方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”， 以下是为大家整理的关于大学生学四史的活动方案5篇 , 供大家参考选择。
大学生学四史的活动方案5篇
【篇一】大学生学四史的活动方案
关于“四史”学习教育活动情况的总结及后期方案
7月13日，省委教育工委印发了《关于在全省高校师生中开展新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育及新冠肺炎疫情防控知识竞答讲述活动的通知》，对“四史”学习及疫情防控知识竞答讲述活动进行指导安排。我校第一时间组织会议讨论通知精神，作出工作部署。现针对此项工作目前已开展及后期计划情况作如下汇报。
一、学习试点工作顺利完成
（一）活动目的
“四史”学习对于引导树立坚定的理想信念，增强修养，激发、爱国热情作用巨大。另外，为进一步做好全校师生“四史”学习工作，更好地落实省委教育工委思政〔2020〕9号关于“四史”竞答讲述活动的通知要求。2020年7月21日-2020年7月31日，xx高校进行了“四史”学习专题活动。
（二）活动形式内容
抗击疫情特殊时期采用“云学习，云分享”的方式组织全体成员使用手机、电脑等终端，通过网络登录人民网教育频道、人民智云、学习大国等网站或APP，认真收看视频。阅读学习、的十九大报告，学习《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》以及总书记关于、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及新冠肺炎疫情防控的重要论述，学习《创立之路》《历史》第一卷和第二卷、《的九十年》《中华人民共和国简史(199—2019)》《新中国70年》以及《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书、校史读本等一系列著作和资料。学习后通过在线分享互动的方式加深理解感悟，通过小程序在线考试的方式自检学习效果。
经过集中学习后，成员纷纷迫不及待地分享自己的学习感悟。纷纷表示要结合本职工作，做好学生工作、课程建设、科学研究、创新创业、就业辅导等本职工作，要创新方法，提速增效。同时每位成员将发挥战斗堡垒作用，激励周边群众，砥砺前行，为实现伟大中国梦不懈奋斗!。
（三）活动结果
此次活动，不仅让成员重温了99年的光辉历程和丰功伟绩、基本理论、基本路线、纲领以及知识，也进一步通过“四史”学习，夯实基础知识，构建知识结构，了解历史事实、理清历史脉络，把握历史规律、得出历史结论，增强对国家、对人民的热爱及对社会主义道路的坚定信仰。
同时，通过组织本次活动，积累了“四史”学习活动的组织经验，对学习的知识内容体系有了更深入的了解，为开学后将“四史”学习活动扩展到全体师生，为进行大范围线上考试答题做了很好的工作准备。
二、开学后工作安排
秋季开学后本校计划将“四史”学习活动扩展到全体师生，进一步贯彻落实省委教育工委“四史”学习的通知要求，引导全体师生牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们开创的中国特色社会主义。激励全体光华人以只争朝夕、追求卓越的精神状态，坚定为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的决心和信心。
（一）活动主题
珍惜新生活牢记历史、展思想光华开创未来
（二）活动参与对象
全体师生
（三）活动时间
2020年9月——2020年10月
（四）活动内容
1.组织好“开学第一课”
秋季开学后，利用“开学第一课”等入学教育活动，结合新生军训，将“四史”及新冠肺炎疫情防控知识学习与国防教育、革命传统教育和爱国主义教育结合起来，教育新生把爱国主义情感建立在刻苦钻研专业知识、立志成为国家栋梁之才的坚实基础上。
2.开展主题教育活动
围绕“四史”及新冠肺炎疫情防控知识学习，组织各部门、各学院所有教师及学生开展专题班会活动或者观影读书活动，鼓励师生走上台，积极主动与大家分享感悟，在学习实践中铭记历史、勿忘使命。
3.线上知识竞赛
为加深师生对“四史”及新冠肺炎疫情防控知识学习掌握情况，激发学习热情，营造爱国主义教育的浓厚氛围。通过全体师生在线考试的方式开展竞赛，考察大家的学习掌握情况，考察各部门、各学院的活动贯彻落实情况。并根据测试成绩评出一二三等奖，颁发证书。
（五）工作要求
1.精心组织策划
