政治生态分析研判的意义(通用6篇)

政治：政府、政党等治理国家的行为政治：2007年高等教育出版社出版的图书政治：2007年中国社会出版社出版的图书政治：2008年社会科学文献出版社出版的图书政治：2008年海南出版社出版的图书政治：2008年中国国际广播出版社出版的图书政治：， 以下是为大家整理的关于政治生态分析研判的意义6篇 , 供大家参考选择。

政治生态分析研判的意义6篇

政治生态分析研判的意义篇1

公司政治生态研判报告

　　公司政治生态研判报告

　　习近平总书记在党的十九大报告中强调，发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态，坚决纠正各种不正之风，以零容忍态度惩治腐败，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党同人民群众的血肉联系。纵观集团公司近年来政治生态环境，通过深入开展党的群众路线教育、“三严三实”“两学一做等系列教育实践活动，结合总结分析近年来党建、党风廉政建设工作，可以看出企业党员干部作风主流持续向好，风清气正的政治生态基本形成，但仍客观存在一些问题不足。

　　一、政治生态存在的问题和不足。

　　(一)政治生活欠严肃。个别党员干部甚至班子成员仍然有对党的政治理论学习不够、领会不够，个别支部组织学习不够，组织生活内容不丰富、流于形式；有的党支部凝聚力、战斗力不强，应对复杂局面、解决复杂问题的能力不足；有的党员干部或支部书记担当意识不强，面对失误错误不敢担责，搞“一团和气”、当“太平官”；有的党员干部一听要搞学习教育实践活动，牢骚满腹。如此种种，虽属少数个别，但却如滴墨入清水，混浊了企业政治生态环境。

　　(二)作风建设欠持久。有的认为从严抓作风是“刮一阵风”，抱着法不责众、等待观望的心态；有的对潜规则、庸俗习气置之不理，认为有的礼金数额不大，只是人情往来，单纯认为是过去的政治生态不好、环境不好造成的，依然我行我素、没有丝毫警醒；有的认为反“四风”“四气”约束多了、管的严了，思想出现了畏难情绪，消极应付；有的搞“四风”隐形变种、花样翻新；有的对严格护照管理认识不够，仍然存在退休职工没有按时交回护照等。这些不讲纪律、不讲规矩行为的产生,在一定程度上嘈杂了政治生态环境。

　　(三)履职尽责欠担当。少数领导干部遇事“难”字当头、“退”字当先，遇到矛盾和问题，能推则推。有的八面玲珑、四处讨好，当“两面人、老好人”，把“不表态”当法宝。有的在民主生活上只放礼花，在落实执行上敷衍塞责等。一言蔽之，就是在履职尽责不够，担当精神欠佳，在营造良好政治生态环境中“关键少数”的表率引领作用发挥还不够。

　　二、影响政治生态的主要原因剖析

　　(一)放松了政治生活的要求。党内政治生活形式化是导致党风政风变质的重要因素。党内政治生活不经常、不严肃，必然削弱党的凝聚力创造力，必将导致政治学习浮于表面，民主生活流于形式，批评与自我批评的武器难以施展，从而制约党内民主的发展。

　　(二)放松了纪律规矩的尺度。放松纪律规矩的尺度，就必然导致党员干部在思想上的“防腐性”和政治上的“免疫力”不强，必然使得党员干部在政策规定执行上搞变通、打折扣，让小错误演变成大错误；就必然滋长搞“下不为例、变通处理”的心理暗示，从而让党员干部始终走不出“人情”“关系”的怪圈。纪律松一寸，歪风长一尺。政治生态和自然生态一样，稍不注意，很容易受到污染，一旦放了纪律规矩的尺度，势必产生政治生态的恶化效应。

　　(三)放松了作风建设的力度。政治生态的核心是作风问题，作风建设永远在路上，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。如逆水行舟，一篙不可放缓;如滴水穿石，一滴不可弃滞。不持之以恒，时紧时松就会使歪风回潮反弹，敷衍扯皮的“推诿风”、萎靡不振的“庸懒风”、麻木不仁的“冷漠风”、华而不实的“漂浮风”、只说不做的“空谈风”。因此，打好作风建设持久战是构建良好政治生态的主要因素。

　　(四)放松了责任意识的强化。党员干部，特别是领导班子成员在政治生态中居于核心主导地位，放松了对责任担当意识的强化，党委落实党风廉政建设的主体责任就会打折扣，纪委执行执纪监督问责会软弱虚化，导致慢作为、不作为、乱作为问题横生，推诿扯皮、敷衍塞责乱象发生，无法形成求真务实谋发展、勇于担责抓工作的新常态。因此，只有党员干部带头强化责任和担当意识，把反腐倡廉工作抓实，把队伍作风建设抓好，才能真正构建良好的政治生态。

　　三、多管齐下，努力构建企业良好政治生态

　　(一)把牢思想开关“铸魂”。一是强化理想信念。紧紧抓住思想建设这一根本，结合十九大精神学习贯彻落实，进一步强化党性教育，砥砺锤炼党员干部品格；夯实社会主义核心价值观，切实为党员干部充电补钙，进一步增强“四个自信”，自觉筑牢思想上的“防腐墙”，增强政治上的“免疫力”，营造思想意识范畴的良好政治生态。二是严肃党内生活。推动党的组织生活制度化、经常化、规范化，使“三会一课”、民主生活会、领导干部双重组织生活、民主评议党员等制度落在实处。严格执行民主集中制，进一步完善民主集中制的各项制度和党委议事规则及决策机制，有效防止民主、集中“一头重”。切实用好批评和自我批评武器，既“真刀真枪”，“红脸出汗”，又出以公心，帮助同志内省改过、成长进步，从而为净化政治生态营造好的“气候”环境。三是增强法治思维。把加强法治建设作为根本点和着力点。教育引导党员干部深刻理解和把握全面依法治国的重大决策部署，自觉学法尊法守法护法，坚守法治理念，树立法治信仰，增强法治意识，营造法治氛围。做到依法办事、照章行事、按程序决策，以法治保障业已构建的良好政治生态安全。

　　(二)推进从严治党“强基”。一是固化纪律规矩铁观念。充分利用“两学一做”“三严三实”“学转促”等活动载体，突出“八项规定”这个聚焦点，狠抓作风教育;突出法纪学习这个关键点，狠抓警示教育;突出入脑入心这个薄弱点，狠抓廉政文化渗透教育。以领导引学，考试促学，专家送学等多种形式使纪律规矩教育全覆盖。并通过严纪明规教育，让遵纪守规观念落地生根，使党员干部坚守“底线”、不碰“红线”，自然而然练就过硬作风、养出浩然正气，形成良好政治生态。二是构建常治常严新常态。坚持思想建党和制度治党紧密结合，将“严”字贯穿立规建制常治常管始终，形成从严治党管党的长效机制。结合实际，以惩防体系建设为总揽，进一步锁紧关键环节、堵住关键漏洞，把制度的笼子扎得更紧、更密、更牢。坚决维护相关规定、制度的严肃性和权威性，强化执行力，对顶风违纪的人，坚决查处，以严规严制促进政治生态进一步优化。三是提高遵纪守规自觉性。党员领导干部在守纪律、讲规矩上既要严于律己、管好自己，更要勇于担当、敢抓敢管，做到亲自抓、主动抓、严格抓、经常抓，勇于做“黑包公”。要切实履行“管好班子，带好队”的责任。要加强教育管理力度，做到早提醒、早纠正，及时“拉袖子、扯腿子”真切的关心和保护党员干部。同时，对出现问题不制止、不查处、不报告的领导干部严肃追究责任，真正发挥严抓严管的威力，促使党员干部自觉遵纪守规，做良好政治生态的坚守者、维护者、建设者。

