关于弟子规幼儿园教案完整版(精选范文4篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教， 以下是为大家整理的关于弟子规幼儿园教案完整版4篇 , 供大家参考选择。

弟子规幼儿园教案完整版4篇

弟子规幼儿园教案完整版篇1

《弟子规》教案

《弟子规》总序

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是什么？

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序
“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

教学时数：一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读
二、讲解内容：
弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？
三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

《弟子规》入则孝

教学目标：

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝
父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承
教学时数：一课时
一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》
二、学习、理解内容：

1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”
入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。
父母呼 应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！
父母教 须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。
父母责 须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：
1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？
小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。
1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

3、我们能从哪些方面关心自己的父母？

五、家庭作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

《弟子规》入则孝第2段

教学目的：

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。
教学重点和难点：

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力。

教学内容：

冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变

教学时数：一课时

一、导入

师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

学习第二段：冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告返必面 居有常业无变

1、齐读文字。

2、指名说说这段文字的意思。（两名

3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候父母安眠？

4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

(一)冬则温夏则凊
黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。这里的同学有很多都不到九岁，所以如果你们能做到这项，就比黄香还要棒了。
提问：
1。我们现在科技很发达，所以夏天的时候父母
睡觉前，我们可以帮父母做些什么事
学生：“开电风扇，开冷气”
2。冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做
些什么事
学生：“用电毯，电热器”
延伸
1。夏天时天气很热，我们可以怎样侍奉父母
2。冬天时天气很冷，我们可以怎样侍奉父母
(二)晨则省昏则定
早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。
晨则省：
现在很多同学早上都赖床，父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门时东西不整理好，到学校还要叫父母送东西过来。
延伸：早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。
昏则定：
很多同学一回家就看电视，打电动，不理会父母，要多和父母聊天，让父母亲知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母亲的心。
(三)出必告反必面
出门时要告诉父母我们要去哪哩，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。
回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。
延伸：上学时对师长也要做到出必告反必面，去上洗手间的时候要举手告知，同学受伤去保健室也要请同学带话回来。
故事：
曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课，让老师很担心。
有学生上课时陪同学去学务处集合，让老师找不到人，还用广播系统找人。
(四)居有常业无变
生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩到很晚。
大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。

四，故事说理

(一)扇席温被的黄香
1。引导发问：
(1)黄香在夏天很热的时候，如何照顾父亲 冬天很冷的时候，又是如何做呢？
(2)黄香除了照顾父亲外，剩余的时间都在做什么(用功读书)
(3)黄香被派到魏郡当太守时，做了什么善行？
2。给小朋友的话：
(1)黄香在他9岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以，如拿报纸，倒水，按摩，捶背等。
(2)黄香用功读书，做好事荣耀父亲，这也是孝顺的行为之一。
(3)难能可贵的是他见大家有难，还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里，这些钱不是不见，而是变成什么了？变成给所有人的恩德，这些恩德则让大家念念想著回报，以及对他的敬重(做到了弟子规的泛爱众而亲仁)。
(二)犊吞刀
有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走，用牛角敲屠夫邻居孙先生的门，孙先生看小牛衔著刀，屠夫在后追赶，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孙先生知道事情原委后，感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出2倍价钱向屠夫把两只牛买下。牛妈妈与牛宝宝为了报恩，非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死。小结：让孩子了解对父母的孝心是在日常生活中对父母的关心，照顾。
五，常礼演练活动
(一)晨则省，昏则定
1。询问学生每天早上是否都是父母叫起床 起床后是否都会对父母生气 这样的行为是否正确 正确的行为应该是如何
2。正确的行为：
(1)每天应早睡早起，自动自发的起床，起床后看见长辈应先向长辈说：“ 早安”，并询问长辈“昨晚睡得好不好 ”
(2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情，好让父母放心。
“妈妈我回来了，今天我们班有一个转学生，我还借他课本和文具喔!”
3。先请老师演示正确的行为，再请学生出来模仿。
(二)出必告，反必面
1。询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裏 回家时也要告知父母：“我回来了”。
请老师出来示范一般的说法(妈妈：“我和大雄要去运动”)。请台下的小朋友仔细聆听是否有那裏有缺漏
2。教导小朋友讲事情时要注意四项：
(1)人物：要和什么人出去(江大雄)
(2)事情：要做什么事情(运动)
(3)时间：几点出去，回来(上午9：00出门12：00回家)
(4)地方：去什么地方(松柏小学)
出门前最好留下可以联络的方式，如电话号码，地址等等。
3。请老师出来演示正确的说法“妈妈，我今天上午9：00要和江大雄去松柏小学运动，中午12：00回家。王小明的手机：123456789”，请学生出来模仿老师演示。
4。请小朋友出来，按照题目练习。
(1)人物：王小明
(2)事情：看书
(3)时间：下午1：00出门4：00回家
(4)地方：图书馆
5。请学生按照附件一填写，并出来演示练习。
六、总结
对待所有的长辈像父母，老师，爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定，对长辈才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才会让长辈放心，不用担忧。

《弟子规》入则孝第3段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友凡事要从小处做起。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝
事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
教学时数：一课时
一、导入

师：“通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看看我们的品德要从哪些地方做起。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)事虽小勿擅为，苟擅为子道亏
虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
引申
1。像小朋友平常在家中或外面要移动物品，最好要先请示父母再做，尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西。
2。曾经有一位小朋友和妈妈去逛街，因为妈妈在买东西没空看著他，只叮咛不要乱动别人的东西，这位小朋友觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰，忽然所有的盘子都掉下来，小朋友你们猜最后怎么样呢 妈妈什么东西都没买，就把那些破掉的盘子买回家，小朋友这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上。
3。有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下，却不知这样的行为可能会让同学半身不遂，更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人，无法动弹只能靠呼吸器过活。
4。还有像“放羊的孩子”刚开始是无聊作弄别人，说谎大野狼来了，到后来大野狼真的来了，已经没有人愿意相信他，结果小羊全部被吃掉。
5。不要因为一时的好玩有趣，做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。
提问
如果已经做了错事，该如何补救呢
(二)物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。
引申
1。有些小朋友在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西，没有钱买又想要占为己有，就会用偷窃的方法来取得，店家都有装监视器，这种行为最后都会被发现而受到处罚。
2。有些出国旅行的人，在飞机上或饭店裏，看到毛巾，卫生纸或烟灰缸都会随手带走，这种就是没有公德心与教养的行为，除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家在国际上有坏的名声。
3。 就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取，不然就是小偷的行为。(用人物须明求，倘不问即为偷)
提问
看到自己喜欢的东西，没有办法拥有时，要如何克制自己的欲望呢
(三)结语
刘备曾告诫刘禅：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，就是说不要因为这件好事很小就不愿去做，如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做，如故意把同学的东西藏起来让人找不到，善行与恶行都会积少成多，当恶行做久时就会养成坏习惯，要改正很难，而小恶也会变成大恶，往后你就只能在监牢裏度过一生。

四，故事启蒙
(一)两块石头的故事
工匠有两块石头，准备将第一块刻为佛像受人膜拜，但第一块石头无法忍受疼痛一直叫喊，工匠只好放弃转而刻第二块石头，第二块石头为了要成为众人膜拜的佛像都没有喊叫，而第二块石头最后则被铺在地上，为众人所践踏。
1。给小朋友的话
小朋友现在正是记忆力最好的年纪，要把握这个黄金时期学好如何孝顺父母，尊敬师长，友爱兄弟，谦虚有礼貌才是最重要的。要选择什麼样的人生都在自己的决定，所以大家一起努力吧!
(二)事虽小，勿擅为
北京有个外商公司正在招聘员工，去应徵的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试，还要考外语及很多专业知识。考试下来，只剩几个人做最后面试。当这些通过最后考验的人到了会议室，长官就对他们说：“我现在有点急事，出去一下，十分钟以后我们继续面试。”结果他走出去以后，在这十分钟当中，这些年轻人就站起来东摸西摸，看到桌上的资料拿起来看一看，还顺手拿给其他的人看。十分钟以后，这位主管进来，他说对不起，你们统统没有录取，因为会议室里装有摄影机，你们连最基本的“事虽小，勿擅为”都没做到。他们很不服气就说：“从小到大，没有人教我们不可以乱动。”
确实，现代人真的很缺乏做人做事的正确态度，纵使他们的能力很好，学历也很高，但是这些微细环节都没有顾及到。小事都办不好，能不能办大事 当然不可能。