各部门各学院要认真学习领会中央精神和省委要求，把握好活动主基调，严格遵循有关宣传口径，周密安排、精心组织。要牢固树立安全意识，把安全责任落实到各个环节，切实做到万无一失。
2.调动参与者积极性
各部门各学院要高度重视，创新方式方法，充分整合力量，加强分工协作，做好宣传推广和组织发动。鼓励引导师生积极参与，积极利用网络新媒体平台开展专题宣传推广活动，营造浓厚氛围。充分调动全体师生积极性，并以此系列活动为教育契机，深化爱国主义教育。引导广大师生进一步坚定“四个自信”，投身强国伟业。
学工机关
2020年8月16日
【篇二】大学生学四史的活动方案
学四史小报
【篇三】大学生学四史的活动方案
要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。下面是为大家整理的相关的大学生四史教育活动心得体会，供大家参考选择。
大学生四史教育活动心得体会
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。
《旧唐书·魏徵传》“夫以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。” 后欧阳修等人所编《新唐书》对此略有修改“以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”
中华民族在悠久的历史发展中曾经创造了辉煌灿烂的文化。但从184年以来，由于闭关锁国错过了工业革命等重大发展机遇，落后挨打成为中华民族的苦难记忆。中华民族为救亡图存抛头颅洒热血，经过一百多年的奋斗，中国共产党领导的新中国终于成立了，从此中国人民再次踏上了通往民族复兴的伟大征程。
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。
中国共产党的领导是中国特色主义最本质的特征和最大的优势。纵观世界各老牌发达国家，哪个没有殖民掠夺史只有中国，在中国共产党的领导下，经历了无数跌宕起伏，带领中华民族从站起来、富起来到强起来。事实雄辩地证明中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道路。
新中国的发展并不是一帆风顺的，正因此，我们要加强四史学习，以史为鉴，加强忧患意识、提高务实精神、明确未来指向。加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，增强守初心、但使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，更好战胜前进征程上的困难和挑战。
大学生四史教育活动心得体会
存史、学史、治史是我中华民族的优秀传统。中国共产党继承文化传统，积极倡导学习历史，研究历史,从历史中汲取力量。习近平总书记曾鲜明地指出“历史是最好的教科书”。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，以史鉴今，传承“四史”的力量，建设美好社区，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化建设。
一、 “党史”彰显信仰力量
一部党史承载了中国共产党从初创阶段、成熟阶段、曲折阶段到全面发展阶段的艰辛和不易。中国共产党自1921年7月成立以来，引领方向、凝聚力量，激励着无数共产党员们为之努力奋斗。自从有了中国共产党，中国人民从此就有了自己的信仰和坚强的后盾，这信仰力量指明了我们奋斗的方向，让我们看到星星之火可以燎原。
二、 新中国史彰显榜样力量。
1949年1月1日中华人民共和国成立后，中华民族逐步屹立于世界民族之林。新中国成立后，中国共产党带领中国人民从站起来、富起来到强起来，让中国人民从被压制的“东亚病夫”到昂首挺胸做实实在在“龙的传人”。新中国成立以来，在1月1日国庆庆典上共进行过次阅兵。每一次的阅兵活动，都见证了新中国不断的成长和变化，彰显了榜样的力量、增强了国民信心和自豪感。
三、 改革开放史彰显经济力量
1978年，十一届三中全会作出全面实行改革开放的新决策，从此改革开放的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程!改革是分阶段进行的，分三步走，第一步是解决温饱，这个已经实现了。第二步是达到小康水平，这个也实现了。第三步是在本世纪中叶，达到中等发达国家的水平。改革开放是中国走向繁荣富强的必由之路，是中国特色社会主义发展前进的成功之路。一部改革开放史充分彰显了经济力量!
