第二幼儿园一周教育教学活动安排表
幼儿园名称
年级 大班
学期 下 学期 老师
主题 7. 狮子和蛋
周次 3 日期 2016 年 年 3 月 月 14 日 日— —2016 年 年 3 月 月 18 日 标题 生日蛋 教学重点 专心倾听教师的指令，并能够大胆表达和表现自己的想法，发展幼儿的想象力。
体育
语言
数学
科学
社会
艺术
活 活 动 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 2016- -3 3- - 14
星期一
11：00 | 11：30 亲子故事：《生日蛋》 1.专心听故事，并回答相关故事的问题。
2.能大胆表达和表现自己的想法，发展语言表达水平和想象力。
1.狮子布偶和生日帽。
2.亲子故事《生日蛋》（《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 8 - 11 页）。
3.图画纸、彩笔。
学习领域：
形式 ：集体
1. 出示戴着生日帽的狮子布偶，请幼儿猜猜今天是狮子大王的什么日子，与幼儿一起给狮子大王唱生日歌。
2. 出示幼儿用书或电子书第 8 - 11 页，利用狮子布偶讲述故事《生日蛋》：
人人都称我为“万兽之王”，所有的动物都很尊敬我。今天是我的生日，我要为自己举行一个生日会。草原上的动物都来参加我的生日会了，有小兔子、长颈鹿、斑马、大象、花豹和鳄鱼，等等，它们还准备了不同的生日礼物。小动物们唱过生日歌后，纷纷来为我送上生日礼物。鳄鱼说：“狮子大王，生日快乐。我送你一个有趣的蛋！”不会吧……还以为它会送我什么名贵的礼物呢，怎么会送我一个蛋？但我仍然表达了对鳄鱼的感谢，向它说了一声“谢谢”。
我不知道这个蛋能够用来做什么——这么小的一个蛋，怎么够我狮子大王吃的？这时候，一个声音在我耳边响起：“你想吃蛋，还是吃胖嘟嘟的鸡呢？”对啊，蛋还能够变出小鸡来，小鸡长大了就变成了大鸡。听说鸡肉很好吃，我决
活 活 动 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 定等这个蛋孵出小鸡来，到时候，我就能够享用鸡肉大餐啦，总比只吃一个蛋丰富得多啊。于是，我到草原上找来一些干草，把这个蛋放在干草堆里，等待蛋里孵出小鸡来。
日子一天一天地过去，我每天都期待着小鸡的出生，不过那个蛋好像没什么动静，不像会孵出小鸡来。鳄鱼看见了，就对我说：“狮子大王，你要坐在蛋上面，才能孵出小鸡来。”身为万兽之王，要我坐在蛋上面，实在有损我的威风，被其他小动物看见多没面子！鳄鱼说：“我看见鸡妈妈就是这样孵出小鸡的啊，要想孵出小鸡，只有这个个办法。”虽然孵蛋的姿势不太威风，但是为了将来的大餐，我还是坐下来，耐着性子孵蛋。
3. 与幼儿讨论：
．
有哪些动物来参加狮子大王的生日会？（小兔、长颈鹿、斑 马、大象、花豹和鳄鱼。）
．
各种动物的外形特征是怎样的？（小兔有长耳朵、长颈鹿有 长长的脖子、斑马身上有黑白的条纹、大象有长长的鼻子和牙齿、花豹身上长满斑纹、鳄鱼有一个长长的嘴巴等。）
．
如果你是狮子大王，你还会邀请什么动物参加生日会？为什 么？（ 自由回答。）
．
鳄鱼送了什么礼物给狮子大王？（一个蛋。）
．
狮子大王决定怎样处理这个蛋？（它把这个蛋放在干草堆 里，决定要等待蛋孵出小鸡。）
．
鳄鱼教狮子大王怎样孵小鸡？（狮子要坐在蛋的上面。）
．
你认为蛋里会孵出什么动物？为什么？（自由回答。）
4. 鼓励幼儿与教师一起复述故事里的句子。
5. 向幼儿提问：如果你是狮子，希望蛋里将来会孵出什么动物。请幼儿画出来。
6. 绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品。
2016- -3 3- - 15星期二
11：00 | 11：30 狮 子 大 王说…… 1.乐于分享自己的经验与经历。
2.能专心倾听指． 歌曲《狮子生日会》。
． 各种动物头饰。
学习领域：
形式 ：集体/小组
活动建议：
． 活动前应先学唱歌曲，或能够利用生活
活 活 动 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 令并作出适当的反应。
3.学唱并改编《狮子生日会》的歌词。
1. 教幼儿分享参加生日会的经验。
2. 播放歌曲《狮子生日会》，与幼儿一起唱歌曲：
3. 请幼儿扮演参加生日会的动物。
4. 请幼儿戴上头饰唱歌曲，并能够改编歌词，更改动物和生日礼物的名称来唱歌。
5. 教师与幼儿围圈坐下玩游戏，当幼儿唱完歌曲后，教师扮演狮子大王发号施令，幼儿听到后要作出反应。例如当教师说：“狮子大王说——青蛙和兔子走。”扮演这两种动物的幼儿， 便要模仿该动物的动作和走路形态，找另一个座位坐下。