五，常礼演练活动
(一)戏剧演出
1。事虽小勿擅为，苟擅为子道亏
(1)角色
陌生怪叔叔，黑狗先生，大雄，警察先生
(2)剧情
有一天大雄在回家的路上，遇上了一个陌生的叔叔前来搭讪。他问大雄想不想打工赚零用钱。这个陌生的叔叔立刻拿出一包东西，只要大雄帮他把包裹送到指定的地方，交给黑狗先生，并且向黑狗先生收取四千元，大雄就可以拿到二千元的酬劳。
大雄心想，这么简单的事情，又有二千元可以赚，毫不考虑就答应了这件事，到了指定地点，果真有人正在等候包裹。就在大熊正要和黑狗先生一手交钱，一手交货的同时，旁边突然出现了两名警察，将他们逮捕，警察当场将包裹打开，里面全是盗版光碟。虽然大雄大喊冤枉，他只是帮人送货而已，但是警察仍然将大雄一同带回警察局侦讯。
※对白
怪叔叔：“小朋友想不想打工赚钱呢 ”
大雄：“想啊!”
怪叔叔：“你只要把这包东西送去松柏公园交给黑狗先生，并跟他收取四千元，这样你就可以得到二千元了。”
大雄：“请问你是黑狗兄吗 有人叫我把这包东西交给你。”
警察：“你们竟然在这裏从事非法交易。”
大雄：“我没有啊!”
警察：“你看这包东西裏面全是非法光碟，跟我回去警局”
大雄：“冤枉啊!”
(3)检讨
剧中的大雄犯了哪些错误呢？
学生可能的回答：“太贪心，没做到事虽小勿擅为……”
老师提醒：“有时候虽然看起来是一件小事情，但在做之前都要仔细想清楚，才不会惹出大麻烦。”
2。物虽小勿私藏
(1)角色
阿福，同学，掉钱的失主
(2)剧情
阿福看到同学掉了一块钱，捡起来后心想“这只是一块钱，就不用还了”过了一些日子，又看到同学掉了十块钱，他心里想“这只是十块钱，就不用还了”，十年后，他在路上捡到十万元，也不打算把它拿去警局，在回程的路上刚好遇到失主，结果就被扭送到警局。
※对白
阿福：“我捡到一块钱吔!刚好可以用来打电话。”
阿福：“真幸运，我捡到十块钱，可以买我的自动铅笔。”
十年后，阿福在路上捡到一个袋子：“哇!裏面竟然有十万元，这个过年可以买电视机，电冰箱还有摩托车了”
失主：“这不是我掉的钱吗 怎么会在你那里呢 ”
阿福：“这个是我捡到的钱所以是我的”
失主：“这明明是我的钱，你跟我去警察局评评理”
阿福：“不要啊!”
(3)检讨
剧中的阿福做错了什么？
学生可能的回答：“不可因为是小东西就不还给别 人。”
老师提醒：“平常就要养成好习惯遇到事情时才不会做出错误的决定。”
(二)法律小常识
1。案例一：妨害自由
小叶，阿毅均为十六岁的少年，小叶因与隔壁班同学小伟发生口角，经校方查明予以记大过处分，小叶乃於翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论。到达时，阿毅见该班老师在讲台前，随即退去，小叶仍向小伟恐吓称“以后给我小心一点，否则你就死定了”等语，致小伟心生畏惧。另於数日后晚间八时，小叶打电话请阿毅邀约小伟於下课后至校外谈判，阿毅於翌日下午三时十分许，约小伟至教室顶楼告知小叶约其於下课后至校外OK便利商店谈判，临走前，阿毅竟单独起意，对小伟恐吓称“如果不来或向老师报告，会让你死得很惨。”，小伟因为非常害怕，便告诉他的妈妈，小伟的妈妈立刻向警察局报案，经警察局移送少年法庭调查后裁定开始审理。
老师讲解
小叶，阿毅的行为，经少年法庭调查结果认为均有触犯刑法，裁定小叶交付保护管束;阿毅应予训诫并予以假日生活辅导等处分。
六、分组活动，检查学生学习情况
请学生到前面来分两组回答下列问题，答对的人就可获得一分：
1、捡到别人的东西，如果很破旧了就可以不用还。
2、脚踏车停在路边，我刚好有急事可以先借来骑一下。
3、爸爸妈妈很疼我，所以他们的钱我可以任意的使用，不用经过他们的同意。
4、对同学说：“你如果不借我东西，你就死定了”只是吓吓同学，没有关系。