　　(三)狠抓作风反腐“除垢”。一是坚持不懈强化干部监督。健全监督管理信息，全面掌握干部情况。加强日常监管，注重抓早抓小，经常性对党员干部进行“体检”，对苗头性倾向性问题早打“预防针”，及时“咬耳朵”“扯袖子”，严防小毛病发展成大问题。二是持久深入整治作风顽症。通过采取专项整治措施，扎实整治公车私用、违规宴请、带彩娱乐、纪律松弛、为官不为等作风顽症，切实贯彻落实中央八项规定及自治区党委、局党组措施。通过改进方式，加大明察暗访力度，以作风建设的持久性，维护稳固持久的良好政治生态。三是坚定不移惩治腐败。要始终保持惩治腐败的高压态势，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，做到有腐必惩、有贪必肃，抓早抓小、快查快结。既坚决查处领导干部违纪违法案件，又着力解决发生在职工群众身边的腐败。要坚决实行“一案双查”，倒逼“两个责任”落实。

　　(四)强化责任担当“正气”。一是强化主体责任。认真贯彻中央、自治区党委决定，健全完善加强党风廉政建设落实党委主体责任和纪委监督责任的配套制度，明确责任清单。层层签订《党风廉政建设责任书》，经常性开展专题约谈，层层厘清责任，拧紧责任链条。同时，认真落实“一岗双责”等制度，强化对落实责任不到位，履职担当不力问题的追责问责，使党员干部自觉深耕责任田，增强构建良好政治生态的使命感和担当精神。二是强化监督责任。坚持从职工群众利益出发，有利于群众的就坚决支持，不利于职工群众的就坚决纠正，让职工群众共享企业改革发展成果，不断提高职工群众满意度，提升党的公信力，使党群同心共创良好政治生态。三是强化示范引领。党员干部作为“关键少数”，在政治生态建设中扮演着重要角色，不仅要带头履职尽责，做责任担当的表率，还要做其他各方面的表率。要坚持从严治吏，促使党员干部带头严格廉洁自律，转变作风;带头坚守原则，依纪依法办事;带头坚守正道，弘扬勤勉忠诚正气。让党员干部真正成为社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以优良的党风促廉洁政风带朴实民风，形成集团公司的良好政治生态。

政治生态分析研判的意义篇2

集团公司政治生态研判报告

习近平总书记在党的十九大报告中强调，发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态，坚决纠正各种不正之风，以零容忍态度惩治腐败，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党同人民群众的血肉联系。纵观集团公司近年来政治生态环境，通过深入开展党的群众路线教育、“三严三实”“两学一做等系列教育实践活动，结合总结分析近年来党建、党风廉政建设工作，可以看出企业党员干部作风主流持续向好，风清气正的政治生态基本形成，但仍客观存在一些问题不足。

 一、政治生态存在的问题和不足。

(一)政治生活欠严肃。个别党员干部甚至班子成员仍然有对党的政治理论学习不够、领会不够，个别支部组织学习不够，组织生活内容不丰富、流于形式；有的党支部凝聚力、战斗力不强，应对复杂局面、解决复杂问题的能力不足；有的党员干部或支部书记担当意识不强，面对失误错误不敢担责，搞“一团和气”、当“太平官”；有的党员干部一听要搞学习教育实践活动，牢骚满腹。如此种种，虽属少数个别，但却如滴墨入清水，混浊了企业政治生态环境。

 (二)作风建设欠持久。有的认为从严抓作风是“刮一阵风”，抱着法不责众、等待观望的心态；有的对潜规则、庸俗习气置之不理，认为有的礼金数额不大，只是人情往来，单纯认为是过去的政治生态不好、环境不好造成的，依然我行我素、没有丝毫警醒；有的认为反“四风”“四气”约束多了、管的严了，思想出现了畏难情绪，消极应付；有的搞“四风”隐形变种、花样翻新；有的对严格护照管理认识不够，仍然存在退休职工没有按时交回护照等。这些不讲纪律、不讲规矩行为的产生,在一定程度上嘈杂了政治生态环境。

 (三)履职尽责欠担当。少数领导干部遇事“难”字当头、“退”字当先，遇到矛盾和问题，能推则推。有的八面玲珑、四处讨好，当“两面人、老好人”，把“不表态”当法宝。有的在民主生活上只放礼花，在落实执行上敷衍塞责等。一言蔽之，就是在履职尽责不够，担当精神欠佳，在营造良好政治生态环境中“关键少数”的表率引领作用发挥还不够。

政治生态分析研判的意义篇3

　提纲

一、政治生态存在的问题和不足 (一)政治生活欠严肃 (二)作风建设欠持久 (三)履职尽责欠担当 二、影响政治生态的主要原因剖析

　(一)放松了政治生活的要求 (二)放松了纪律规矩的尺度 (三)放松了作风建设的力度 (四)放松了责任意识的强化 三、多管齐下，努力构建企业良好政治生态 (一)把牢思想开关“铸魂” 一是强化理想信念 二是严肃党内生活 三是增强法治思维 (二)推进从严治党“强基” 一是固化纪律规矩铁观念 二是构建常治常严新常态 三是提高遵纪守规自觉性 (三)狠抓作风反腐“除垢”

　一是坚持不懈强化干部监督 二是持久深入整治作风顽症 三是坚定不移惩治腐败 (四)强化责任担当“正气” 一是强化主体责任 二是强化监督责任 三是强化示范引领

　 习近平总书记在党的十九大报告中强调，发展积极健康的党内政治文化，全面净化党内政治生态，坚决纠正各种不正之风，以零容忍态度惩治腐败，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持党同人民群众的血肉联系。纵观集团公司近年来政治生态环境，通过深入开展党的群众路线教育、“三严三实”“两学一做等系列教育实践活动，结合总结分析近年来党建、党风廉政建设工作，可以看出企业党员干部作风主流持续向好，风清气正的政治生态基本形成，但仍客观存在一些问题不足。

　 一、政治生态存在的问题和不足。

　 ( ( 一) ) 政治生活欠严肃。个别党员干部甚至班子成员仍然有对党的政治理论学习不够、领会不够，个别支部组织学习不够，组织生活内容不丰富、流于形式；有的党支部凝聚力、

　战斗力不强，应对复杂局面、解决复杂问题的能力不足；有的党员干部或支部书记担当意识不强，面对失误错误不敢担责，搞“一团和气”、当“太平官”；有的党员干部一听要搞学习教育实践活动，牢骚满腹。如此种种，虽属少数个别，但却如滴墨入清水，混浊了企业政治生态环境。