四、 社会主义发展史彰显制度力量
从社会主义的发展历程中可以看出，社会主义建设是一个曲折的发展历程，历经政权巩固，经济恢复，社会主义制度确立，社会主义建设开展与实务，调整以及改革开放;
从社会主义建设的中心任务来看，历经了社会主义工业化、农业合作化和公社化、整治民主化，以及以阶级都中为中心到经济建设为中心的发展历程;
从社会主义建设探索的道路来看，历经了照搬苏联模式到逐步摆脱苏联模式，走自己的道路。如今中国人民终于开创了适合自己国情发展的有中国特色的社会主义道路，社会主义制度也越来越展现了鲜明的制度优势力量。
总之，传承“四史”精神，将其力量转化为社区服务的实践中去，要将“四史”学习教育作为基层党建工作的一项重要政治任务抓好抓实，要知史爱党、知史爱国，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
大学生四史教育活动心得体会
当前新型冠状病毒肺炎疫情牵动着举国上下人民的心，当前全国正处于防控新型冠状病毒肺炎疫情的关键阶段，在疫情防控的重要阶段，加强“四史”学习教育显得极其重要。
近日，市委书记李强主持召开了市委“四史”学习教育领导小组会议。该会议强调了开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。此外，会议还指出要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧，努力克服疫情影响，更好推动改革开放再出发。该会议的召开对做好“四史”教育工作具有极其重要和深远的意义。
作为一名基层工作者，在新冠状肺炎疫情防控的关键阶段，在日常的工作过程中，我们要时刻把“不忘初心、牢记使命”牢记在心头，加强“四史”学习教育，筑牢社区疫情防线，全力满足居民的需求，更好地贡献出一份自己的力量。
“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。
“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。当前，有时会感到到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
我们要加强四史学习，以史为鉴，加强忧患意识、提高务实精神、明确未来指向。加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，增强守初心、但使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，更好战胜前进征程上的困难和挑战。
【篇四】大学生学四史的活动方案
《“四史”教育与大学生活》教学大纲
课程名称：“四史”教育与大学生活
学分：2
学时：40 讲课学时：32 实验（实践）学时：8
先修课程：习近平总书记系列讲话
适用专业：全体专业
一、课程性质、目的和培养目标
1.学科类型：思政课
2.学科性质：必修课
3.课程目的：本课程授课对象为全体大一新生，学制为一学期，每周4学时，最后两周为实地参观学习，每周4学时。本课程的教学目标是：紧跟党中央对于大学生思政教育的要求，使学生在初入大学校园之际，深入对于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的理论学习和理解，提高大一新生的思政水平。本课程的教学目的分为以下三层：一是将重大历史事件融入思政课教学。教师通过讲述重大历史事件的背景、发展过程、结果及本质等内容，使学生感知社会主义的出现和发展的历史必然性，深刻体会中国共产党领导人民不懈奋斗的艰辛过程，了解新中国的创建、改革开放和社会主义现代化建设的曲折历程，理解当今社会主义发展成果的来之不易。二是将历史发展线索融入思政课教学。教师在授课过程中讲清马克思主义发展的来龙去脉，讲清中国共产党的历史由来，讲清马克思主义中国化的历史进程、讲清爱国主义的承继过程，使学生明确为什么要学习马克思主义、马克思主义中国化的历史主线如何得以确立、为什么新时代依然需要爱国主义等关键问题，从而在实际生活中树立坚定的政治立场，将爱国主义上升为使命感与责任感，自觉学习和运用马克思主义。三是将历史发展规律融入思政课教学。“四史”与高校思政课教学内容深度融合，可以基于历史史实总结历史发展规律，从而使学生明确马克思主义理论的科学性以及理想信念的重要价值，自觉坚持以马克思主义的世界观和方法论为指导，形成大学生的政党认同、制度认同、体制认同、政策认同等政治认同。
二、课程内容和建议学时分配
本课程教学内容主要分为三个方面：基础理论、课程融合和实地教学，其中基础理论分配课时为8学时；课程融合分配课时为24学时，可依据实际情况有所增减；实地教学分配课时为8学时，分两次完成。
首先是基础理论。这一部分分为四章若干节展开：
1.中国共产党史
党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史。
2.新中国史
新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。
3.改革开放史
改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。
4.社会主义发展史
中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。
以上四部分会较为详细地纪录各自部分的重要事件和历史意义，使学生对于自己的党、国家和发展路线有较为清晰的认识。