5、同学走过去时，我偷偷的把脚伸出去绊倒他会有什么结果
6、当同学要坐下来时，我偷偷的从后面把他的椅子拉开会有什么结果

7、别人打架，我在旁边加油，有没有犯罪呢

《弟子规》入则孝第4段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人

教学内容：

《弟子规》入则孝
亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤
教学时数：一课时
一、导入

师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)亲所好力为具，亲所恶谨为去
父母亲所喜欢的东西，我们要尽力准备，父母亲讨厌的事物，要小心谨慎的去除。孔夫子曾说过：“人生三年，然后免於父母之怀。”所以对父母亲我们要尽力侍奉。
提问：
1。大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(如果父母亲的喜好是会伤害身体的，我们要怎么做？
2。父母亲最喜欢我们做些什么事
3。父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？
4。父母亲最不希望我们做的是什么事 ？
5。我们要怎样去体贴父母，了解父母的喜好？
(二)身有伤贻亲忧
当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧。“贻”是遗留。父母亲常挂念儿女的健康，不时的提醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。孝经云：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”我们的血肉都是父母亲给予的，所以要更要好好爱惜。
常常有同学觉得父母亲太唠叨，这都是因为大家没有把自己的本份做好，如果同学都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢 所以要先反省自己。
(三)德有伤贻亲羞
若是我们的品德有了污点，会让父母蒙羞。我们平常在学校里，或是各种团体中，如果和别人起冲突，违反团体的规定，像对老师不礼貌，和别人打架，破坏公物，或是偷窃东西，流连网咖，父母亲知道了一定很难过。
孝经云：“立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。”在古代有所谓“诛九族”的制度，一个人如果犯了大错，所有的亲族都会连累被杀害，现在虽然没有了，但我们依然要谨言慎行，安父母的心(例如：董卓无德弄权，连累九十余岁的老母被斩首)。
(四)亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤
父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺，就更难能可贵了，可以称得上是一位贤人。历史上的大舜，就是一个最好的例子。(闵子骞的故事)
四，故事启蒙
(一)骂人骂自己
乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴，尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭，有一次乔琪提水时跌倒，莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋。乔琪回家后妈妈告诉她，如果你送礼物给别人，别人不要时，该怎麼办呢 那就自己带回去。同样的道理，别人骂你你不接受，也请他自己带回去吧!
1引导重点
(1)莉莉喜欢骂人的行为好不好？
(2)在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友 如果是你，你会怎么办？
(3)骂人是一种坏习惯，如果发现自己有这个坏习惯，要如何改正呢？
(二)想飞的乌龟
大石头上有一只乌龟想要学飞，他每天梦想能在天上翱翔，最后他决定要去请教老鹰如何飞行，可是老鹰告诉他乌龟的身体结构是不能在天上飞行，但乌龟苦苦哀求老鹰带他在天上飞行，最后老鹰抓住乌龟往天上飞，乌龟在天上得意忘形的将手脚伸出不停的拍动，彷佛他自己长了翅膀似的，突然老鹰抓不住他，乌龟就从天上掉下去了……。(认不清自己的特质与能力，又不听话就容易出事，像乌龟就没做到身有伤贻亲忧)
(三)彩衣娱亲
老莱子是周朝春秋时的楚国人，他自幼便十分孝顺，在他七十岁时，父母亲还健在。但父母亲看见儿子日渐老去，便有自己已经去日无多的感慨。老莱子见状，便想了一个办法，他把自己打扮成孩童模样，蹦蹦跳跳的到了父母面前，一边嘻嘻哈哈大笑，一边做出孩童嬉戏的动作。父母亲看到儿子滑稽的动作，乐得呵呵大笑，把烦恼忧闷都忘了！从此，老莱子在父母前绝不提“老”字，而且还常常扮成孩童模样，让父母安享快乐的晚年。
(四)舜的故事
古史传说中舜是大孝之人，但舜的早期生活，在家庭关系方面，有很多不幸的事情。舜的生母在舜十几岁时过世了，舜的父亲瞽叟据说很有音乐天才。他娶了一位后妻，性情粗暴，凶狠。她生了一个儿子名叫象，象长大后变得凶残，蛮横，傲慢，无理，舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜。他们三个人经常陷害舜，想杀死他。有一次想把舜推下井去淹死，或将他埋在井里。舜深知自己的处境艰困，於是处事十分小心，受了不少罪，但还能顺从父亲，后母及弟弟之意。尽管他们对舜如此无理，百般虐待，舜对父母仍不失孝道，对象也不失兄弟的友爱之情。所以，当舜长到二十岁时，以其能尽大孝而声名远播。
五，常礼演练
(一)心心相应的游戏
小朋友今天学到“亲所好力为具，亲所恶谨为去”，这两句话的意思是对於父母亲喜爱的事，我们要尽力去准备，父母亲厌恶的事我们则要避免去做，今天我们就要请小朋友与父母亲来玩游戏，看看小朋友平常是否有关心父母喜好与讨厌的事物。
1。讲解游戏规则：
请后面旁听的家长一起参与，询问是否有自愿的家长，再请该家长与其小孩一起到台前，每人至台前拿小白板与白板笔听老师的题目做答，若两人答案相同，则表示小朋友平常有做到“亲所好力为具，亲所恶谨为去”，并给予鼓励。
2。题目：
(1)父母亲喜爱/不喜爱的事物
a偶像
b颜色
c水果
d运动
e动物
f喝的饮料
g吃的东西
h电视节目
i你(小孩)做的事
(2)特别题
a父母亲的生日(新历)
b父母亲的星座
c父母亲的年纪
c父母亲的血型
(二)观功念恩
小朋友玩完游戏后是否觉得对自己的父母亲不够关心，今天回去后要继续加油。父母亲工作与生养小孩是非常辛苦的事，平常我们就可做一些体贴父母的事来报恩。
※询问小朋友下列问题，请他们回答。
1。父母下班回来很累……(倒水，拿拖鞋或自动自发的把功课写完等等)
2。当家裏有客人来时……(削水果，倒茶水或陪客人聊天)
3。父母正在煮饭……(洗米，洗菜与摆碗筷)
4。父母正在做家事时……。
5。父母休息在看电视或看报纸时……
(三)答题比赛： (身有伤。贻亲忧)
老师先将写在纸条上的题目(正面)及答案(背面)逐一贴在黑板上，再将全班分为两组，派年纪较大者为组长，组长必须在15秒内答题，答对(必须是老师预设的答案，此时，再将答案的正面翻过来贴。)得1分，答错则换下一组作答。(组员负责提供答案，但要轻声细语，以免答案被别组听到。)
题目：游泳须注意哪些事
解答：(1)先做暖身操
(2)要有救生员在场
(3)不可在泳池边跑步
(4)穿著合适的衣服
题目：如何溜滑梯才安全
解答：(1)要排队
(2)不可由斜坡下面往上爬
(3)不可推挤
(4)前一人溜完才可以再往下溜
题目：上下学的路上要注意些什麼
解答：(1)注意来往行车及遵照号志行走
(2)不边走边玩
(3)不理陌生人
(4)不抄近路(尤其是小路)行走
题目：如何骑脚踏车(溜直排轮)才安全
解答：(1)戴专用安全帽
(2)不单车双载
(3)注意交通号志
(4)不做危险表演动作
(四)角色扮演：(亲所好。力为具)
请辛苦担任组长的两位小朋友扮演下班后的爸爸和妈妈坐在椅子上，再请台下自愿上台的学生扮演子女，请子女们思考可为辛苦工作的父母做怎样的服务 (捶背，倒水，拿拖鞋……。。)

《弟子规》入则孝第5段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友明白自己对亲人有规劝亲人的义务。

教学内容：

《弟子规》入则孝
亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏，号泣随挞无怨
教学时数：一课时
一、导入

师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第5段，来看看我们平时应怎么帮助亲人、规劝亲人。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)亲有过谏使更
父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。
(二)“怡吾色柔吾声”：
劝谏的时候，绝对不可板起面孔，声色俱厉，脸色要温和怡悦，话语要柔顺平和。
(三)“谏不入悦复谏”：
假如父母亲不接受我们的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。
(四)“号泣随挞无怨”：
若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷於不义，甚至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。
补充故事
1。李世民军营夜哭：
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利决定退回太原，李世民劝谏父亲军队不可后退，否则士兵会四处逃散，敌军也会乘机攻击。李渊不采纳儿子的建议，当天晚上，李世民在军营外面大哭，李渊出去探看，李世民做最后一次的劝谏，并且分析利害得失，李渊终於接受儿子的进谏，停止撤军的行动。
2。魏徵劝谏：
唐太宗在位期间广纳谏言，政绩显赫，史称“贞观之治”。其中最有名的谏臣就是魏徵，有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰，把它放在自己的肩膀上，很是得意。但当他看见魏徵远远地向他走来时，便赶紧把鹞鹰藏在怀中，魏徵故意上奏很久，致使鹞鹰闷死在怀中，由此可见魏徵行不言之谏的用心。唐太宗在魏徵去逝后曾说：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”
引申
劝谏长辈，亲人或朋友一定要有智慧，包括我们的存心(真心为他好)，时机(在正确的时间做正确的事)，态度(和颜悦色)及耐性(抱著一定要成功的决心)，最重要的是劝谏别人前一定要以身作则并取得别人的信任，劝谏别人才有效用。
提问
1。你身边是否有亲人或朋友平常的言行不好，你想要劝谏他，是什么事 你要如何劝谏他呢 。

四，故事启蒙
(一)，火中救父的王闰：学习对待父母的态度
1，故事内容简要：
元朝时有一位姓王的富翁，家裏非常有钱，因为妻子早死，王员外便挥霍无度不喜工作。王员外的儿子叫王闰，他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空，因此暗自下决定过著节俭的生活。没有多久后家产果然被花光了，王员外无法适应穷困的生活，常对王闰发脾气，但王闰对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢，每天辛苦工作仍无法供应父亲花费。后来邻居常称赞王闰的孝心，父亲知道后很惭愧，逐渐改正坏习惯。有一天父亲生病，躺在床上不小心把烛火撞倒，引发火灾，王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间，抱著父亲往外冲，自己却被火烧伤不以为意。
(二)，听后引导发问：
1，虽然王闰的父亲有不好的行为，可是王闰心里怎么想呢
2，王闰是如何对待父亲呢 (依然非常敬重，不敢有丝毫怠慢)
3，父亲如何被王闰所改变 (孝心)