6. 如果教师没有说“狮子大王说”，幼儿则不用离开。
7. 待幼儿熟悉游戏，便由幼儿轮流扮演狮子大王发号施令。
环节播放歌曲，使幼儿对歌词和旋律有所熟悉。
． “狮子大王说……”的游戏环节，教师和小朋友能够按照自己的兴趣加以修改，增强变化性和趣味性。
2016- -3 3- - 16星期三
11：00 | 11：30 会浮的蛋 1.通过浮力小实验，初步感受不同的溶液浮力不同。
2.通过探索小实验，培养探究的兴趣。
． 生鸡蛋、大透明杯子、勺子。
． 实验材料：砂糖、面粉、盐。
． “会浮的蛋”记录表（见材料制作）。
学习领域：
形式 ：集体
1. 出示一个鸡蛋和一杯水，请幼儿猜猜鸡蛋放入水中会浮还是会沉，然后进行实验。
2. 出示并介绍实验材料，请幼儿猜猜鸡蛋放到哪种材料的溶液中会浮起来。
3. 请幼儿在每一杯水中加入一种材料，看看哪种材料加入水中 活动建议：
． 盐水的浓度对实验的效果会有一定的影响，如果幼儿加入盐的量不够，导致鸡蛋浮不起来时，教师可以引导幼儿同时把每种材料的量都加大一些，直至鸡蛋浮起。
活 活 动 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 后，会让鸡蛋浮在水面（把盐加入水中会让鸡蛋浮在水面上）。提醒幼儿在水中加入材料后，要用勺子搅匀。
4. 请幼儿把实验结果记录下来，完成后向同伴汇报和分享。
5. 教师可以告诉幼儿，世界上有一个海，海水的盐分很高，不会游泳的人也可以浮在水面上。
． 此次活动结束后，教师还可以引导幼儿探究其他使鸡蛋浮起来的方法。
2016- -3 3- - 17星期四
11:00 | 11:30 我的蛋宝宝 1 创造性地利用各种美工材料设计不同造型的蛋宝宝，发展创造力。
． 生鸡蛋。
． 各种美工材料，例如彩纸、水彩颜料、旧报纸等。
学习领域：
形式 ：小组
1. 发给每位幼儿一个生鸡蛋，请幼儿想象自己是狮子大王，拥有自己的蛋宝宝。
2. 请幼儿利用各种美工材料，为蛋宝宝设计一个有趣的造型，例如洋娃娃、小兔和青蛙等。幼儿可以用卡纸条围圈做成蛋托，把鸡蛋放在上面，避免弄碎它。
3. 制作完成后，请幼儿为蛋宝宝起一个名字，并向同伴介绍作品。蛋宝宝可以留着等下一个活动再使用。
2016- -3 3- - 18星期五
11:00 | 11:30 送给狮子的礼物 1.进一步了解狮子的外形特征和生活习性。
． 《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 8 - 11 页。
． 有关狮子的学习网。
． 图画纸、彩笔。
学习领域：
形式 ：小组
1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿想一想，其他动物会送什么特别的礼物给狮子大王。
2. 告诉幼儿，狮子大王也想邀请他们参加生日会，请幼儿发挥想象力，说说自己会送什么生日礼物给狮子大王。
3. 出示学习网，与幼儿重温狮子的外形特征和生活习性，从而设计一份合适的礼物送给它。
4. 请幼儿在图画纸上画出送给狮子的礼物。引导幼儿根据狮子的外形特征和生活习性设计礼物，例如设计用肉做的生日蛋糕给爱吃肉的狮子、送皇冠给万兽之王狮子等。
5. 设计与绘画完成后，请幼儿介绍自己的作品，并解释给狮子大王送这份礼物的原因。
活动建议：
． 教师可以利用周围的事件，引导幼儿关注他人的情感、需要，如：小朋友的生日、同伴间的纠纷或相互帮助等；也可以通过角色扮演等使幼儿学会理解别人的情绪、情感。
活 活 动 动 活动 时间 活动名称 学习目标 活动准备 活动过程 活动评价 备注 2016- -3 3- - 18星期五
12:00 | 12:30 科技馆 1. 知道科技馆外形特征，了解它的用途，并对建筑物感兴趣。
2. 激发幼儿科学探索的兴趣。
3. 知道其地理位置，到科技馆的交通工具，公交车。
． 科技馆外形，一、二、三楼照片
． 照片
． 介绍科技馆的视频
1. 看科技馆图，让幼儿猜猜这是什么地方。激发幼儿兴趣。
师：这是哪里？ 是干什么的地方？ 里面都有什么？ 你玩过哪些？
师小结。
2. 播放科技馆视频，让幼儿回忆并完整的了解。
师：你看到了什么？
科技馆在什么地方？
师小结。
3. 老师一一播放 PPT 图片，与幼儿一起回顾科技馆里不同科学探索区及原理，老师及时对其总结。
4.
了解幼儿玩过的经历。
请带照片的幼儿的说说他去玩过哪些项目，你明白了什么道理？ 师：你们怎么去的？ 小结：66 路车、4 路车可以去。
5. 请幼儿家长周末带孩子去玩上次没有玩的地方。
6. 总结。
．
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