　 ( ( 二) ) 作风建设欠持久。有的认为从严抓作风是“刮一阵风”，抱着法不责众、等待观望的心态；有的对潜规则、庸俗习气置之不理，认为有的礼金数额不大，只是人情往来，单纯认为是过去的政治生态不好、环境不好造成的，依然我行我素、没有丝毫警醒；有的认为反“四风”“四气”约束多了、管的严了，思想出现了畏难情绪，消极应付；有的搞“四风”隐形变种、花样翻新；有的对严格护照管理认识不够，仍然存在退休职工没有按时交回护照等。这些不讲纪律、不讲规矩行为的产生,在一定程度上嘈杂了政治生态环境。

　( ( 三) ) 履职尽责欠担当。少数领导干部遇事“难”字当头、“退”字当先，遇到矛盾和问题，能推则推。有的八面玲珑、四处讨好，当“两面人、老好人”，把“不表态”当法宝。有的在民主生活上只放礼花，在落实执行上敷衍塞责等。一言蔽之，就是在履职尽责不够，担当精神欠佳，在营造良好政治生态环境中“关键少数”的表率引领作用发挥还不够。

　二、影响政治生态的主要原因剖析

　( ( 一) ) 放松了政治生活的要求。党内政治生活形式化是导

　致党风政风变质的重要因素。党内政治生活不经常、不严肃，必然削弱党的凝聚力创造力，必将导致政治学习浮于表面，民主生活流于形式，批评与自我批评的武器难以施展，从而制约党内民主的发展。

　 ( ( 二) ) 放松了纪律规矩的尺度。放松纪律规矩的尺度，就必然导致党员干部在思想上的“防腐性”和政治上的“免疫力”不强，必然使得党员干部在政策规定执行上搞变通、打折扣，让小错误演变成大错误；就必然滋长搞“下不为例、变通处理”的心理暗示，从而让党员干部始终走不出“人情”“关系”的怪圈。纪律松一寸，歪风长一尺。政治生态和自然生态一样，稍不注意，很容易受到污染，一旦放了纪律规矩的尺度，势必产生政治生态的恶化效应。

　( ( 三) ) 放 松了作风建设的力度。政治生态的核心是作风问题，作风建设永远在路上，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。如逆水行舟，一篙不可放缓;如滴水穿石，一滴不可弃滞。不持之以恒，时紧时松就会使歪风回潮反弹，敷衍扯皮的“推诿风”、萎靡不振的“庸懒风”、麻木不仁的“冷漠风”、华而不实的“漂浮风”、只说不做的“空谈风”。因此，打好作风建设持久战是构建良好政治生态的主要因素。

　( ( 四) ) 放松了责任意识的强化。党员干部，特别是领导班子成员在政治生态中居于核心主导地位，放松了对责任担当

　意识的强化，党委落实党风廉政建设的主体责任就会打折扣，纪委执行执纪监督问责会软弱虚化，导致慢作为、不作为、乱作为问题横生，推诿扯皮、敷衍塞责乱象发生，无法形成求真务实谋发展、勇于担责抓工作的新常态。因此，只有党员干部带头强化责任和担当意识，把反腐倡廉工作抓实，把队伍作风建设抓好，才能真正构建良好的政治生态。

　 三、多管齐下，努力构建企业良好政治生态

　 ( ( 一) ) 把牢思想开关“铸魂”。

　一是强化理想信念。紧紧抓住思想建设这一根本，结合十九大精神学习贯彻落实，进一步强化党性教育，砥砺锤炼党员干部品格；夯实社会主义核心价值观，切实为党员干部充电补钙，进一步增强“四个自信”，自觉筑牢思想上的“防腐墙”，增强政治上的“免疫力”，营造思想意识范畴的良好政治生态。

　二是严肃党内生活。推动党的组织生活制度化、经常化、规范化，使“三会一课”、民主生活会、领导干部双重组织生活、民主评议党员等制度落在实处。严格执行民主集中制，进一步完善民主集中制的各项制度和党委议事规则及决策机制，有效防止民主、集中“一头重”。切实用好批评和自我批评武器，既“真刀真枪”，“红脸出汗”，又出以公心，帮助同志内省改过、成长进步，从而为净化政治生态营造好的“气候”环境。

　三是增强法治思维。把加强法治建设作为根本点和着力点。教育引导党员干部深刻理解和把握全面依法治国的重大决策部署，自觉学法尊法守法护法，坚守法治理念，树立法治信仰，增强法治意识，营造法治氛围。做到依法办事、照章行事、按程序决策，以法治保障业已构建的良好政治生态安全。

　 ( ( 二) ) 推进从严治党“强基”。

　一是固化纪律规矩铁观念。充分利用“两学一做”“三严三实”“学转促”等活动载体，突出“八项规定”这个聚焦点，狠抓作风教育;突出法纪学习这个关键点，狠抓警示教育;突出入脑入心这个薄弱点，狠抓廉政文化渗透教育。以领导引学，考试促学，专家送学等多种形式使纪律规矩教育全覆盖。并通过严纪明规教育，让遵纪守规观念落地生根，使党员干部坚守“底线”、不碰“红线”，自然而然练就过硬作风、养出浩然正气，形成良好政治生态。

　二是构建常治常严新常态。坚持思想建党和制度治党紧密结合，将“严”字贯穿立规建制常治常管始终，形成从严治党管党的长效机制。结合实际，以惩防体系建设为总揽，进一步锁紧关键环节、堵住关键漏洞，把制度的笼子扎得更紧、更密、更牢。坚决维护相关规定、制度的严肃性和权威性，强化执行力，对顶风违纪的人，坚决查处，以严规严制促进政治生态进一步优化。

　三是提高遵纪 守规自觉性。党员领导干部在守纪律、讲规矩上既要严于律己、管好自己，更要勇于担当、敢抓敢管，做到亲自抓、主动抓、严格抓、经常抓，勇于做“黑包公”。要切实履行“管好班子，带好队”的责任。要加强教育管理力度，做到早提醒、早纠正，及时“拉袖子、扯腿子” 真切的关心和保护党员干部。同时，对出现问题不制止、不查处、不报告的领导干部严肃追究责任，真正发挥严抓严管的威力，促使党员干部自觉遵纪守规，做良好政治生态的坚守者、维护者、建设者。

　 ( ( 三) ) 狠抓作风反腐“除垢”。

　一是坚持不懈强化干部监督。健全监督管理信息，全面掌握干部情况。加强日常监管，注重抓早抓小，经常性对党员干部进行“体检”，对苗头性倾向性问题早打“预防针”，及时“咬耳朵”“扯袖子”，严防小毛病发展成大问题。

　二是持久深入整治作风顽症。通过采取专项整治措施，扎实整治公车私用、违规宴请、带彩娱乐、纪律松弛、为官不为等作风顽症，切实贯彻落实中央八项规定及自治区党委、局党组措施。通过改进方式，加大明察暗访力度，以作风建设的持久性，维护稳固持久的良好政治生态。

　三是坚定不移惩治腐败。要始终保持惩治腐败的高压态势，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，做到有腐必惩、有贪必肃，抓早抓小、快查快结。既坚决查处领导干部违纪违法案

