教师三年规划swot分析
内部能力 外部因素
优势Strength
劣势Weakness
、配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟1多种宣传领域（少先队宣传橱窗、教室宣传栏、，有效开展少先队宣传教育活红领巾广播站等）动。
2、大学学习的是汉语言文学专业，对教授语文课 程以及写作有一定的文学功底。3、个性比较温和，有耐心，有极强的责任心，与师生关系相处融洽。
4、组织管理能力比较强，能有效组织大型活动。、自身是青年教师，有比较充沛的精力和充裕的5 时间进行学习。
1、语言表达能力欠缺，缺乏与人交流的技能，不擅长与陌生人沟通。
2、信心不足，不敢去尝试一些新的事物，对失败和没有把握的事感到紧张和压力。
3、学校任务重，不能集中精力在教学方面。
4、处理问题不够果断。
5、想象力不够丰富，学校的活动组织不够创新，欠缺精彩。
机会Opportunities
SO
WO
、教育局、学校为青年教师提供很多培训、学习1的平台，有利于自身素质的提高。
2、素质教育的实施为教师的专业发展提供了更加广阔的空间。
、少先队活动较多，可以有效地提高自身组织和3 管理能力。、减负的实施，让师生的担子轻了，把重点回归4 到素质教育上。、学校将扩班，教师队伍将有新鲜血液，可以虚5 心求教，共同进步。
1、可以自主组织少先队活动，提高自身组织和管理能力。
2、写作有一定能力，可以为活动及时进行新闻报道，增强学校的影响力。
3、个性温和，有耐心，可以让活动组织、策划更安全有效。
自身是青年教师，4、可以和新的教师更好地沟通，共同进步。
1、少先队活动的开展，可以加强语言表达能力的锻炼。
2、学校的任务，促使自身不断成长。
Threats
风险
ST
WT
1、教师岗位饱和：当前大部分学校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。
2、学生人数减少：我国实行计划生育以来，每个
家庭只有一个孩子，使得受教育人数量很少；同 时，社会对教师的要求也日趋严格。、性格决定命运、必须学会完善性格，提高个人3 心理素质。
4、必须与时俱进、及时更新教育思想。、必须克服惰性，勤于钻研、学习新知识、获得5 更多知识和技能。
1、大队辅导员已经担任多年，某些方面的不足很难改进，学校可能委派其他有能力的教师担任。
、现在大学本科的学历已经普遍存在，部分研究2 生毕业的新教师将是我们强劲的竞争者。3、任职多年，某些时间内不可避免地存在职业倦怠。
1、缺乏与人交流的技能，可能会和新教师沟通存在问题。
2、学校任务重，职业倦怠可能加大。
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