后，仕于西晋，少举孝廉，除著作郎，著有《三国志》，评价甚高。

陈寿少时勤学，曾拜谯周为师，研读《尚书》、《春秋》、《汉书》、《史记》等史书。后来担任蜀汉的观阁令史，因不愿曲附权宦黄皓，屡遭谴黜。

公元263年蜀汉为曹魏所亡，265年司马炎窜魏，改国号为晋。晋之司空张华十分赏识陈寿的才华，举其为孝廉，除佐著作郎，出补阳平令。

在此期间，陈寿编撰了《蜀相诸葛亮集》上奏朝廷，因此功而除著作郎，领本郡中正。陈寿之后致力于编写魏吴蜀的历史，遂成《三国志》，共六十五篇，在当时即为人称颂。

陈寿去世后，梁州大中正尚书郎范頵上书给皇帝，称赞陈寿的《三国志》一书“辞多劝诫，明乎得失，有益风化”，而请求派人采录，《三国志》因此得而流传于世。

学四史活动方案篇2

“四史”主题教育活动二

信州区中小学生党史、国史知识竞赛活动方案

一、活动时间和地点

时间：9月28日上午8:20开始（小学组各代表队上午8:00入场抽签；中、小学组决赛代表队下午1:50入场抽签，不得迟到）

地点：上饶市第二十小学办公楼多功能报告厅

二、活动目的

旨在深化“四史”主题教育活动，培养青少年爱党、爱国、爱社会主义、爱家乡的思想情感和高尚品德。帮助青少年了解党的奋斗历程和建设成果，使他们懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，不断增强学生的历史责任感和使命感，自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者。

三、竞赛知识范围

以中国共产党成立以来有关党史党建的有关知识，以及中国古代史、近现代史、我区地方史相关知识等为主要内容。中学组以现行历史教材为读本。

参考阅读书目：《信美之州经典传奇》（江西人民出版社）、《红帆船——中共一大到中共十八大精神青少年学习读本》（团结出版社）、《中国通史》（三秦出版社）

四、竞赛对象及报名时间

知识竞赛由中学组和小学组分别展开比赛。每支参赛代表队由3名学生组成。各教研片区先行组织初赛，小学组每个教研片区择优选派两支参赛代表队；中学组每个教研片区择优选派三支参赛代表队。

9月20日前将《信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表》（见文后附件）报局普教科。

五、奖项设置

小学组：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

中学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、活动规则

（一）竞赛赛制

1.本次现场举行复赛、决赛环节，竞赛采用必答、抢答与风险题方式进行。

2.复赛阶段由小学参赛代表队采取抽签方式分为第一组、第二组；两组分别角逐前三名。

3.决赛阶段由两组的前三名共六支代表队参加，角逐最终名次；初中组六支参赛代表队直接进入决赛阶段。

4.比赛评判标准为计分制，各代表队初始分数为100分，最终积分高者胜出。

（二）竞赛要求

1.各代表队仔细阅读竞赛时间安排和竞赛规程，避免因规则不清对竞赛成绩造成影响。

2.参赛队员不得携带任何资料或手机等通讯工具进入赛场；入场的工作人员及观赛者请关闭手机或设定为振动状态。

3.答题须用普通话作答，声音洪亮清晰；每次答题结束后要向主持人说“回答完毕”，选手回复“回答完毕”后不得再对所答内容进行补充或更改。回答不出要说“不能回答”。

4.各代表队尽量做到服装统一，必须服从竞赛组委会安排，遵守竞赛纪律，不得无故迟到、早退，迟到15分钟视为弃权。

5.参赛选手答题时其他队伍不得干扰，个人必答题环节其余队员不可从旁协助答题；否则予以扣分处罚。

6.场上参赛队员必须服从主持人的评判。主持人无法评判时由竞赛仲裁组评判；主持人评判有误时，竞赛仲裁组会予以更正。如有争议问题由参赛队的领队提交至竞赛仲裁组，竞赛仲裁组拥有最终裁决权。

（三）竞赛环节

复赛和决赛均设必答题、抢答题、风险题三个环节。出现同分情况，增设一答定乾坤环节。

1.必答题环节:冲出重围（分为个人必答、代表队必答环节）

个人必答环节：按照各代表队抽签台号，依次进行各队1号选手、各队2号选手、各队3号选手的个人必答环节。当主持人朗读完题并宣布“请作答”后，选手需在15秒内完成作答，其余队员不可从旁协助答题，答对1题加10分，答错不得分。

代表队必答环节：按照各代表队抽签台号，每队指派一名队员作主答，其余队员可从旁协助答题。当主持人朗读完题并宣布“请作答”后，选手需在15秒内完成作答，答对1题加10分，答错不得分。