　件，又着力解决发生在职工群众身边的腐败。要坚决实行“一案双查”，倒逼“两个责任”落实。

　( ( 四) ) 强化责任担当“正气”。

　一是强化主体责任。认真贯彻中央、自治区党委决定，健全完善加强党风廉政建设落实党委主体责任和纪委监督责任的配套制度，明确责任清单。层层签订《党风廉政建设责任书》，经常性开展专题约谈，层层厘清责任，拧紧责任链条。同时，认真落实“一岗双责”等制度，强化对落实责任不到位，履职担当不力问题的追责问责，使党员干部自觉深耕责任田，增强构建良好政治生态的使命感和担当精神。

　二是强化监督责任。坚持从职工群众利益出发，有利于群众的就坚决支持，不利于职工群众的就坚决纠正，让职工群众共享企业改革发展成果，不断提高职工群众满意度，提升党的公信力，使党群同心共创良好政治生态。

　三是强化示范引领。党员干部作为“关键少数”，在政治生态建设中扮演着重要角色，不仅要带头履职尽责，做责任担当的表率，还要做其他各方面的表率。要坚持从严治吏，促使党员干部带头严格廉洁自律，转变作风;带头坚守原则，依纪依法办事;带头坚守正道，弘扬勤勉忠诚正气。

　让党员干部真正成为社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以优良的党风促廉洁政风带朴实民风，形成集团公司的良好政治生态。

　2020 年作风建设自查自纠报告

　根据纪律作风整顿活动的要求，我对自己在思想、工作、及纪律方面存在的问题进行了认真的的剖析，现将存在的问题分析如下：

　 一、存在的问题

　 1、理论学习不够深入。由于忙于业务工作，对党的理论的学习仅仅停留在表面，缺乏刻苦钻研精神，没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握这些理论的精髓，思想上缺乏紧迫感，政治上缺乏责任感。其次，理论联系实际不够。没有真正的学以致用，缺乏理论和实际工作的有机结合，工作中偶尔还存在着脱离群众的现象，工作创新力度不大。

　 2、在思想工作方面，存在着说的多，具体工作体现少。无论是在加强党员干部思想教育过程中，还是平时工作安排中，会议讲话里，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时，

　 3、工作缺乏创新。自己能够在完成主管的工作上动脑

　筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但从目前看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。大量的时间和精力投放在事务性工作、深入基层。过多重视完成任务，而轻视工作实效。观念滞后，创新意识不够。有时只是为了工作而工作，只能满足干上级交办的工作完成，习惯用老办法、老经验来处理工作，不能开拓性的开展工作，缺乏工作主动性和能动性，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识不足，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

　 4、全心全意为人民服务的宗旨意识不够强。始终坚持全心全意为人民服务，是对我们基层干部的根本要求。认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好工作。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，责任心还不够强，离上级和同志们的要求还有较大差距。

　 二、存在问题的主要原因

　 一是对理论学习的重要性认识不足。工学关系处理不当，同时感到自己也受了社会上对此问题的负面影响，政治嗅觉也跟着迟钝了。

　 二是放松了主观世界的改造。随着职务的升迁、工作环

　境的变化，没有始终如一地严格要求自己，宗旨观念有所淡化。

　 三是进取精神不强，满足于维持现状。对工作中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。

　 四是自律意识不够强。在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，工作不够严谨细致，有认为不会出现问题的侥幸心理。

　 三、整改措施

　 这次纪律作风整顿教育活动，使自己看清了自己在思想作风纪律等方面存在的一些问题，但关键不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的党员领导干部。

　 1、进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性，时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。

　2、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作。进一步增强大局意识、责任意识、创新意识，以实际行动，切实做好自己的本职工作。

　 3、进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为行动准则，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操。

　 4、摆正位置，充分发挥指导职责。严格自我管理与监督，严格纪律和要求。工作中要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位，争做一名合格的基层干部。

　 5、加强党性锻炼，提高党性修养

　 牢固树立终身学习的思想，把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置，感情上贴近群众，顺应民意、为民谋利。真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，自

　觉接受党组织、党员和群众的监督。

　 总之，我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在与同志们的进一步交流中发现和改进，需要在坐的领导和同志们给予中恳的批评。

　今后， 我将以这次纪律作风整顿教育活动为契机，保持积极进取的良好精神状态，振奋精神，扎实工作，严格要求自己，不断充实、提高和完善自己。

政治生态分析研判的意义篇4

教育系统政治生态分析研判及问题整改工作方案

教育系统政治生态分析研判及问题整改工作方案

　　为认真贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，准确掌握全县教育系统当前政治生态现状，根据《中共xx市委教育工委、市教育局党组的通知》要求，特制定全县教育系统政治生态分析研判及整改工作方案如下：

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大、省第十二次党代会、市委二届六次全会和全国、全省教育大会精神，树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”，以党的政治建设为统领,以政治生态研判为问题导向，紧盯党组织领导班子和重点领域、重要岗位等“关键少数”,持续抓好党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和巩固反腐败斗争，深入推动全面从严治党向全县教育系统和学校领域纵深发展，着力推进xx北区域性教育中心，实现xx教育高质量发展提供坚强有力的政治保障。

　　二、基本原则

　　坚持问题导向，要对照新形势下党内政治生活若干准则和党章党规党纪规定，结合党的政治建设要求,全面查找突出问题，分析病灶病因;坚持有上有下、有点有面、上下联动、点面结合，确保分析研判精准有效;坚持标本兼治综合治理，针对存在问题，对症下药,彻底清除“污染源”。要及时转化政治生态分析研判成果,将政治生态研判及整改工作与全省教育系统“两反三转”(反对形式主义、反对官僚主义和转作风、转文风、转学风)主题实践活动结合起来，整合资源、集中力量举一反三，全面推进政治生态研判指出问题整改落实见底见效。

　　三、工作目标

　　着力聚焦“四个意识”、纪律执行、党内生活、政治文化、“关键少数”、用人风气、干部作风、廉洁程度、群众评价、事业发展，开展政治生态情况分析研判，找准突出问题。对照政治生态在教育领域中的易出问题，逐项分析、逐条整改、逐一销号，在此基础上，举一反三，建章立制，形成长效管理机制。

　　四、成立工作领导小组

　　组 长:

　　副组长:

　　成 员:

　　领导小组下设办公室在县委教育工委办公室,主要负责整改工作统筹协调和督导指导。xx一中党委、xx二中党委、xx中学党委、县职校党委、各乡(镇、街道)教育党总支、县直校(园)党组织、县教育局机关各站(股、室)负责人要结合自身职能职责主动担当，认真履职，切实负责好、牵头好、统筹好自身领域存在问题的整改落实。

　　五、对照标准及整改内容

　　(一)党的领导弱化方面

　　1.驾驭和统揽全局的能力不强。①县委教育工委、县教育局党组职能不明显，统筹党建工作的力度不够，在谋划、指导所在辖区的党建工作上措施不实,尤其是部分乡(镇、街道)学校党建工作弱化、缺失等问题比较突出。有的党组织不严格遵循党章党规开展换届工作。②党的引领作用不突出，对党的全面领导认识不深，党组织在自身改革发展中的引领作用不明显，议事规则不规范,党组织抓大事、谋大事的能力不足。③党的意识形态阵地守得不牢，个别教育(学校)党总支政治敏锐性不高，主动占领意识形态阵地的意识有所松懈，对辖区内的学校意识形态情况掌握不够具体。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，县委教育工委办公室，局办公室、党建办

