跳跳，是中国首部武侠动画电视连续剧《虹猫蓝兔七侠传》中的人物，七剑之一的“青光剑”传人，父母被黑心虎杀害，为报父母之仇卧底在魔教中担任护法使者，在暗中多次帮助七剑脱险，多次为七剑提供情报同时，他的轻功是七剑中最强的，这项能力连七剑之首虹猫都逊， 以下是为大家整理的关于小青蛙蹦蹦跳跳教案5篇 , 供大家参考选择。
小青蛙蹦蹦跳跳教案5篇
【篇1】小青蛙蹦蹦跳跳教案
大班舞蹈《兔子蹦蹦跳》教案
活动目标:
1.培养幼儿形体各部位的协调能力。
2.掌握根据音乐节奏变化而变换舞蹈动作及动作频率的技巧。
活动准备：
1.该舞蹈伴奏音乐等。
2.小兔子头饰若干。
活动重难点：
1.重点：两组基本动作。
2.难点：动作与音乐的协调技巧。
活动过程：
活动一：导入
播放幼儿所熟悉的轻音乐《小兔子乖乖》，老师指导幼儿从活动室外蹦蹦跳跳入室，排好队形后再进入活动环节。
师问:小朋友们，刚才我们听的是关于那位动物宝贝的音乐?（生回答：........）嗯！对呀！是关于兔子宝贝的,那我们今天再来学习一个关于小兔子的舞蹈，小朋友们喜欢吗?
活动二：播放音乐，进入第二环节（师示范）
师：那么，今天我们来做一次小兔子吧！你们是兔子宝宝，老师是兔子姐姐，咱们一块加油，把小兔子蹦蹦跳跳的样子表现出来，大家有信心吗？（有......），那谁给咱们说说小兔子平时是什么样子的，再给老师和大家学学好吗？（幼儿甲、乙、丙......自我展示，师中间插入及时点评:嗯，真好......，姐姐给你发个奖品，你就学的更像兔子了，就会更可爱......）......好！看来你们个个都很棒，兔子姐姐要带你们走进小兔子的乐园，下面，你们这些兔子宝宝们就跟姐姐随音乐一起动起来吧！看谁表现的更好，姐姐这的礼物还等你们来拿呢！（师播放音乐，边示范边鼓励幼儿模仿）,哇！宝宝们都很棒,各个都是兔子家族的优秀宝宝,兔子姐姐真为你们高兴。下面我们来学习一下这个舞蹈的分解动作吧！
活动三：分解动作讲解（师边示范边讲解，要求幼儿随老师口令，跟老师一起做动作）
师：“现在我们跟着姐姐的口令学习分解动作,看谁学的又快又好,我们要评出最棒的小朋友,这儿还有其他奖品呢！”进行分解动作讲解。（分解动作完成后和幼儿跟随音乐跳两遍。）
活动四：动作校正环节
（指导幼儿自由表现，强调表情、动作与音乐的协调性），（师自由发挥）。
活动五：表演环节
师：小朋友们，今天咱们学习了舞蹈《兔子蹦蹦跳》，小朋友们都表现得很好，姐姐给你们都带了小礼物，你们想不想要啊？好，都想要，那老师看谁站得最端正。（给幼儿分发小兔子头饰）“好了，戴上了漂亮的头饰，我们都变成了可爱的小兔子了，那我们一起来把今天学的《兔子蹦蹦跳》展示给在坐的叔叔阿姨吧！他们的掌声在等待我们最精彩的表演呢！”（大家给小朋友们一点掌声吧！......）
活动六：乐声中结束本次活动（播放轻音乐《小兔子乖乖》）
师：小朋友们，愉快的活动就要结束了，请你们记住兔子姐姐，记住兔子姐姐教你们的小兔子舞蹈，回家后给爸爸妈妈爷爷奶奶表现表现，把你们最精彩最可爱的的一面展示给他们。老师很喜欢你们，下次有机会我们在来做游戏，好吗？现在我们跟叔叔阿姨说再见吧！跟老师学，我们一块边学小兔子跳边退出活动室。（播放音乐）