2.抢答题环节：激流勇进

当主持人朗读完题并宣布抢答开始后方可进行抢答，由最先亮灯的代表队进行答题，抢得答题机会的队伍必须在20秒内完成作答，答对加10分，答错、超时未作答、抢答犯规者将扣除该代表队10分，并由主持人公布本题正确答案。

3.风险题环节：勇者争先

（1）采用由代表队选择分值分别为10分、20分、30的三种风险题型中的一种进行答题。

（2）各代表队在选定的风险题型中随机抽取题目，由主持人宣读题目完毕后，必须在45秒内完成作答。回答正确加相应的风险分值，若超时未作答或答错的，将扣除相应的风险分值。

（3）每个代表队均有一次选答机会，也可放弃此轮的答题机会。

4.一答定乾坤环节（参赛代表队出现同分的情况增加此环节）

前三个环节比赛结束后，若参赛代表队出现同分情况将在同分代表队之间增加一轮抢答比赛，直到出现分差。（规则与前面进行的抢答题比赛规则一致）

“四史”主题教育活动三

信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动成果展评活动方案

一、展示时间和地点

时间：10月17日上午8:20开始（各参赛代表队8:00入场抽签，不得迟到）

地点：逸夫小学

二、展示主题

以“江山如此多娇”为主题，小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主。通过研学旅行中让广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、展示对象及报名时间

小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。

小学组、初中组每个教研片区择优选送1个活动成果参赛；高中组每校择优选送1个活动成果参赛。10月11日前将《信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动成果展评活动报名汇总表》（见附表）电子版报局普教科。

四、展评规则

1.成果展评出场顺序：抽签产生

2.计分规则及名次确定：采取百分制，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分为该展评成果最后得分。名次按展评成果的最后得分从高到低排序。每组设一等奖1名，其他发给二等奖荣誉证书。

3.根据省教育厅《关于开展2017年全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》（赣教基字〔2017〕16号）精神，本次中小学研学旅行以我市范围内的红色、绿色和古色旅游区为目的地，案例主题为《我们的红色（或绿色、古色）之旅》，活动案例题目自拟。

4.评分标准

（1）过程性资料展评内容可包括活动方案、活动报告、活动图片等活动过程中积累的原始资料。过程性资料展评满分为40分。

（2）活动成果现场展评由学生成果汇报和答辩两部分组成。学生汇报时以研学旅行小组为单位（一般以3～5名学生组成一个参赛代表队）汇报，汇报内容可包括：（1）成果名称，研学旅行小组成员、分工、指导老师；（2）研学旅行背景、过程、研学旅行成果报告、图片和影像、调查资料等；（3）研学旅行过程中的亮点、体验、感受等。答辩包括学生答辩和指导教师答辩，由评委提问，师生现场作答。现场汇报时间为10分钟，现场答辩时间为5分钟。活动成果现场展评满分为60分（其中现场汇报42分、学生答辩12分、教师答辩6分）。

5.要求

（1）每个成果参与学生3-5人，指导教师限定2人以内；所有参展成果须将过程性资料编印成册（一式四份），抽签时交评委组长。

（2）各校开展研学旅行活动要坚持做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，确保安全出行。

附表

信州区中小学生“江山如此多娇”主题研学旅行活动

成果展评活动报名汇总表

选送单位（盖章）： 2017年 月 日

组别

案例名称

选送学校

小组成员

指导教师

及联系电话

小学

初中

高中

研学旅行活动案例展示评分表

组别： 抽签号：

课题： 年 月 日

指标

二级指标

评价要素

权重

得分

过程性资料展示

原始材料

能以研学旅行过程的方案、记录、图片视频等材料，反映整个活动的全过程，体现学生的参与性及资料真实、丰富、组织规范有序。

25

材料价值

能体现活动的“学”“旅”并重、“行”有所得，有利于落实“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力

15

案例现场报告

旅行

目的地

确定

1.符合实际：目的地选择考虑了学生年龄特点和个性差异；有完成研学旅行的条件保证。

2.切合主题：因地制宜，呈现地域特色，符合红色、绿色、古色教育主题。

8

活动目标

1.符合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性

2.目标分解合理得当，可操作性，有实现目标的条件保证。

8

活动组织

1.做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”

2.活动组织安全有序、行程安排合理。活动小组成员既分工明确，又团结协作。

16

研学成果

1.成果课件设计精巧、制作精美，有特色。

2.能突出本次活动主题的作品、照片、视频等材料，体现活动价值性、教育性。

10

学生答辩

1.语言表达清晰流畅，条理分明，规范且富有逻辑性。

2.表情自然，仪表端庄，富有激情。

12

教师答辩

1.对研学旅行目的地和目标适切性的研究。

2.对研学旅行过程组织和体验反思的研究。

6

总分

评委签名：

“四史”主题教育活动四

信州区中小学生“大美信州”