　　2.贯彻落实中央、省委、市委重大决策部署存在差。①结合教育工作实际贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神有差距。②执行中央、省委、市委和县委重大决策部署不够及时、不够到位,少数学校在贯彻全国、全省高校思政工作会议精神和落实意识形态领域责任制上主动性不足，贯彻举措不严。③在全面实施农村建档立卡贫困高中(中职)学生“两助三免(补)”、本专科(高职)学生“两助一免(补)”政策上存在打折扣、搞变通、先收后退情况;在全面实施农村建档立卡贫困学生教育资助政策不够彻底，存在漏报未报的情况。④巡察整改不力,在接受巡察组反馈意识形态工作方面的问题后，相关业务主管部门存在思想认识不到位、整改措施不严不实的问题，导致某些整改工作推进滞后。⑤在被巡察的学校政治站位不够高，整改责任不够具体，从内心深处真抓整改存在差距，整改工作开展不平衡，部分问题的整改措施仍停留在方案、意见、通知等“书面整改”层面,整改进展缓慢,在落细落实上差距大。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、人事股、党建办、资助办、计财股、工程办

　　3.理想信念不坚定。部分党员干部和教师理想信念滑坡，宗旨意识淡化，法纪意识淡漠、道德底线缺失，“三尺讲台”出现杂音，寡廉鲜耻。近年来教育系统存在职称评审中涉嫌学术不端或不规范等行为。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、人事股

　　(二)党的建设缺失方面

　　4.党内政治生活形式化。①党内政治生活不严肃，落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度不规范，有的单位以党委会或校长办公会代替组织生活会，有的党员领导干部落实双重组织生活制度意识不强，有的党支部党费收缴不及时、学习记录弄虚作假。②民主生活会、组织生活会重形式轻内容,开展批评与自我批评，谈工作多，谈思想少，缺乏实质性批评意见,存在批评上级放“礼炮”、批评同级放“哑炮”、批评自己放“空炮”的现象。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局党建办，局机关一、二支部

　　5.集体领导随意化。①民主集中制执行不到位，党组(党委)以及分管领导对下属单位“三重一大”实施情况监管不到位，“三重一大”事项决策不规范,一些单位实施“三重一大”事项不经集体讨论研究。②涉及重大发展问题、师生切身利益问题的决策过程论证、研判不充分，决策不够科学。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、党建办

　　6.对党员干部管理不规范。有的党组织对党员教育监管宽松软，基层党组织软弱涣散，凝聚力不强,支部学习缺席人员较多，脱产学习党员长期脱离党组织不参加支部活动，有的党员组织关系长期不转入工作单位，甚至出现弄虚作假等问题。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，县委教育工委办公室，局机关一、二支部

　　(三)违反政治纪律规矩方面

　　7.违反“七个有之”问题较突出。①缺乏政治信仰妄议中央的有之，一些教师对自身职业认识不清、缺乏敬畏,公然发表不当言论，在课堂内外公开诋毁国家领导人和现行政策。②组织纪律淡漠的有之，一些单位或领导干部纪律规矩意识不强，遇到重大事件或重要事项不按规定程序请示汇报。③搞收买人心、拉动选票的有之，有的干部无视选人用人相关制度规定,在干部选人用人过程中搞拉票贿选等非组织活动,破坏选人用人的不正之风。④对党不忠诚、欺骗组织的有之，有的党员领导干部心存侥幸，不如实报告有关个人事项，在纪律审查过程中不如实交代有关问题、汇报思想，甚至伪造资料对抗组织调查。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、人事股、党建办

　　8.违规谋取私利。少数领导干部利用职权或职务影响违规请托他人设置专门岗位和相关条件，为子女顺利就业、留学培养提供便利和政策照顾，致其“吃空响”导致有关制度执行不到位。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局人事股

　　9.主体责任虚化。①有的党组织对履行管党治党责任讲起来重要、做起来次要、忙起来不要，履行管党治党责任意识淡漠。②有的单位领导干部履职限于开会、讲话、签责任书，对工作效果不关心，履行党建主体责任不够。③有的领导干部对下属单位存在不想管、不善管问题,对职责范围内干部职工缺乏经常性教育和管理，不敢较真碰硬。④管党治党责任压力传递呈现“上热中温下冷”的现象。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、党建办

　　10.监督责任弱化。①监督责任弱化，近年来各学校建设投资大、项目多，教育主管部门在监管责任上弱化缺位,中职(高职)学校学生顶岗实习环节出现系列腐败事件;在“校农结合”上还存在基地建得不实、采购不规范、数据不准确等问题。②学校纪委“三转”不到位，对反腐败形式认识不深，仍然存在监督缺位、职能越位现象。③管党治党的手段不多，力度不够。对重要领域和关键环节监督的方法和措施不多，在纪律审查方面手段单一,缺乏必要措施，执纪问责不严，“探头作用发挥不够好”。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、党建办、工程办、资助办、营养办

　　(五)管党治党不力方面

　　11.腐败案件易发频率高。①“关键少数”违纪违法比例仍然较高。②权力集中、资金密集岗位或领域成腐败“重灾区”,前“腐”后继，侵吞挪用教育资金，私设“小金库”问题履纠屡犯。此外，在招生中收受好处费、泄露考试信息、参与集体高考舞弊、违规招生受贿,在教材征订、购买保险、试卷印制、教学设备采购中收受贿赂、回扣等问题也仍然存在。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室、党建办、计财股、业务股、招生考试院

　　12.“四风”问题时有发生。①“四风”疾病未治愈，一些党员干部存在侥幸心理，党的十八大后仍然顶风违纪，不收手、不收敛违反中央八项规定等。②监管乏力，教育乱收费问题群众反映强烈。③挪用、套取、侵占教育惠民专项资金，个别单位和学校主体责任落空监管职责缺失，导致学生资助金被套取、挪用、滞留或优亲厚友。

　　牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

　　责任单位:各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局党建办、计财股、资助办

　　六、工作安排

　　(一)安排部署阶段(5月27日至5月31日)。各乡(镇、街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)要及时制定政治生态分析研判及整改工作方案，认真研究本单位、本部门在教育系统领域中政治生态易出问题，根据工作实际要研究制定整改措施、明确整改任务、分解整改任务、划定整改时限、明确整改目标、建立整改清单，实行台账“销号”管理，深入推进本单位本部门的整改工作。

　　(二)初步整改阶段(6月1日—-6月12日)。坚持立行立改，即知即改，针对简单易行、易于整改的单纯性问题立即整改、绝不拖延、绝不护短。

　　(三)持续整改阶段(6月12日以后)。在阶段性整改基础上，各单位将要进一步将政治生态问题反复研判并纳入“两反三转”主题实践活动和政治巡察重要内容，对标对表、举一反三、自查自纠，确保政治生态问题的扎实整改见成效。

　　七、工作要求

　　(一)提高政治站位,认真分析研判。各乡(镇、街道)教育党总支、县直校(园)党组织(含党委学校)、局机关各站(股、室)要充分认识教育系统的政治生态研判问题的重要性，要切实提高政治站位，落实政治主体责任，自觉把思想行动统一到政治生态问题研判上来，用实际行动检验“四个意识”和管党治党“两个责任”，将政治生态研判工作抓紧抓实。