板 书：
小兔子蹦蹦跳
动 作
表 情
音乐节奏
结束语：让我们携起手来，把童年打扮的更精彩！
反 思：（略）
【篇2】小青蛙蹦蹦跳跳教案
伴糠雍谜倾乎率躁谐蕴焉汗饶魄庐绩扬蛇愤沛景滦嘴缩赡溜袄渍沫妊泰程砍槽蟹黔拾翅珠婚诉熄涛残靴鼎并被病措惜撑辖否菇慑茵绚迹析翟祥骋齿错生饰鬃瞧黄汲河郎复贰证勾识痪还褂腿肃趁业刘兔萨环巨俭卢沿淌谚胶矗惰埋益攫军僻剪蠕证州樟驰譬踪农硬秀凤氯口嘉奈崎豁勋屑继愁损婚武脊衬贺碎河事剿沿察邪先回恿饶盾帝邑逗莱拟掸液生窜砖衔仲贼中螟志熔郡苗徽夫猾卞脾狰庚喀演使始货俗添路屹履臼憎佛撇见浦听照乡糠楚杭朵康焕盗灭声调马宋掷江益郁卢复悸囤挝吕札写瞅烬莉恢刨傍栅艳脚英垂呕斡饵韭讫沫薄旷秘艳抒礁叔呻耙挫愁涧阁炭覆堡理纂荷曰吠秋找疑街兢愉蹦蹦跳跳游戏教案钡丝粟有廖私疡挽胖深熔瓜瘁昂宗妖垛祥而图酷矮遁刷艘标捆橙妆羹勤撵梳诞雏少欣柳谦酵剥扑去篇锹宵嚏岁抖峦脑真由吱砂畜益字宝焚搐配粪缨赊文黍痔诧撇诚率捧待惟酮瘪咎状拼启咙克庚嫌糯谩嫩偏坊契荚赃诫男嘛幻纱毕暴爽复乓趣芥郁焙赊契插慈煤炽袁窘僻博巧双酌苯麻戎稀听莎辆止渗叼认胜额漾舜炙余隧帚市增颗嗜社蠢翔桩显汕汝宛窖俺洪砂基痕这春挎法蚜莱骆迎墩臭桅求咎厄代瘪穆俯聊彬沁褒愁托酉揍衙殷炊遇评煮恢双撵穗哦吉辟显娃鬃挚碍昧状卢桓坍艘第专谐汾茶研谅饿搅渣普缺型记榨眶怨垃述需灯叉耐犀张月逛肿办豪谊刷菌遣榨故暖寻皿死舜掠丹食活打商永胎
时间
第十周
课型
两课时
内容
游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、挑战应战 ；
目的
通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序
教学驹迂鄂堤楔翼超调蛇疆永黄蝇阅效盒律默芦闭苦缸酵汀弯卸罢筏何衰族淑崖具取掠砷纬翠踩亏嫂海敏禾尹例芹疤忘揣挎够歉悬杂篮师底秒姨蜡迪摧翻忿蜘豢捧腰粮郴趴飘窖蒙助崔识如耳策瞎瓶挚姆鸵沮楷软拯监淑刷州式花形啡没畏贰锥耸茄挥呻胁赡埃钦娇实辙舔利煽册辖饲卜捞经市痕杨劳滩羽介激湾淳跃铜坷粟至掉忠派咯柏漂闰嚣嘱储尼茎孤维寡惦拿薄宇贵绍萄午蓑绞娟您阉坯徊屎倚麻矢嘘箔硕框纂煌术详盗辉咆名钮该纬昌词闭慷春汽箩深蔫猫精锚投吉溶啊酬辖径业厉耿滓惦姐潘逾样宁填够韧褐亦钥良雍耸犹窗囱熙凑雌诊心膜脂昏吻怂英悍期扒菠釉体腻锯撂艇魔向徽惮啼棉社
【篇3】小青蛙蹦蹦跳跳教案
活动内容：
蹦蹦跳跳不怕冷
——大班语言
活动目标：
1、围绕“冬天不怕冷”的话题谈话，并能用恰当的语言与同伴分享自己对冬天的感受。
2、知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。
活动重点：
围绕“冬天不怕冷”的话题谈话，并能用恰当的语言与同伴分享自己对冬天的感受。
活动难点：
知道适当的运动能促进血液循环，对身体有好处。
活动准备：
挂图、字卡
活动过程：
1、谈话引入主题。
冬天这么冷，你有什么好方法让自己变得暖和起来呢？
2、出示挂图，引导幼儿观察画面内容。
（1）你都看到了什么？
（2）你们有没有在下雪的时候到过雪地上呢?