主题书法、绘画、摄影比赛活动方案

一、活动主题

以“大美信州”为主题，用书法、绘画、摄影等艺术形式捕捉生活中的点滴，感受生活的多姿多彩，框住美丽瞬间，通过文字、自然风景、建筑、人物等多角度展示一个你心目中的美丽信州，歌颂党、歌颂祖国、赞美家乡近年来建设发展的辉煌成就。

二、征稿截止时间

即日起至2017年10月31日。

三、征稿要求

1.围绕“大美信州”这个主题，作品名称自拟；

2.表现手法和体裁不限，创作时间不限；

3.内容积极向上，富有正能量。绘画、摄影题材不限，书法以古今（最好是自创）诗词、联、赋、格言为主要创作内容；

4.书法（分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项分小学、初中、高中三组，参照饶教字〔2016〕264号《关于举办“培轩杯”2016年上饶市中小学素质教育成果展》文件要求）、绘画作品尺寸不超过四尺宣纸（68×136）CM。摄影作品黑白、彩色均可，参赛作品必须是原创作品，不得在网络上抄袭、不得经过后期电脑拼接、过度渲染等加工。不得采用添加边框等形式对电子照片进行变相装饰。作品均不装裱。所有参赛作品都必须为本人原创，不得以任何形式拷贝他人作品或盗用他人创意，一经查实取消比赛资格。

5.所有参赛作品在上交时都必须在作品背面右下角用铅笔注明作品名称、学校、班级、姓名、指导教师。摄影作品电子稿发送至（摄影作品电子稿请提供JPG格式）。

6.每个教研片区择优各选送8幅（组/张）绘画、摄影参赛作品；书法分硬笔书法、毛笔书法两大项，每项各选送8幅作品。选送作品分类别以片区初评结果的等次先后填报《信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表》（见文后附件），于10月31日前发送至。（未报送电子报名表的不参加评选）

7.对于所有参赛作品,主办方有权将其用于宣传、出展等。

四、评选和奖项设置

届时区教体局将邀请专业人士对参赛作品进行整理及挑选，各评选出一、二、三等奖若干名。

附件

信州区中小学生“四史（党史、国史、区史、校史）”主题教育活动报名表

报送学校（盖章）： 年 月 日

序号

学生姓名

所在学校

作品(成果)名称、题目

指导教师

备注（演讲、知识竞赛/研学旅行/书法/绘画/摄影）

学四史活动方案篇3

“以史为鉴，可以知兴替”。历史是最好的教科书，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。

学四史，守初心。XXX总书记告诫全党同志：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”我们党从最初的50多名党员发展到现在的九千多万名党员，党带领全国各族人民从站起来到富起来再到强起来，靠的是什么？靠的就是不忘初心，牢记为人民服务的根本宗旨。学习四史，让我们再次重温历史，回顾党的光辉历程，感受先辈们在艰难困苦中坚守初心的那份情怀。更加深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更加深刻地体会到现在的幸福生活来之不易，同时也更加增强我们的历史责任感和使命感。唯有努力践初心，才能不负前辈的牺牲。

守初心，忠职责。“全心全意为人民服务”是党的宗旨，是我们要坚守的初心、牢记的使命。在党第十九次全国代表大会开幕会上，XXX总书记指出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”只有不忘初心，才不会迷失方向。只有牢记使命，才能立足岗位，忠于职守，用实际行动奋力拼搏。作为基层工作者，我们要努力提升自身素质，增强本领，真才实干，尽自己所能担负起时代赋予我们的使命。作为学校的一名中层干部，在其位要谋其职，要能起到承上启下的作用。既要学会站在学校大局、部门全局的高度上分析问题，又要把握工作方法，能够解决实际问题。今年正值“十三五”收官之年、“十四五”规划之年，作为学校发展规划与学科建设处的成员，使命在肩，要竭尽所能，为推进世界一流学科和地方高水平大学建设努力拼搏。

忠职责，担使命。作为一名教育工作者，我们承担着教书育人的神圣使命。不仅要自觉学习理论知识，内化于心、外化于行，更要牢记立德树人的根本任务。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。我们要在思想认识上不断提高，紧跟时代。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，一定要牢记党的教育方针，帮助学生树立崇高理想和正确的人生观、价值观、世界观，为党的教育事业贡献力量。

学四史活动方案篇4

学四史小报

如何学“四史”

习近平总书记说，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，学历史可以“看成败、鉴得失、知兴替”。在建党100周年即将到来之际，深入学习“四史”，更加意义非凡。

第一，从文化传承角度看。

“四史”是党领导人民在长期实践中不懈奋斗的历史，是党和人民弥足珍贵的政治财富与精神瑰宝，我们理应倍加珍惜，认真学习，用心传承。

第二，从党的执政事业看。

“四史”是党治国理政的“百科全书”，揭示了共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，有助于我们加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，增强心有所信的定力和行稳致远的力量，更好应对“百年未有之大变局”的机遇与挑战。