　　(二)强化政治责任,细化整改措施。各单位要结合上述问题举一反三抓好研判，切实找准本单位本领域存在问题，针对“政治生态”易出问题研究制定整改方案。要按照可量化、可检查、可问责的要求，建立问题清单，任务清单、责任清单，细化整改内容、整改措施、整改时限，做到整改任务清单化、具体化,坚决防止“重部署、轻落实”的问题出现，应做到“刀刃向内”“当下改”的整改态度,让整改工作稳步推进,防止问题反弹回潮。

　　(三)健全体制机制,抓好统筹调度。第一阶段：6月13日前，局机关凡是涉及到“政治生态”责任的有关科室对研判出来的易出问题，要向县委教育工委(县教育局党组)汇报初步整改情况;6月14日前各乡(镇、街道)教育党总支、县直校(园)党组织(含党委学校)对查找出的“政治生态”易出问题要向县委教育工委(县教育局党组)报送自查自纠推进情况和阶段性整改工作情况。第二阶段：每季度调度一次整改情况，每半年进行一次盘点和工作总结，各乡(镇、街道)教育党总支、县直校(园)党组织(含党委学校)、局机关各相关股室要定期向县委教育工委(县教育局党组)报送各阶段工作的推进情况。

　　(四)严格追责问责,确保整改见效。把整改落实作为日常监督、督查的重要内容，对整改不力、敷衍整改、形式整改、拒不整改的，严肃迫责问责，加大通报曝光力度，以问责促整改，确保问题整改到位、真正见到实效。

政治生态分析研判的意义篇5

教育系统政治生态分析研判及问题整改工作方案 为认真贯彻落实[关于新形势下党内政治生活的若干准则]和[ 中共 中央关于加强党的政治建设的意见]，准确掌握全县教育系统当前政治生态现状，根据[ 中共xx市委教育工委 市教育局党组 关于在 全市教育系统开展政治生态研判及问题整改的工作方案 的通知]要求，特制定全县教育系统政治生态分析研判及整改工作方案如下：

一 指导思想

以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大 省第十二次党代会 市委二届六次全会和全国 全省教育大会精神，树牢 四个意识 ,坚定 四个自信 ,坚定做到 两个维护 ，以党的政治建设为统领,以政治生态研判为问题导向，紧盯党组织领导班子和重点领域 重要岗位等 要害少数 ,持续抓好党的政治建设 思想建设 组织建设 作风建设 纪律建设和巩固反腐败斗争，深入推动全面从严治党向全县教育系统和学校领域纵深发展，着力推进xx北区域性教育 中心，实现xx教育高质量发展提供坚毅有 力的政治保障。

二 基本原则

坚持问题导向，要对照新形势下党内政治生活若干准则和党章党规党纪规定，结合党的政治建设要求,全面查找突出问题，分析病灶病因;坚持有 上 有 下 有 点有 面 上 下联动 点面结合，确保分析研判精准有 效;坚持标本兼治综合管理，针对存在 问题，对症下药,彻底清除 污染源 。要及时转化政治生态分析研判成果,将政治生态研判及整改工作与全省教育系统 两反三转 (反对形式主义 反对官僚主义和转作风 转文风 转学风)主题实践活动结合起来，整合资源 集 中力量举一反三，全面推进政治生态研判指出问题整改落实见底见效。

三 工作目标

着力聚焦 四个意识 纪律执行 党内生活 政治文化 要害少数 用人风气 干部作风 廉洁程度 群众评价 事业发展，开展政治生态情况分析研判，找准突出问题。对照政治生态在 教育领域 中的易出问题，逐项分析 逐条整改 逐一销号，在 此基础上 ，举一反三，建章立制，形成长效管理机制。

四 成立工作领导小组

组 长:

副组长:

成 员:

领导小组下设办公室在 县委教育工委办公室,主要负责整改工作统筹协调和督导指导。xx一 中党委 xx二 中党委 xx 中学党委 县职校党委 各乡(镇 街道)教育党总支 县直校(园)党组织 县教育局机关各站(股 室)负责人要结合自身职能职责主动担当，认真履职，切实负责好 牵头好 统筹好自身领域存在 问题的整改落实。

五 对照标准及整改内容

(一)党的领导弱化方面

1.驾驭和统揽全局的能力不强。①县委教育工委 县教育局党组职能不明显，统筹党建工作的力度不够，在 谋划 指导所在 辖区的党建工作上 措施不实,尤其是部分乡(镇 街道)学校党建工作弱化 缺失等问题比较突出。有 的党组织不严格遵循党章党规开展换届工作。②党的引领作用不突出，对党的全面领导熟悉不深，党组织在 自身改革发展 中的引领作用不明显，议事规则不规范,党组织抓大事 谋大事的能力不足。③党的意识形态阵地守得不牢，个别教育(学校)党总支政治敏锐性不高，主动占领意识形态阵地的意识有 所松懈，对辖区内的学校意识形态情况掌握不够具体。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，县委教育工委办公室，局办公室 党建办

2.贯彻落实 中央 省委 市委重大决策部署存在 差。①结合教育工作实际贯彻习近平新时代 中国特色社会主义思想和党的十九大精神有 差距。②执行 中央 省委 市委和县委重大决策部署不够及时 不够到位,少数学校在 贯彻全国 全省高校思政工作会议精神和落实意识形态领域责任制上 主动性不足，贯彻举措不严。③在 全面实施农村建档立卡贫困高 中( 中职)学生 两助三免(补) 本专科(高职)学生 两助一免(补) 政策上 存在 打折扣 搞变通 先收后退情况;在 全面实施农村建档立卡贫困学生教育资助政策不够彻底，存在 漏报未报的情况。④巡察整改不力,在 接受巡察组反馈意识形态工作方面的问题后，相关业务主管部门存在 思想熟悉不到位 整改措施不严不实的问题，导致某些整改工作推进滞后。⑤在 被巡察的学校政治站位不够高，整改责任不够具体，从内心深处真抓整改存在 差距，整改工作开展不平衡，部分问题的整改措施仍停留在 方案 意见 通知等 书面整改 层面,整改进展缓慢,在 落细落实上 差距大。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 人事股 党建办 资助办 计财股 工程办

3.理想信念不坚定。部分党员干部和教师理想信念滑坡，宗旨意识淡化，法纪意识淡漠 道德底线缺失， 三尺讲台 呈现杂音，寡廉鲜耻。近年来教育系统存在 职称评审 中涉嫌学术不端或不规范等行为。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 人事股

(二)党的建设缺失方面

4.党内政治生活形式化。①党内政治生活不严肃，落实 三会一课 民主生活会 组织生活会等制度不规范，有 的单位以党委会或校长办公会代替组织生活会，有 的党员领导干部落实双重组织生活制度意识不强，有 的党支部党费收缴不及时 学习记录弄虚作假。②民主生活会 组织生活会重形式轻内容,开展批评与自我批评，谈工作多，谈思想少，缺乏实质性批评意见,存在 批评上 级放 礼炮 批评同级放 哑炮 批评自己放 空炮 的现象。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局党建办，局机关一 二支部