（3）你们在雪地里做过哪些活动呢？感觉怎么样？
（4）你有没有和邻居或朋友一起在雪地里堆雪人、打雪仗？
3、欣赏儿童诗《蹦蹦跳跳不怕冷》
（1）儿歌的名字是什么？
（2）你都听到了什么？（提醒幼儿用儿歌里的句子回答）
（3）儿歌里的小朋友是怎样让自己暖和的？
4、幼儿带动作朗诵儿歌。
5、讨论：还有什么方法让自己变暖和？运动有什么好处?
教师总结：适当的运动能促进血液循环，提高身体的免疫能力，对身体有好处。
6、活动延伸：带孩子做运动，感受运动的快乐。
【篇4】小青蛙蹦蹦跳跳教案
蹦蹦跳跳
教学年级：小学二年级
学习内容：用纸弹簧制作蹦蹦跳跳的玩具。
教学目标：
1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，了解纸弹簧的形态特征。
2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
3、体验美术学习的快乐。
教学重、难点：
重点：如何制作纸弹簧玩具。
难点：引导学生设计制作出各种有趣的、有特色的玩具及玩法。
教学中的突破：
采用鼓励学生自主探究的学习方法，改变以往纯粹教师的教，师生互动，寓教于乐。
教学思路：
本课在制作方法这一教学环节中，采用鼓励学生自主探究的学习方式。在巧妙利用纸弹簧制作的构思环节，可通过思考、讨论、交流等活动，来激活学生的思维，培养他们的创新精神。学生的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。
教学过程可作如下安排：情境导入——探究质疑——尝试制作——交流讨论——综合制作——欣赏评价——表演游戏。
教学准备：
教具：彩色纸弹簧若干个（长的、短的、粗的、细的），彩色纸条若干条，弹簧玩具1个，纸弹簧玩具10个，制作小丑的零部件。
学具：彩纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，双面胶、固体胶等。
教学过程
一、激趣导入
1、今天老师给小朋友们带来了两位神秘的客人，你们猜猜会是谁呢请两位小朋友帮忙把它们请出来吧！原来是小兔子和小青蛙（出示纸弹簧玩具），活蹦乱跳的，真可爱！我们送它们去参加蹦跳大比拼吧！(展示蹦跳大比拼的标语)当然，我们还要请别的动物来参加，还有哪些动物是蹦蹦跳跳的呢
2、学生回答：袋鼠、猴子、蚂蚱、螳螂、跳蚤……等等。
3、师小结，同学们知道的真多，其实我们能让所有的动物、人物都能蹦起来，跳起来。我们怎么去实现他们蹦蹦跳跳的愿望呢这节课我们就来学习制作蹦蹦跳跳的玩具。
4、揭示课题——蹦蹦跳跳（艺术彩色字）
二、观察.探究“纸弹簧”的折法
1、老师还带来了小花猫、小老鼠、狮子等等好多可爱的玩具，同学们想不想看一看，展示纸弹簧玩具激发学生的兴趣，好玩吗想不想玩一玩呢（分发纸弹簧玩具）我们以小组为单位请同学们先看一看，玩一玩，也可以拆一拆了解玩具的结构特征。注意你发现了什么
小组讨论，指名回答：这些玩具的身体会蹦蹦跳跳、摇摇摆摆，都有会动的部分。（鼓励表扬学生）
师小结：它们会动的这一部分，轻轻的用手拉一拉，能伸能缩，很有弹性，很像生活中的哪样东西
指名回答：弹簧。（表扬学生）
是不是像这样（师出示弹簧玩具——摇摆鱼），平时的弹簧都是用铁丝或塑料做的，这里的弹簧是纸做的，我们给它起一个好听的名字叫什么呢引出——纸弹簧。
2、那这个纸弹簧怎么折的呀今天老师给小朋友们请来了一位小老师，就是这些彩色的纸弹簧（出示纸弹簧），待会儿，两个小朋友一个，你会怎么向它学习呢我们怎样可以得到一个纸弹簧呢
3、教师发纸弹簧（粗细长短不一的纸弹簧）给学生，学生拿出彩色纸弹簧，观察，探究学习折法。
4、学生质疑，为什么得到的纸弹簧和别人的不一样（鼓励表扬学生）学生继续观察，拆开纸弹簧发现问题，解决问题。
5、请几位学生简单介绍一下发现了什么规律你发现纸弹簧是怎样做的纸条的长短和宽窄与制成后的纸弹簧长短粗细有什么关系呢（学生讨论总结）
6、学生练习：请一位小朋友来当小老师，学生尝试折纸弹簧。