五，常礼演练
(一)，复习今天上课内容：
先问学生这节课上了什麼请学生将内容重覆一遍。
(二)，讲解：
1，师：“我们犯错，父母偶而也会犯错，因为我们大家都不是圣人，不像孔子，所以父母有错我们也要帮助他们，劝告他们。”
2，将劝谏分为四部分
(1)，时间-悦复谏
(2)，地点
(3)，态度-怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨
(4)，内容
(例：父亲喝醉了---应该在父亲吐满地时劝谏 态度要如何 孩子脸色要好，声音要温柔，动之以情，要有耐心)
(三)，课堂演练：
师：“有时我们在劝别人时很难控制自己的语气，所以可以对著镜子来练习，或是用写的方式表达。”
1，用写纸条或卡片的方式，有何好处
(1)，用写的不容易讲错话。
(2)，等父母心情好的时候再送。
(3)，保住父母的面子，让他们有时间想一想，不容易惹父母生气。
2，写卡片练习(先念一次)
先写在黑板上，以老师自己为例(劝父亲戒菸)带学生先写一遍，再让他们各自练习(发下范例纸条)
亲爱的____
谢谢您这么多年每天照顾我们，在这个世界上您是我最重要的人，但您最近_____，_____很担心，怕您_____，为了_____，希望您可以_______。
3，请学生到台前示范如何将卡交给父母亲(九十度躹躬且双手奉上)，说：“爸爸，请您收下。”送完后，隔一段时间要提醒父母，问他们看了没，若无效则可多送几次。
4，来不及完成的当回家作业，下次心得分享。
(有些孩子年级较小，可以请他们直接写在纸条上，再黏在卡片上即可。)
上课时学生若分心坐姿不正，则用手拍拍他们的肩膀，眼神注视或请他们起来回答，拉回注意力。
可请学生分享自己的经验。
卡片需事先准备好。

《弟子规》入则孝第六段

教学目标：

1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任。

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学重点：

1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任。

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学内容：

《弟子规》入则孝
亲有疾药先尝，昼夜侍不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生
教学时数：一课时
一、导入

上周我们做了劝谏亲人的卡片，回家后有将卡片送给亲人的同学请站起来(请各位同学帮他们鼓掌)。
有没有同学愿意到前面来说说看，当亲人接到卡片时有什么反应呢 (请自愿的同学到台上来发表)。
二、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)亲有疾药先尝
“疾”是疾病。“尝”是用舌头尝尝看。从前治病下药均用煎煮的汤剂，所以当父母亲有了疾病，煎好了汤药，作子女的一定要先尝尝看，是否太凉或太热 这样父母既不会烫到，也能发挥药性，让父母病情好转。
现代：除了煎煮中药，现代也流行科学中药，使用乾粉药包与中药丸。也有多数人会使用西药，这时就要注意父母是否准时用药，留意药包数量，以预订回诊时间。
故事一：“亲尝汤药”的汉文帝。
(二)昼夜侍不离床
在父母重病时，最需要有人照顾。尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为事业忙，或没有时间而放弃这种机会呢 我们应该不分白天或夜晚，都应侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远。
我们小时候生病的时候，父母半夜不晓得要起来看我们几次，看我们有没有踢被子，摸摸看我们的额头，看我们有没有发烧，所以我们要感念父母的照顾之恩。
引申讨论
1。小朋友你们以后迈入中老年，希望儿女们将你送进养老院吗 还是喜欢由专业护士替代儿女来照顾自己吗
2。现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件，我们该如何预防
(三)丧三年常悲咽
父母过世后，子女常常悲伤哭泣，“咽”是指伤心到哭不出声音来。古礼中规定父母过世后要守丧三年。孔子的学生宰我曾问老师说：“为父母守丧三年是不是太久了 ”孔子回答：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走，自己吃，让父母稍稍松一口气。因此为父母守丧三年，是天下通行的丧期。”
守丧期间要常常追思，感怀父母教养的恩德，因为思念父母就常常悲伤呜咽起来。
反思
如果在现代还需要守丧三年吗 礼节重在诚敬，在工商业的社会中，恐难放下手边工作守护著父母亲的墓地，但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯，刻刻想著父母亲的教养恩德。
※故事二：仲由负米(孝顺与行善要及时)
(四)居处变酒肉绝
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，住的地方也改为简朴，并戒除喝酒吃肉的生活享受。
(五)丧尽礼祭尽诚
办理父母的丧事，要依照礼仪，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，祭祀时要尽到诚意。现在有很多家庭办丧事时为了面子，常请来电子花车或是五子哭墓，其实这些都是不必要的，而且还会造成噪音污染。
(六)事死者如事生
对待已经去世的父母，要像对待父母生前一样恭敬。

三，故事启蒙
仲由负米
子路是孔子的学生，非常孝敬父母，他因为家境贫寒，非常节俭，经常吃野菜。当家里没有米，他为了让父母吃到米，必须要走到百里之外才能买到米再背回家，然而他却甘之如饴。后来父母过世，楚王聘他当官，给他很优厚的待遇，出门有马车，饭菜很丰盛。但他没有因此欢喜，反而时常感叹，因为父母已经不在了，他多麼希望父母能在世和他一起过好生活，即使他想再负米百里之外奉养双亲，都永远不可能了。
1。引导发问
(1)行孝要及时。
(2)拿到一块美味饼乾，第一个想到谁 (父母)
汉文帝亲尝汤药
汉高祖刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子，被封为代王。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒每次餵母亲药汤时，自己总先尝一尝，汤药苦不苦，烫不烫，觉得差不多了，才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事，在朝野广为流传，人们都称赞他是一个仁孝之子。
1。引导发问
(1)小朋友觉得应该推举什么样的人来治理一个地方 (孝顺)
(2)为什么汉文帝不敢睡太熟，而且睡觉时穿戴整齐 (怕母亲有状况)
(3)文帝以身作则，所以汉朝多孝子。我们小朋友也要做模范，做个孝顺的好孩子。
孝顺的曾先生
曾先生的母亲得了胰脏癌，只剩几个月的生命，他为了照顾母亲，放下自己的工作，回家亲自服侍母亲，虽然看护病人很辛苦，但他不以为意，后来母亲被他照顾得很好，又多活了一年。
1。引导发问
(1)工作暂停对否 (钱再赚就有了，母亲只有一个)
(2)父母老病谁照顾 (1)养老院(2)菲佣(3)自己和兄弟姐妹
(3)为什么曾先生能把母亲照顾得很好 (因为他孝顺母亲，时时替母亲著想)
四，常礼举要(演练活动)
(一)亲有疾药先尝，昼夜侍不离床
※请小朋友找找看剧中人物错误的地方：
妈妈：“我今天身体不舒服，头有点热热的，好像感冒”小蕙：“我摸摸看，真的很热吔!刚好我上次发烧的药还有五天才过期，可以给你吃。”小蕙倒茶给妈妈配药。妈妈：“我先去休息，你的功课自己要先写，等我比较舒服的时候再帮你检查。”妈妈进入房间。小蕙：“刚好妈妈在睡觉，我可以趁机打电动，哈哈哈”
※请问学生剧中有那些错误的地方
1。发烧的判定最好用温度计或耳温枪测量比较精准(38。5度为发烧症状)
2。不可随意服用他人药物
3。不可服用过期的药物
4。服用药物时最好以温开水吞服，不可搭配其它饮料，以免发生化学变化
5。小蕙应该待在妈妈的身边照顾她，而不是趁机打电动

《弟子规》出则弟第一段

教学目标：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。。

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学重点：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。。