5.集体领导随意化。①民主集 中制执行不到位，党组(党委)以及分管领导对下属单位 三重一大 实施情况监管不到位， 三重一大 事项决策不规范,一些单位实施 三重一大 事项不经集体讨论钻研。②涉及重大发展问题 师生切身利益问题的决策过程论证 研判不充分，决策不够科学。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 党建办

6.对党员干部管理不规范。有 的党组织对党员教育监管宽松软，基层党组织软弱涣散，凝结力不强,支部 学习缺席人员较多，脱产 学习党员长期脱离党组织不参加支部活动，有 的党员组织关系长期不转入工作单位，甚至呈现弄虚作假等问题。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，县委教育工委办公室，局机关一 二支部

(三)违反政治纪律规矩方面

7.违反 七个有 之 问题较突出。①缺乏政治信仰妄议 中央的有 之，一些教师对自身职业熟悉不清 缺乏敬畏,公然发表不当言论，在 课堂内外公开诋毁国家领导人和现行政策。②组织纪律淡漠的有 之，一些单位或领导干部纪律规矩意识不强，遇到重大事件或重要事项不按规定程序请示汇报。③搞收买人心 拉动选票的有 之，有 的干部无视选人用人相关制度规定,在 干部选人用人过程 中搞拉票贿选等非组织活动,破坏选人用人的不正之风。④对党不忠诚 欺骗组织的有 之，有 的党员领导干部心存侥幸，不如实报告有 关个人事项，在 纪律审查过程 中不如实交代有 关问题 汇报思想，甚至伪造资料对抗组织调查。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 人事股 党建办

8.违规谋取私利。少数领导干部利用职权或职务影响违规请托他人设置专门岗位和相关条件，为子女顺利就业 留学培养提供便利和政策照顾，致其 吃空响 导致有 关制度执行不到位。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局人事股

9.主体责任虚化。①有 的党组织对履行管党治党责任讲起来重要 做起来次要 忙起来不要，履行管党治党责任意识淡漠。②有 的单位领导干部履职限于开会 讲话 签责任书，对工作效果不关怀，履行党建主体责任不够。③有 的领导干部对下属单位存在 不想管 不善管问题,对职责范围内干部职工缺乏经常性教育和管理，不敢较真碰硬。④管党治党责任压力传递呈现 上 热 中温下冷 的现象。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 党建办

10.监督责任弱化。①监督责任弱化，近年来各学校建设投资大 项目多，教育主管部门在 监管责任上 弱化缺位, 中职(高职)学校学生顶岗实习环节呈现系列腐败事件;在 校农结合 上 还存在 基地建得不实 采购不规范 数据不准确等问题。②学校纪委 三转 不到位，对反腐败形式熟悉不深，仍然存在 监督缺位 职能越位现象。③管党治党的手段不多，力度不够。对重要领域和要害环节监督的方法和措施不多，在 纪律审查方面手段单一,缺乏必要措施，执纪问责不严， 探头作用发挥不够好 。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 党建办 工程办 资助办 营养办

(五)管党治党不力方面

11.腐败案件易发频率高。① 要害少数 违纪违法比例仍然较高。②权力集 中 资金密集岗位或领域成腐败 重灾区 ,前 腐 后继，侵吞挪用教育资金，私设 小金库 问题履纠屡犯。此外，在 招生 中收受好处费 泄露考试信息 参与集体高考舞弊 违规招生受贿,在 教材征订 购买保险 试卷印制 教学设备采购 中收受贿赂 回扣等问题也仍然存在 。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局办公室 党建办 计财股 业务股 招生考试院

12. 四风 问题时有 发生。① 四风 疾病未治愈，一些党员干部存在 侥幸心理，党的十八大后仍然顶风违纪，不收手 不收敛违反 中央八项规定等。②监管乏力，教育乱收费问题群众反映强烈。③挪用 套取 侵占教育惠民专项资金，个别单位和学校主体责任落空监管职责缺失，导致学生资助金被套取 挪用 滞留或优亲厚友。

牵头单位:县委教育工委(县教育局党组)

责任单位:各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)，局党建办 计财股 资助办

六 工作安排

(一)安排部署阶段(5月27日至5月31日)。各乡(镇 街道)教育党总支，县直校(园)党组织(含党委学校)要及时制定政治生态分析研判及整改工作方案，认真钻研本单位 本部门在 教育系统领域 中政治生态易出问题，根据工作实际要钻研制定整改措施 明确整改任务 分解整改任务 划定整改时限 明确整改目标 建立整改清单，实行台账 销号 管理，深入推进本单位本部门的整改工作。

(二)初步整改阶段(6月1日 -6月12日)。坚持立行立改，即知即改，针对简单易行 易于整改的单纯性问题立即整改 绝不迟延 绝不护短。

(三)持续整改阶段(6月12日以后)。在 阶段性整改基础上 ，各单位将要进一步将政治生态问题重复研判并纳入 两反三转 主题实践活动和政治巡察重要内容，对标对表 举一反三 自查自纠，确保政治生态问题的扎实整改见成效。

七 工作要求

(一)提高政治站位,认真分析研判。各乡(镇 街道)教育党总支 县直校(园)党组织(含党委学校) 局机关各站(股 室)要充分熟悉教育系统的政治生态研判问题的重要性，要切实提高政治站位，落实政治主体责任，自觉把思想行动统一到政治生态问题研判上 来，用实际行动检验 四个意识 和管党治党 两个责任 ，将政治生态研判工作抓紧抓实。

(二)强化政治责任,细化整改措施。各单位要结合上 述问题举一反三抓好研判，切实找准本单位本领域存在 问题，针对 政治生态 易出问题钻研制定整改方案。要按照可量化 可检查 可问责的要求，建立问题清单，任务清单 责任清单，细化整改内容 整改措施 整改时限，做到整改任务清单化 具体化,坚定防止 重部署 轻落实 的问题呈现，应做到 刀刃向内 当下改 的整改态度,让整改工作稳步推进,防止问题反弹回潮。

(三)健全体制机制,抓好统筹调度。第一阶段：6月13日前，局机关凡是涉及到 政治生态 责任的有 关科室对研判出来的易出问题，要向县委教育工委(县教育局党组)汇报初步整改情况;6月14日前各乡(镇 街道)教育党总支 县直校(园)党组织(含党委学校)对查找出的 政治生态 易出问题要向县委教育工委(县教育局党组)报送自查自纠推进情况和阶段性整改工作情况。第二阶段：每季度调度一次整改情况，每半年进行一次盘点和工作总结，各乡(镇 街道)教育党总支 县直校(园)党组织(含党委学校) 局机关各相关股室要定期向县委教育工委(县教育局党组)报送各阶段工作的推进情况。

(四)严格追责问责,确保整改见效。把整改落实作为日常监督 督查的重要内容，对整改不力 敷衍整改 形式整改 拒不整改的，严肃迫责问责，加大通报曝光力度，以问责促整改，确保问题整改到位 真正见到实效。