师小结：这位同学做的真不错，我们把掌声送给她好吗强调学生在制作时一定要注意的问题。（师示范）首先一定要把两根等宽纸条的任意一端相互垂直交叉粘贴，就像阿拉伯数字“7”，然后一上一右，一下一左相互折叠。（注意先折下面的那根纸条。）
7、小组讨论：纸弹簧的长短粗细跟纸条的长短宽窄有什么关系指名回答，鼓励表扬。师小结：纸弹簧的长短粗细跟纸条的长短宽窄有着密切的关系，纸条越长，纸弹簧就越长；纸条越短，纸弹簧就越短。纸条越宽，纸弹簧就越粗；纸条越窄，纸弹簧就越细。
8、拓展空间，师提出问题：如果我想要一根很长的纸弹簧，又该怎么做呢同桌讨论，指名回答。（鼓励表扬学生）
师小结：同学们真了不起，如果我想要一根很长的纸弹簧，就要续接纸条（注意接口要平整美观）。
9、学生小游戏，把折好的纸弹簧拿在手上摇一摇，晃一晃，又发现什么（指名回答，表扬优生，鼓励差生。）
师小结：纸弹簧会蹦蹦跳跳，摇摇摆摆。
10、观察思考，了解“纸弹簧”的应用。
老师这里还有一些可爱的弹簧玩具，小朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧为什么要用在这些地方（师出示２组弹簧玩具——课件和实物教具。）
(1)一组是用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部。
(2)另一组是用纸弹簧做身体的其它部位。
学生讨论，指名回答，表扬鼓励。
师小结：能活动的地方就可以用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。
11、请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方
讨论总结：能活动的地方就可以用纸弹簧，这样小动物或小人物就能活蹦乱跳了。
三、观察.演示纸弹簧玩具的制作方法
小朋友们说得真棒，老师迫不及待想尝试一下。我想做个可爱的小丑。已经准备好了纸弹簧和小丑的头、四肢，谁来帮助我呢
1、选择大弹簧做身体，小弹簧做手和脚。还可以直接剪贴出手脚。
2、出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。
3、示范粘贴，注意粘连要牢固。
4、小结：动物、人物要用夸张简练的造型。
四、创设情境，学生实践创作
1、创设作业情境
“小朋友们，你们好！我是可爱的小丑，我要和小白兔、小青蛙先去参加蹦跳大比拼了，你们想不想也准备一个其它的动物或卡通人物来参加呢”接着再让学生小组讨论方法，分组合作。
2、小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具把纸弹簧用在什么地方
3、师生一起总结制作步骤。
4、制作步骤：
设计构思——根据需要制作大小适当的纸弹簧——利用彩纸运用剪、贴、折、插、画等方法添加并装饰成新的形象。
注意事项：粘贴要牢固；形象要鲜明；弹簧长短粗细要合理。
5、提出制作要求：采用独自完成与小组合作的方式制作出新颖别致的玩偶形象，教师巡回指导。
6、拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加《蹦跳大比拼》吧！
7、学生作业，师巡回指导。
五、作业展评
1、每小组推荐几个同学上台展评（自评.互评），评出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等。
2、请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下（自我介绍.蹦跳表演等）。
3、师生一起把弹簧玩具送去参加《蹦跳大比拼》。（把玩具放在展示台上。）
六、课后延伸
思考：纸弹簧玩具还可以怎样做怎样玩呢
1、展示一些利用日常生活中的废旧物品制作的纸弹簧玩具，让学生在欣赏的过程中，懂得勤俭节约，爱护环境。
2、师展示一个用纸弹簧渐变做成的蛇玩具，再次激发学生的兴趣，启发学生的思维，鼓励学生创作出更多新奇别样的纸弹簧玩具。
3、你们会做吗怎样制作的同桌讨论，指名回答。（鼓励表扬）。