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学内容：

《弟子规》出则弟
兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，孝道就在其中了。
※提问一：有谁是家中的兄姊 你们在家都如何照顾弟妹
※故事一：紫荆树的故事。
(二)财物轻怨何生
兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨，如果彼此能将财物看轻，那麼手足之间将会减少很多冲突，自然能和睦相处。
※故事二：郑濂碎梨
※引申一：
兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具，食物及钱财，爸妈买东西给小孩一定都要每人一份，否则彼此之间都会争吵不休，若大家能向郑濂学会如何与人分享，甚至将财物看轻，那就不会有争执。
(三)言语忍忿自泯
兄弟之间言语要谨慎，互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话，将会减少很多不必要的误会，伤害彼此之间的感情。病从口入，祸从口出，口实为祸福之门。
事例一：心理状态对人体状况的影响
美国科学家爱尔曼做了一个简单的试验，把一支支玻璃管插入有冰水的容器，然后收集人们在不同情绪下呼出的“气水”。当人心平气和时，呼出的气会变成水澄清透明;反之生气时的气水则有紫色沉殿。爱尔马把这种紫色的“生气水”注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠死了。由此可知人生气十分钟会耗费大量精力，相当於参加一次三千公尺的赛跑(大约学校操场二十圈)，因此常常生气的人很难健康，长寿。
二、故事启蒙
(一)，皮鞋兄弟：认识友爱的行为，实践兄友弟恭，长幼有序。
有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起，皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面，让弟弟在后面走得舒坦些。但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩，有一次弟弟将哥哥推入大水沟，回家时因为没有哥哥的照顾，弄得灰头土脸。小主人发现只剩一只皮鞋，便把弟弟丢入垃圾桶，刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟，将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比，正好是一双，於是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了!
1。引导发问：
(1)左脚皮鞋弟弟为什麼生哥哥的气呢
(2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢
(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后，他心里想些什麼
(4)没有哥哥的保护，弟弟变得怎样呢
(5)最后皮鞋兄弟的结果，你喜欢吗
(6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹
3。给小朋友的话：
父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照顾弟妹，弟妹恭敬兄长，就是最好的孝顺。
4。考验时间
(1)单脚站立一分钟的感受。
(2)左手放於背后，右手搬椅，感受有另外一只手帮忙时是
否更轻松自如。
(二)李绩焚须
唐朝有一个大臣，叫做李绩。当李绩做宰相的时候，生了病，御医说要用人的胡子作药引，唐太宗二话不说将自己的龙须切下来，后来李绩的病真的好了。又有一次，他的姊姊偶然生起病来。李绩就亲自替他姊姊烧着火去煮粥。那里晓得吹了一阵风来。竟把李绩的胡须烧着了。他的姊姊看见了。就说。我们家里男的女的佣人多得很。为什麽要你自己辛苦到这个地步呢 李绩回答他姊姊道：“我难道是为了没有人的缘故吗 我是因为现在姊姊的年纪已经老了，我的年纪也老了，虽然要想常常替我姊姊煮粥，那里能够呢 ”
1。引导发问：
(1)为何唐太宗割胡 (李绩是忠臣，治天下的得力助手)
(2)忠臣出於孝子之门。
(3)做大事者，小事也做得好，做事能力从小训练。
(三)赵孝争死
汉朝时候。有一人姓赵，叫孝，和他的弟弟赵礼很友爱的。有一年城里闹饥荒，一班强盗占据了宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他，赵孝就赶紧跑到了强盗那里，恳求那班强盗们说道：“赵礼是有病的人，他的身体又很瘦，不好吃的。我的身体生得很胖，我情愿来代替我的弟弟给你们吃，请你们把我的弟弟放走了。”强盗还没有开口说话。他弟弟赵礼就说道：“我被将军们捉住了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢 ”两兄弟抱着，大哭了一番。强盗也被他们感动了，就把他们兄弟俩都释放了。这件事传到了皇帝那里，就下了诏书，让他们兄弟两个都做了官。
1。引导发问：
(1)陪伴我们最久的亲人是谁 (兄弟姐妹)
(2)你们快乐吗 哪些是你们认为快乐的事 (孟子人生三乐第一乐：父母俱存，兄弟无故。)

三，常礼举要(演练活动)
(一)状况剧分析：
1。剧情
阿牛和阿花是一对兄妹，有一天阿牛和阿花一起到动物园玩，看到一辆载了一匹马的货车，阿牛说：“这匹白色的马真好看。”阿花说：“这明明就是一匹黑马，你的眼睛是看到哪里去了!”阿牛：“我从箱子的破洞中看到了，是匹白马!”阿花：“我也从箱子的破洞中看到了，是匹黑马!”两人争论不休就吵了起来，情急之下，阿牛就动手推了阿花一下，阿花也不甘示弱的回了一拳，两人就打了起来，最后两个人都挂彩了，鼻青脸肿。此时，动物园的管理员看两人都伤痕累累，问他们说：“你们为什麼在打架呢 ”阿牛：“这明明昰一匹白马，他偏偏说是黑马!”阿花：“这本来就是黑马!”管理员说：“我把马牵出来好了。”(将马慢慢从纸箱中牵出，让小朋友看到破洞中黑白颜色的变化。)管理员：“这匹马身上一条黑一条白的，是斑马啦!”
阿牛和阿花异口同声：“啊，原来如此，那我们不就白吵了!”阿牛：“对不起，阿花。”阿花：“对不起，阿牛，我们以后再也不要吵架了。”
(教具：斑马图卡及破个小洞的纸箱。)
2。讲解
小朋友，我们常常会站在自己的角度来看事情，只要别人和我们意见不同，我们就会觉得他们是错的，像上面这个故事，是谁错了呢
其实两个人都是对的，两个人也都是错的，因为都只对了一半。所以下次当别人跟我们意见不同时，我们也不要和别人争吵，因为我们可能也只对了一半。(就像平常数学题只对一半时，老师会打半对半错一样。)

《弟子规》出则弟第二段

教学目标：

1、使学生明白，和别人相处的时候要长幼有序。

2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让

教学重点：

1、使学生明白，和别人相处的时候要长幼有序。

2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让

教学内容：

《弟子规》出则弟
或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在已即到

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)或饮食或坐走，长者先幼者后
不论吃东西或坐下，走路时，都应该长幼有序，要尊敬长者一切以长者为优先。
饮食
和长辈同桌用餐时，要等长辈开动了之后，我们才可以挟菜，不要因为肚子饿，或是因为有自己喜欢的东西就先吃了起来。有一些小朋友吃饭时会拿著筷子在菜里面翻来翻去挑自己喜欢吃的东西，这样是很没礼貌也不卫生。
当我们吃饭的时候要把主位让给长辈坐，如果在公司里要让给长官坐，主位就是正对门的位置，因为当长辈坐在那个位子时可以掌握整个状况，招呼后来的客人。
故事一：孔融让梨
坐
当我们坐著时看到长辈来要先让坐，另外我们坐车时，也要有秩序，排队要排好，不能争先恐后，上了车后要先往后走，把位子让出来，不要一上车就挑前面的位子坐，这样会造成别人的不方便，因为假如后来上车的是老人家，行动不便的人或孕妇，让他们在摇摇晃晃的车上走到后面坐就十分的危险。
走
1。和家人出门时，我们走路的顺序应该怎麼走呢
(此时会有学生回答前面，左右，后面)
如果你是小小朋友，走在父母亲的后面会有跌倒或被坏人带走的危险时，就应该走在父母亲的左右，牵著父母亲的手，或是走在父母亲视线看得到你的地方，这样父母亲才能安心。
如果你是大朋友，这时可以走在父母亲或长辈的左右陪他们聊天，或走在他们的后方，不可以自己走得很高兴，将长辈远远的抛在后方。
当我们和爷爷奶奶一起出门时，老人家难免走得慢一些，这时候我们要耐心的等待，不要不耐烦。如果老人家行动不方便时，我们可以稍微搀扶他们，进门时也要让长辈先走，这样才是孝顺的表现。(请学生出来示范如何搀扶老人家走路)
问题：现在很多同学上学时都是自己走在前面，父母亲或爷爷
奶奶在后面帮他们背书包，这样的行为好不好
(二)长呼人即代叫，人不在己即到
长辈在叫人的时候，我们要立刻去替长辈找人，如果长辈要找的人不在，就要先到长辈面前，问问看有什麼事情，自己能否帮忙处理。有时候，当父母亲要找哥哥姐姐做事，但哥哥姐姐不在的时候，这时我们要代替哥哥姐姐去帮忙，不要觉得这不关我的事情。
古时候的房子都很大，很多亲戚会住在一起，所以当有客人来要找人的时候，没有办法直接到你们家的房子里，所以就需要招呼客人，帮长辈找人。
如果今天有长辈来，我们刚好在打电脑，就在座位上大喊：“妈，有人来了!”这样好不好 好像很没礼貌对不对 所以我们如果这样做就只想到自己的玩乐，对长辈不恭敬。
接待客人的礼貌，在家里，学校，或公司里面都是很重要的。
家中：
有客人来访时，要先请他进门，递上拖鞋，请他坐下再奉上茶水，然后请他先等一下父母亲。
学校：
别班的老师要找你们老师时，不应该在门口大叫，而是要到老师面前请他等一下，然后再去叫自己的老师。老师要找同学时，如果那位同学不在可以先去告诉老师，问老师有什麼需要代劳的地方。
公司：
当有客户来时，我们不能叫客户自己进去找老板，而是要让客人先在外面坐下，倒水招待，再去请示老板。
像在政府机关里面如果要接待客人，很多都是各国重要的人，假如接待的人不合礼节，丢脸就会丢到国外去了，所以孔老夫子说的：“不学礼，无以立”。