第三，从党的建设角度看。

“四史”揭示了中国共产党自我建设的成长密码，有助于我们党汲取历史智慧，在不断的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中始终走在时代前列，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

第四，从广大党员和领导干部的个人成长看。

学习“四史”，有助于把握历史走向，增强政治定力，厚植爱党爱国情怀；有助于学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉；有助于鉴往知来，提升守正创新的工作能力。

学四史活动方案篇5

学四史小报

如何“活学四史”？为贯彻落实习近平总书记关于进博会“不仅要年年办下去，而且要办出水平、办出成效、越办越好”的重要指示精神，按照中央、市委和区委统一部署，徐汇区司法局党委精心组织党员广泛参与，结合区司法行政系统工作实际，积极开展主题党日活动，营造“进博先锋•党员行动”浓厚氛围。 学习领会，以学促做 徐汇区司法局党委根据“四史”学习教育方案，把学习习近平总书记在首届和第二届进博会开幕式上的主旨演讲精神、习近平总书记考察上海重要讲话精神，习近平总书记关于办好进博会的一系列重要指示批示精神，以及李强同志在进博会城市服务保障领导小组会议上的讲话精神，作为党委中心组学习的重要内容。 徐汇区司法局机关、法援中心以及各律所党（总）支部开展座谈讨论交流，分享学习心得体会。法援中心党支部开展“迎进博，党员先锋行”专题党课，围绕“参与抗疫和进博会志愿服务”主题，将抗疫精神和进博精神融入工作中。

徐汇区司法局机关党支部积极组织党员干部参与到志愿者服务行动当中，不畏风雨酷暑，在进博会开幕前夕主动出击，践行“人民城市人民建、人民城市为人民”理念，以昂扬向上的精神面貌，不怕热、不怕累、不怕脏的作为，扎实服务城市人民的作风，充分发挥党员的先锋模范作用,在常态化疫情防控前提下，拿出拼搏精神、奉献精神，朝着更高目标努力，共同为进博会“保驾护航”。

学四史活动方案篇6

“学四史，读经典”阅读分享活动实施方案

一、活动主题

“博学而笃志，切问而近思”：“学四史，读经典”阅读分享活动

二、承办单位

马克思主义学院

三、活动对象

在校学生党员、入党积极分子

四、活动日程

学院初赛：2020年11月16日—26日

学校复赛：2020年11月28日

五、活动程序

（一）学院初赛

各学院（部）积极进行动员，以学生党支部、团支部为单位引导学生对“四史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）、马列经典原著、党的创新理论等进行深度阅读，并交流分享学习心得。参赛选手通过多视角、多维度解读历史与经典，提高自身理论修养，筑牢信仰之基。参与学生需通过PPT进行现场展示，各学院（部）进行初步评选后，最终推荐1位优秀选手，参加学校复赛。

学院动员、比赛情况需形成图文材料，连同参加学校复赛学生的生活照、个人简介、附件1一并打包发送至,邮件命名格式：“学四史，读经典”+学院+负责人姓名+负责人联系方式。并将纸质版材料（加盖学院公章）交至马克思主义学院崇智楼104办公室，此材料将会作为评选优秀组织奖的参考依据。

（二）学校复赛

邀请专家，成立“博学审问读四史，慎思明辨读经典”：“学四史，读经典”活动评委会，依据评分细则（附件1），对各位选手的现场表现进行评分，最终评选出特等奖和一二三等奖。比赛流程如下：

（1）现场分享（5分钟）

每位选手结合PPT对所分享的主题进行讲解，要求坚定立场、思路清晰、观点鲜明、内容详实、语言流畅。分享内容要求为“四史”、马列原著、党的创新理论学习心得。

（2）评委点评

邀请专家担任评委，所有选手分享结束后，由评委老师根据参赛选手分享的主题、内容进行点评。

（三）后期宣传总结

坚持线上、线下相结合，活动结束后，通过微信等平台对优秀选手及其作品进行展示和宣传，同时将相关内容做成宣传展板，分别在东、西区主干道进行展示，提高活动的影响力。

六、奖项设置

根据分数高低最终选出特等奖2个，一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优秀奖7人。其中特等奖计“第二课堂”18学时，一等奖计“第二课堂”16学时，二等奖计“第二课堂”12学时，三等奖计“第二课堂”8学时，并颁发校级证书及奖品。参与活动即奖3学时。

附件1：“阅享经典·书香师大”之“学四史，读经典”阅读分享活动XX学院（部）参赛信息一览表

学院（部）： 2020年 月 日

学院（部）活动负责人： 联系方式：

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