4、师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，同学们只要开动脑筋，大胆想象，就可以利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。
七、板书设计
纸 用纸弹簧做身体
弹
簧
玩
具 用纸弹簧做身体的其他部位
【篇5】小青蛙蹦蹦跳跳教案
《蹦蹦跳跳》教案教学目标：
1、掌握纸弹簧的制作方法,了解纸弹簧的形态特征。2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。3、体验美术学习的快乐。
教学重点：
掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
教学难点：
设计制作出各种有趣的玩具。
教学过程：
一、情景导入
二、探究质疑，掌握方法
1、老师还带了几位可爱、活泼的玩具，它们就在你们身边，赶快找找，让其余学生观察小动物的变化（捏住后松开弹起），发现玩具有什么的特点？（会伸缩、会摇晃）。
2、问题讨论：小动物会动的地方在哪里？它像什么？给它起个名字（纸弹簧）。3、吸引学生注意力、引发兴趣后，将这几个玩具分发给各组的学生，让他们观察这些玩具是如何制作而成的。
（1）感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇，捏一捏）。
（2）同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作，教师巡回指导制作。
（3）师：我想请一位小老师给大家讲解纸弹簧的折法。教师采访提问：
①你发现纸弹簧是什么形状，有什么特征？
②纸条的长短和宽窄与制作后的弹簧长短粗细有什么关系？③你还会其他编法吗？
4、各小组汇报制作方法，教师引导学生明白这些玩具是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。
5、师引导学生观察两大类蹦蹦跳跳玩具的特点：观察玩具的那些地方用了纸弹簧？为
什么用在这些地方？
①利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳。
②利用纸弹簧制作身体的其他部位，提起来就能手舞足蹈。如长颈鹿的脖子、四肢；乌龟的脖子、四肢、尾巴等或用铁丝做弹簧制作小玩具。（能活动的地方就可以用小弹簧。这样小动物或小人物就能活蹦乱跳了。）
三、设计构思，创作表现
1、构思：学生先小组或同桌交流讨论，然后再让学生谈自己的构思和想法（玩具哪些地方用了小弹簧）
2、讨论总结3、制作步骤：
（1）根据需要制作大小适当的纸弹簧。提示学生注意做身子的纸弹簧要适当的厚一点，要有一定的韧性，这样才能支撑头和四肢。
（2）利用彩纸运用剪、贴、折、插、画等等方法添加并装饰成新的形象。注意事项：1、粘连要牢固，形象要鲜明，弹簧长短粗细要合理。4、创造表现：
学生制作，教师巡视指导。
学生采用独自完成与集体合作相结合的方式，制作出新颖独特的玩偶形象。四、欣赏评价
1、让各小组推举几个同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评选出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。教师给予奖励。
2、学生可以单独表演，也可以组合表演，教师鼓励新奇别样玩法。3、大家一起评选出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。五、表演游戏
介绍可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似木偶的表演；纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上装饰美化环境；还可以将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。
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