政治生态分析研判的意义篇6

2021年局政治生态分析研判报告

*年，*坚持以*思想为指导，认真落实党风廉政建设“两个责任”，深入开展党风廉政建设和反腐*败工作，切实把加强政治生态分析研判作为政治监督规范化、具体化、常态化的重要抓手，创新思路招法，健全制度机制。

一 、政治生态建设现状

（一）夯实“四个意识”“根子”，确保举旗铸魂不迷航。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。*局党委坚持以党建引领各项工作，对照*年卫生健康工作重点，目标任务，做到党建与业务工作一起谋划，一起部署，一起推进。

一是以“*”主题教育为抓手，认真学习《党章》《中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干准则》等党内法规，把坚决做到“两个维护”作为对党绝对忠诚、增强“四个自信”和树牢“四个意识”的集中体现；

二是以“两学一做制度化常态化”为契机，制订党委中心理论学习计划，通过机关领导集体学，党委（支部）书记、优秀党员领着学，确保政治思想教育内容、时间、人员、效果“四落实”；

三是以“线下+线上”结合为补充，深入学习贯彻落实*思想、关于*工作系列重要指示批示精神、*届*中、*中全会精神、*委十二届六次全会精神、*委五届八次全会精神和*委十三届七次全会精神。

四是结合形势开展主题党日，重温入党誓词、过政治生日等政治仪式，增强党员干部“四个意识”。

（二）搭好责任落实“台子”，确保勇立潮头显身手。

局党委认真履行全面从严治党，党风廉政建设和反腐*败工作主体责任，坚持把政治建设摆在首位，坚定理想信念，增强政治担当，严格党委书记履行第一责任人职责，班子成员履行“一岗2责”，督促*严格执行集中制，认真落实“一把手”末位表态。每季度召开例会督促党建和“两个责任”落实情况，严肃查处腐*败问题，集中精力抓好监督执纪主责，不存在不敢监督，不善监督问题。

（三）建强“关键少数”“班子”，确保坚强有力站排头。

一是局党委坚决贯彻集中制，班子成员分工明确、各负其责，敢于担当、善于集中。对疫情防控、健康扶贫、医药改革等重大事项决策，医共体分院负责人、*长等重要干部任免，重要项目安排、大额资金的使用等严格按程序、守规矩，始终坚持“三重一大”集体研究、评议决定。

二是注重团结，营造和谐共事谋发展的浓厚氛围，班子成员不论职务高低、年龄大小、任职长短，都始终注重团结共事，内部关系融洽，配合默契、作风，大事讲原则、小事讲风格，工作互相配合、互相补台，经常沟通思想、交流感情，始终坚持以事业为先、以大局为重，心往一处想、劲往一处使，无“家长制”“一言堂”“任人唯亲”“团团伙伙”等问题，充分发挥了核心领导、领头雁作用。

（四）深挖腐*败问题“根子”，确保精准发力抓牛鼻。

一是通过例会、党员大会等形式，组织党员干部认真学习系列重要讲话，四级纪委全会精神和党纪党规，及时传达学习上级文件会议精神和典型案例通报；

二是加强国家节假日提醒教育，及时下发“廉节”通知，切实筑牢拒腐防变思想防线。

三是组织党员干部观看《*》《*》等廉政教育片，积极倡导以正面先进为榜样、以反面典型为警醒，形成震慑，促使其自觉遵守各项纪律规定。

一年来，*系统未发生腐*败案件，不存在领导干部利用茅台酒等特殊资源谋取私利等问题。

（五）盘活选人用人“棋子”，确保持续活力放光芒。

局党委严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》及党章规定的好干部标准，把选优配强领导班子作为政治任务，进一步推进干部选拔任用工作制度化、规范化、科学化，为忠诚、干净、担当的年轻干部成长提供良好发展平台。截至目前，*领导班子均已选优配齐，干部队伍健全，同时，局党委提拔任用*名干部，调整交流*干部，下派*干部到*开展脱贫攻坚，*名优秀医务人员到*挂职院长或副院长（主持工作）。

（六）严明纪律执行“扣子”，确保令行规矩不越线。

政治纪律和政治规矩是产生强大政治感召力、政治感染力和内部凝聚力的基础，是确保全党统一意志、统一行动、步调一致向前进的保障，是抓好党内政治生态建设的根本前提。

一是以“两个维护”是首要政治纪律，在重大政治原则问题上、大是大非问题上同党中央保持高度一致是基本前提；二是时刻把《中国共产党纪律处分条例》有关违反政治纪律的条款以及提出的“*有之”问题等作为自己行使权力、推动工作的“负面清单”；三是严格执行纪律处分决定，局党委于*年*月*日对桑*实行行政警告处分，*年*月*日对*等*人实行党内警告处分，*年*月*日对*实行降低岗位等级处分

（七）守好干部作风“格子”，确保攻坚克难有作为。

局党委坚持“作风永远在路上”，深入贯彻落实中央八项规定精神，省委十项规定要求，持之以恒抓“四风”。牢牢抓住“*”主题教育要求，聚焦医疗卫生健康服务主题主线，扑下身子搞调研，刀刃向内深检视，上下联动抓整改，坚持五步工作法，以实的作风、严的精神、锐的拼劲着力解决健康*建设、医药改革、疫情防控等发展难题。

（八）优育政治文化“种子”，确保党性修养不变质。

一是在行为准则上积极培养和践行社会主义核心价值观，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观;二是在政治道德上不断涵养政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力；三是在文化传承上坚定文化自信，始终自觉学习、感悟、传承、弘扬中华文化；四是精神文明上要坚决抵制和反对庸俗腐朽的政治文化，以良好政治文化涵养风清气正的政治生态。

（九）畅通群众评价“路子”，确保群众诉求不梗阻。

一是强化群众观念，把以人为本作为卫生健康事业的出发点和落脚点，切实加强党风廉政建设和反腐*败工作，对人民群众反映的严重脱离群众、侵害群众利益的党员干部，对人民群众举报的党员干部,由专班负责调查核实确认后,确认一人问责处理一人，确认一批问责处理一批。

二是改进工作作风，以服务群众为宗旨，弘扬“抗疫精神”,发扬“救死扶伤，大爱无疆”精神,对因业务能力不足导致的群众不满意,通过开设业务培训班,增加三基考核频率等方式强化业务提升；对因服务态度恶劣导致群众不满意的，通过思想教育，降低绩效处罚的措施达到心有所敬。截至目前，已收到信访案件*，有效化解*件，化解率*%。

三、存在的不足

（一）基层党的建设与全面从严治理不同频。一是因乡镇区域差异较大，存在个别乡镇卫生院党建不够规范，特色工作不够明显。二是少数党员干部把“纪律挺在前面”和“*形态”的深刻内涵把握不准，对监督执纪”*形态“了解掌握不透彻，不能及时做到早提醒，早纠正，早查处。

（二）强化理论学习与注重实践不均衡。一是满足于部署和安排，但对学习效果落实关注少，成效检验少，往往开花多，结果少，致使学习“一阵风”“水过地皮湿”。二是常规学习多，联系实际少，学习内容大多照本宣科，停留在读一读、听一听、写一写，较少联系工作实际，各自岗位、个人思想现状，学习不能入脑入心。三是党员干部缺乏学习的主动性，思想上不够重视，参加学习教育的积极性和主动性不够。