二，故事启蒙：
(一)张良与圮上老人
秦始皇时代有一个名叫张良的人，有一天他走到桥上看见一位老人坐在桥边，脚抬起来的时候鞋子刚好掉下桥，老人便说：“年轻人快来帮我捡鞋子。”张良把鞋子捡起给老人，老人又说：“你不会帮我穿上吗 ”张良帮老人将鞋穿上。老人对他说：“你真是个好孩子，明天天亮时到这裏来，我有话对你说。”隔天一早，老人比张良早到，老人很生气的走了。第二天，张良天还没亮就到桥上，老人还是比他早到。第三天张良决定不回家，一整夜在桥上等老人，到五更天时他看到老人出现，老人很高兴便送他一本兵书。张良努力研读兵书，最后帮助刘邦推翻秦朝。
1。引导发问
请问张良为什么可以得到老人的兵书 。
三，常礼举要(演练活动)
(一)大家来找碴
老师演戏，请学生找出老师错误的地方。
1。吃饭
小英与小花两姊妹吃饭时不等爸妈一起用餐，就自己夹起桌上的饭菜自行开动了。
※正确：姊妺应先叫爸妈用餐，并将碗筷摆好，等爸妈开始吃饭时两人才可动筷子。
2。走路
小英在一条小路上行走，前面有位老婆婆挡住她，小方不停地抱怨，只差没叫老婆婆闪开让她过。
※正确：小英可在后方等老婆婆通过后再走，若真有急事可先向老婆婆打声招呼借过。
3。公车让座
小英搭公车回家，车上人很多，有位老太太上车，没有人让座给她，小英看见老婆婆往自己的方向走来，赶紧装睡。
※正确：小英应主动起身请老婆婆到自己的座位上坐。
4。长辈叫人
妈妈叫小花做事，小花正好在讲电话，小英在房间打电动装作没听到。妈妈改叫小花，小花骗妈妈她正在写功课。
妈妈：“小花，小花，帮妈妈买酱油。”妈妈：“小英，小英，帮妈妈买酱油。”小英：“我正在写功课，没空。”
※正确：小英应主动告诉妈妈小花没空，请问妈妈有什麼事要交待的吗
5。客人来访
有一天阿姨按电铃，小花正在客厅看电视，不理会电铃声，依然看得哈哈大笑，妈妈赶紧从房间出来开门，请阿姨入内，并叫小花让座，小花很不情愿的离开客厅。
叮咚，叮咚……妈妈：“小花去开门。”小花：“我在看电视没空。”妈妈自己去开门，“请进!”“小花，起来给阿姨坐。”小花：“我电视还没看完，真讨厌!”
正确：小花看到客人来访，应先开门请客人进来，拿拖鞋请客人穿上入内，并引导客人入坐，帮客人倒茶，告诉家人谁来访。
(二)实际演练：请学生演练客人来访时应该如何接待
1。先向客人问好
2。请客人入内，并拿拖鞋给他
3。请客人坐好，倒水给客人
4。请客人稍等，请长辈出来接待

《弟子规》出则弟第三段

教学目标：

1、使学生明白，遇到长辈时应该有的礼貌是什么。

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学重点：

1、使学生明白，遇到长辈时应该有的礼貌是什么。

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学内容：

《弟子规》出则弟
称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待百步余

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)称尊长勿呼名
称呼长辈时，不可以直呼长辈的名，那是不礼貌的行为。对老师，对长辈也要有适合的称呼，像外国人都会直呼自己父母亲的名字，但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视，所以我们不可模仿。使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心，就像现在如果老师听到有人直呼自己父母亲的名字都会觉得怪怪的。
※提问一：大家以后到社会上去工作时，对自己的老板，上司如果直接称呼他们的名字，他们会有什麼反应呢
(二)对尊长勿见能
在长辈面前，不要表示自己很有才能，藐视长辈。“见”在这里读成“现”，表现的意思，在长辈面前特别表现自己，这是不礼貌的。为什么 因为孩子如果从小很爱现，爱表达，把自己的锋芒毕露，将来会隐藏很大的危机。
※注一：现代人受西方教育的影响，强调自我表现，不懂谦虚的美德。
(三)路遇长疾趋揖，长无言退恭立
“疾”是快步走过去，“趋”是小步的走过去，“揖”是很恭敬的向他问候。走路时遇见长辈，要赶紧走向前去行礼问候。如果长辈没和我们说话时，就先退到一旁，恭恭敬敬地站著，让长辈先走过去。
※引申：
当我们刚好在忙自己的事情时，长辈刚好来了，这时我们应当要放下手边的事情，先向长辈问好，处处不要忘了这恭敬之心。
※提问二：询问小朋友，在校看到校长或老师，会逃避的请举手
※故事一：伯禽趋跪。
(四)骑下马乘下车，过犹待百步余
古代的交通工具以骑马，乘马车，牛车居多，所以在路上遇到长辈，就应下车，向长辈打招呼，让长辈先过去，等待长辈大约离去距离我们百步之后，自己才上马或上车。
注二：
现代与古代交通工具的不同，应对之礼就有所不同。在现代，如果车子正在高速行驶，我们突然间看到长辈就摇下车窗来向他招呼，或是将车子紧急停下，这样都是很危险的。古时的马车与现代汽车之不同，古时与现今街道之差异，均应考虑最合宜的行礼方式。我们要懂得对长者礼让，帮他开门，等他坐好后再轻轻的把门关上，下车时，做晚辈的一定要先去开门，让他很安全的下来。
要注意迎，送的礼节，长者搭车时，我们要送到车站，目送他搭上车再离开。机场送别时，要一直到没有人影了，挥挥手再离开。这都是非常重要的礼仪，不能不谨慎学习。
二，故事启蒙
(一)蔡顺拾椹供亲
汉朝时有位读书人名叫蔡顺，他母亲喜欢吃桑椹。有一天蔡顺出外采桑椹，回家的路上遇到强盗，强盗很纳闷为什麼他为什麼要把桑椹装两篮 蔡顺告诉强盗，一边是熟的比较甜，是给母亲吃的;另一边是不太熟的留给自己吃。强盗感动他的孝心把他放了，并送些米给蔡顺奉养母亲，但是他并没接受，因为蔡顺知道：“君子爱财，取之有道。”要了解物品的来路，以免被别人误会。
(二)杨修与曹操
杨修是曹操的主簿，幕府中的重要官僚，主责文书，是一谦恭自持，博学能文之士，但他却不见容於曹操，因为他没做到对尊长勿见能，最后招致杀身之祸。
以下是他与曹操相处的小故事：
1。阔门：
曹操曾经叫人建造花园，他看了后不给评语，只在花园的门上写一“活”字，杨修看了，即明其意(因为“门”+“活”就成了“阔”字)，竟不问曹操，擅自命人把门修窄。曹操看了大喜，大家说是杨修的主意。曹操嘴上说好，心里却不舒服。
2。一合酥：
曹操收到一盒酥，在盒上写了“一合酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何这样做，他答：“盒上写明『一人一口酥』，丞相之命怎敢违反 ”
3。鸡肋：
当曹操正为是否撤兵的问题而困扰时，军中的膳食官送上鸡汤，他见汤中有鸡肋，於是便以“鸡肋”作为夜间军营内的暗号。鸡肋“食之无肉，弃之有味”(鸡肋，吃著没有肉，扔了还有味)，正如曹军的处境那样尴尬，进兵则遭蜀将马超拒守，退兵则恐被蜀兵耻笑，留在那裏没有多大意思。杨修由“鸡肋”这个暗号推测曹操有意撤兵。三，常礼举要(演练活动)
(一) 路遇长疾趋揖，长无言退恭立
请一组学生演戏，一个演老师，一个演学生，再请下面的观众(学生)找出错误的地方。
1。在路上遇到老师
(1)有一个学生遇到老师，假装不认识的走过去，连看都没看老师一眼。
(2)有一个学生遇到老师，在大老远的地方就跑去躲起来了。
(3)请学生讲出剧中错误的地方，并询问学生是否曾经有过这样的行为。
(4)跟学生说明白这样是很不好而且不恭敬他人的行为，学了弟子规就要做出好的榜样及模范，所以看到长辈都要打招呼问好。
※正确，看到老师应该快步向前，在距离老师适当的距离，跟老师问好并鞠躬。
2。正式演练
看完了不对的示范后，请学生出来做对的行为，在路上遇
到师长长辈，要快步向前到适当的距离，鞠躬问好。
每一组出来演练的小朋友，会轮替角色，一次当老师，一
次当学生。
在演练过程中，若看到有学生做不够好的行为，要加以纠
正，也请一旁的学生一起来看有没有人做的不够好。
(二)练习送客
请学生出来演出家中客人要离开时的情景：
和客人道再见。
送亲友到楼下或路口，若是远道而来的亲友不熟悉环境，则要送他们上车才行，
目送客人离去。