接下来是课程融合。该部分虽然分配了24学时，但由于其实施起来的随机应变特性，具体可以按实际情况进行分配。教师可利用课程内容和教学资源，巧妙地与“四史”学习及其思想内涵建立联系，重点在于通过潜移默化达到课程思政、使学生的思想得到提升的目的。
最后是实地教学。此部分分配8学时，教师可带领学生分2次参观有周邓纪念馆、平津战役纪念馆等革命纪念场馆，结合实地为学生讲解，使学生受到沉浸式教学，思想得到升华。
本教材参考章节如下：
前言
第一章 中国共产党党史
第二章 新中国史
第三章 改革开放史
第四章 社会主义发展史
第五章 课程思政常用方法与经典案例
第六章 推荐实地教学场所简介
附录
考核方式可采用闭卷形式考查学生们对于“四史”内容及意义的识记和理解，但更加看重的应是学生们将学习“四史”所得与自身实际情况相结合，使自身思想得到提升、行为得到规范的实际效果。
【篇五】大学生学四史的活动方案
大学生四史教育专题党课学习感悟5篇大学生四史教育专题党课学习感悟5篇精品文档，PERSONAL大学生四史教育专题党课学习感悟5篇
“四史”学习教育落脚到解决问题.推动事业发展上来，推动全市党员干部充满激情.富于创造.勇于担当，当好善作善成实干家，奋力创造新时代上海发展新奇迹。下面是由WTT带来的有关四史教育专题党课心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
四史教育专题党课心得体会1通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合.优势互补.互利共赢.共同提高。
总书记指出，只有坚持思想建党.理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史称“四史”结合起来。“四史”是指
一.党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二.新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三.改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;
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四.中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福.为民族谋复兴.为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事.用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚.理解透中国共产党为什么“能”.马克思主义为什么“行”.中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量.汲取经验智慧.汲取坚守人民立场的定力。
党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党.热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情.富于创造.勇于担当，党员要深入学习“四史”，坚守初心使命。
四史教育专题党课心得体会2当前新型冠状病毒肺炎疫情牵动着举国上下人民的心，当前全国正处于防控新型冠状病毒肺炎疫情的关键阶段，在疫情防控的重要阶段，加强“四史”学习教育显得极其重要。
近日，市委书记李强主持召开了市委“四史”学习教育领导小组会议。该会议强调了开展党史.新中国史.改革开放史.社会主
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义发展史学习教育，是市委贯彻总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心.牢记使命”长效机制的重要部署。此外，会议还指出要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量.汲取经验智慧，努力克服疫情影响，更好推动改革开放再出发。该会议的召开对做好“四史”教育工作具有极其重要和深远的意义。
伴随着我国社会.经济的快速发展，基层党组织作为联系党和群众的桥梁，关系到我国的发展，具有非常重要的意义，同时也占据着分关键的地位。在疫情防控的非常时期，基层党组织要践行初心使命，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，加强“四史”教育。并把“四史”学习教育与当前的工作结合起来，坚持抓防控，加快推进社区居民生活秩序的全面恢复，保障居民的正常生活。
作为一名基层工作者，在新冠状肺炎疫情防控的关键阶段，在日常的工作过程中，我们要时刻把“不忘初心.牢记使命”牢记在心头，加强“四史”学习教育，筑牢社区疫情防线，全力满足居民的需求，更好地贡献出一份自己的力量。
伴随着我国的快速发展，只有不忘初心，加强“四史”学习教育，积极探索新思路，才能更好的促进新时代我国社会的繁荣发展，从而掀开新时代的华美篇章。
四史教育专题党课心得体会3近日，本市召开“四史”学习教育工作任务部署会，会议强调要把“四史”学习教育作为建立
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