《弟子规》出则弟第四段

教学目标：

1、使学生明白，在长辈面前应该注意哪些礼貌。

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学重点：

1、使学生明白，在长辈面前应该注意哪些礼貌。

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学内容：

《弟子规》出则弟
长者立幼勿坐，长者坐命乃坐
尊长前声要低，低不闻却非宜

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)长者立幼勿坐，长者坐命乃坐
长辈在我们的身边时，不可贸然坐下，要注意长辈的动静，等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下。当我们坐著时，如果长辈从远处走过来，一定要起立致敬。等长辈坐下，允许我们坐下时，才可以坐下来。在公车或火车上我们也要让位给长者。
(二)尊长前声要低，低不闻却非宜
在长辈之前，不可太放肆而大呼小叫，讲话声音要低，但是回答的声音低到听不清楚，那也不适当。常礼举要对众篇说：“不高声喧哗，扰乱他人视听。”另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗，影响到长辈的谈话。
引申：
我们在公车，捷运，火车上或公共场所时，常常可以看到很多人讲手机很大声，完全不理会旁人，这样会干扰到四周的人，所以在外面我们要记得轻声细语。
(三)复习
1。晨则省昏则定，出必告反必面
早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。晚上父母就寝前，做子女的也要关怀问候，时时刻刻要想到父母生活起居是否安好，这是为人子之道。出门前要禀告父母，让父母知道自己的去处，回家后要马上面见父母，让父母亲安心。
实际演练
1。练习问早“妈妈(爸爸)早，昨天睡得好不好 ”
2。练习问候“妈妈(爸爸)我回来了!”

二，故事启蒙
(一)弃老国的故事：孝顺父母，尊敬长辈
以前有一个国家叫做弃老国，凡是年纪大的老人就要被抛弃丢到山裏。有位大臣非常孝顺把父亲藏在地下室，尽心供养。有一天来了一位天神，命令国王回答他问题，否则就要灭掉国家，国王访遍朝廷中所有的人，没有人知道。大臣偷偷问自己的父亲，父亲将问题一一解答。
二条蛇，如何判别那一条是公的，那一条是母的 (把它们都放到细软的东西上，性情暴躁的是公蛇，柔顺的是母蛇。)
国王的大象有多重 (把大象放到船上，记住船的水位，然后把石头搬到船上，等船沈到相同的位置，再将石头拿起来秤重。)
木杖哪头是树根，哪头是树尾 (放到水里，根的那一头会向下，尾的那一头会向上。)
4。两匹白母马，体型颜色没有差别，如何分别谁是母，谁是子 (拿草去餵，母马一定会让草给孩子吃。)
天神非常高兴，答应保护国土，国王大喜问大臣是谁告诉你答案 大臣将实情告诉国王，并请求国王宣布不淮再抛弃老人，一旦发现有不孝顺的人，马上判罪。
三，常礼举要(演练活动)
(一)，大家来找碴
请其他教师协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。
1。短剧演出
剧情：
妈妈在客厅中看书，杰伦和依林正在家中看电视，他们两人笑得很大声并且聊得很开心。忽然门开了，原来是爸爸回来了。
妈妈马上说：“杰伦，依林，爸爸回来了!你们没有叫爸爸 ”
两人只回答：“喔，等一下我们快要看完了!”并不理会父母。
2。检讨错误
请学生说出剧中人物哪些举动做错了，不合乎弟子规，学生可能会回答剧中人没有做到：
(1)父母呼应勿缓。(母亲说的话两人没有马上回答去做)
(2)尊长前声要低。(母亲在看书时，两人说话，笑闹得太大声)
(3)长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。(没有马上让位给父亲)
3。提出改进方法
请学生说出该如何改进，学生可能的回答：
妈妈在看书时子女应该要安静。
一看到爸爸回来应该马上叫：“爸爸，您回来了。”
到门边帮爸爸把公事包拿好。
请爸爸坐下。
倒水给爸爸喝或帮爸爸捶背，陪爸爸聊天。
4。请学生在座位上练习父母亲回来时躹躬问好的动作。
(二)课堂演练
1。请协助的老师到前面来表演一次同样情境时，孩子正确该有的态度和行为。
2。学生到前面演练父母亲回来时该有的正确态度以及问候。(约4-5人一组，教师先将角色的牌子发下给学生，演完的学生再将牌子交给其他同学，让全班的学生都逐次参与演出。)
3。请父母亲到台前参与演出。
(三)状况大考验
日常生活中除了在家里让座给父母外，还有很多场所也有让座的机会，将状况的场景画在黑板上，再请小朋友上台操纵人偶磁铁，将磁铁贴在合适的地方。
1。老奶奶上公车，可是前面的坐位都坐满了……后面的坐位上下车都不方便，较不适合老人家，所以即使车上还有坐位，还是要记得让座喔! (有的小朋友会不好意思让座给奶奶，所以继奶奶之后，可请爷爷上车，让小朋友有再次让座的机会，鼓励小朋友提起勇气开口。)
2。全家人假日去爬山，到山顶时只有两张椅子和两颗石头…。。
3。和妈妈逛百货公司时，脚酸得不得了，可是休息区都是人，只剩下一个坐位…。。
4。吃饭了位子不够坐……。

《弟子规》出则弟第五段

教学目标：

1、使学生明白，在长辈说话的时候要看着对方的眼睛，这样才有礼貌。

2、对别的长辈也要象对待自己的父母一样

教学重点：

1、使学生明白，在长辈说话的时候要看着对方的眼睛，这样才有礼貌。

2、对别的长辈也要象对待自己的父母一样

教学内容：

《弟子规》出则弟
进必趋退必迟，问起对视勿移
事诸父如事父，事诸兄如事兄

教学时数：一课时
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

(一)进必趋退必迟
有事要告诉长辈时，要快速走到长辈面前，离开时要缓慢些才合乎礼节。常礼举要中也提到“向师长质疑问难，必起立”
(二)问起对视勿移
长辈与我们说话时，眼睛要注视著长辈，不可左右飘浮，这样就显得轻浮无礼。
(三)事诸父如事父，事诸兄如事兄
对待叔伯等与父亲年龄相仿的长辈，要如同对父亲一样恭敬，对待堂表兄弟，要如同对待自己亲兄弟一样友爱。广义来说：对一切年纪与父亲相当的长辈，要如同对待自己的父亲一样恭敬，对一切年龄稍长於我的人，要以对亲兄长一般对待。就如同孔子所说的：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
故事一：佳英抚孤。(古八德全书-悌)
明朝时有一位章佳英女士，她的父母很早就过世了，之后兄长和嫂嫂也不幸的陆续去世了，此后她就终身不嫁担负起这个责任，将她的侄子抚养长大，虽然她牺牲了自己的婚姻，但也赢得了晚辈对她的敬爱。
(四)复习
1。居有常业无变
生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩到很晚。大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。
2。事虽小勿擅为，苟擅为子道亏
虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
二，故事启蒙
(一)我爱我的兄弟姐妹
新加坡许哲女士，一辈子致力於照顾老人，穷人和病人，当记者问他：“你这样帮助这麼多人，这麼多别人……”，记者问到一半，她就说我帮助的是我的兄弟姐妹。记者又问他：“你都照顾别人，那谁来照顾你 ”她笑著说：“我不用照顾我自己，老天爷会照顾我。”
(二)祖逖避难
晋朝时遭遇五胡乱华，有一位读书人祖逖带著几百户人家一起迁到淮泗这个地方避难。祖逖将马车让给年长的人坐，自己徒步行走。并将家里所有的财物，药品通通拿出来给大家用。在避难的过程中还教导人民怎样去耕种，在路上遇到无名的骨骸，祖逖就组织大家将这些骨骸埋葬好，并举行祭祀。他的这些举动让跟著他的老百姓都很感动，百姓们都认为能够遇到祖逖，就好像遇到自己的再世父母一样，所以当他去世时，人民都好像失去了自己的父母一样的悲痛。

三，常礼举要(演练活动)
(一)，大家来找碴
请其他教师协助演出短剧，让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。
1。短剧演出
剧情：
母亲在家里整理东西。
女儿一回来就大喊：“妈，我快热死了，为什麼不开冷气呢 你把我的衣服丢在哪里 ”
母亲：“不是在椅子上吗 我昨天就叫你收好了啊!”
女儿：“我不是叫你帮我收嘛!”
母亲：“你今天刚开学遇到新同学会不会紧张 有没有发生什麼有趣的事 ”
女儿：“我都快累死了，你不要烦我，我要去睡觉!”
(看都不看母亲一眼，碰一声，将门甩上)
2。检讨错误
请学生说出剧中人物哪些举动做错了，不合乎弟子规，学生可能会回答剧中人没有做到：
(1)进必趋退必迟。(对母亲说话时要主动快步向前，而不是在原地大呼小叫)
(2)尊长前声要低。(对母亲讲话太大声没礼貌)
(3)问起对视勿移。(母亲和他说话时，没有看著母亲的眼睛)
(4)父母命行勿懒(母亲之前叫他收衣服，他没做到)。
(5)父母责需顺承。(母亲有不悦的语气，他应该要知道自己错了)
3。提出改进方法
请学生说出该如何改进，学生可能的回答：
有问题要请问父母时要自己主动向前。
对父母说话不可以大小声没礼貌。
父母在问我们事情时要看著父母的眼睛，表示尊重。
父母叫我们做事要马上去做。
父母责备我们的时候要虚心接受的说：“对不起，我没注意到(我做错了)，谢谢妈妈。”
4。请学生在座位上练习。
(二)课堂演练
1。请协助的老师到前面来表演一次同样情境时，孩子正确该有的态度和行为。
剧情：
母亲在家里整理东西。
女儿回家后向母亲说：“妈妈，我回来了，请问您有没有看见我的衣服 ”(主动走向母亲)
母亲：“不是在椅子上吗 我昨天就叫你收好了啊!”
女儿：“对不起，我忘记了，我现在马上去收，谢谢妈妈。”
母亲：“你今天刚开学遇到新同学会不会紧张 有没有发生什麼有趣的事 ”
女儿：“还好啦!老师和同学人都很好，只是上了一整天课有点累了。”
妈妈：“那你先回房间去休息一下吧!”
女儿：“好的，那我先回去休息一下了。”
(女儿慢慢的走回房间)
2。学生到前面演练向长辈询问事情时该有的正确态度以及语句(进必趋退必迟)。
(1)主动向前，和颜悦色。
(2)“ ，请问您有没有 ”
(3)和长辈讲完话后，再慢慢离去。
(约3人一组，教师先将要询问的物品或事情
的牌子发下给学生，让全班的学生都逐次参与
演出。)
3。演练“事诸父如事父，事诸兄如事兄”
(1)拿出糖果问学生：“当你看到糖果时会想到谁 ”有些学生会回答：“爸妈”再进一步引导学生：“想到自己的爸妈同时也要想到别人的父母亲，因为所有的长辈就像是自己的父母兄长一样，我们都要照顾到。”
(2)发给每位学生两颗糖果，请他们拿到后面一颗给自己的父母，一颗要给其他的长辈。
(有些孩子会想要一颗糖果自己吃，要予以引导。有些家长会拒绝不好意思拿，这时要请家长收下，成全孩子的孝心。)
4。请学生回家要复习今日学到的，并且加强落实入则孝部份。
5。读诵弟子规。

弟子规幼儿园教案完整版篇2

弟子规完整版——蔡礼旭

　　一、《弟子规》全文

　　第一章：入则孝

　　第二章：出则悌

　　第三章：谨

　　第四章：信

　　第五章：泛爱众

　　第六章：亲仁

第七章：余力学文

dì zǐ guī

弟子 规

弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子的人；二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。

zǒng xù

【总 叙】

dì zǐ guī shèng rén xùn shǒu xiào tì cì jǐn xìn

弟 子 规 圣 人 训 首 孝 悌 次 谨 信

解读：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。

fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén

泛 爱 众 而 亲 仁 有 余 力 则 学 文

解读：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。

rù zé xiào

【入则孝】

在日常生活中要孝顺父母

fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn

父 母 呼 应 勿 缓 父 母 命 行 勿 懒

解读：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。

fù mǔ jiào xū jìng tīng fù mǔ zé xū shùn chéng

父 母 教 须 敬 听 父 母 责 须 顺 承

解读：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。（君子闻过则喜，小人闻过则怒。）

dōng zé wēn xià zé qìng chén zé xǐng hūn zé dìng

冬 则 温 夏 则 凊 晨 则 省 昏 则 定

解读：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。

chū bì gào fǎn bì miàn jū yǒu cháng yè wú biàn

出 必 告 反 必 面 居 有 常 业 无 变

解读：外出离家时，须告诉父母要到哪里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。

shì suī xiǎo wù shàn wéi gǒu shàn wéi zǐ dào kuī

事 虽 小 勿 擅 为 苟 擅 为 子 道 亏

解读：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。

wù suī xiǎo wù sī cáng gǒu sī cáng qīn xīn shāng

物 虽 小 勿 私 藏 苟 私 藏 亲 心 伤

解读：公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。

qīn suǒ hào lì wèi jù qīn suǒ wù jǐn wèi qù

亲 所 好 力 为 具 亲 所 恶 谨 为 去

解读：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。

shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū

身 有 伤 贻 亲 忧 德 有 伤 贻 亲 羞

解读：要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。

qīn ài wǒ xiào hé nán qīn zēng wǒ xiào fāng xián

亲 爱 我 孝 何 难 亲 憎 我 孝 方 贤

解读：当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。

qīn yǒu guò jiàn shǐ gēng yí wú sè róu wú shēng

亲 有 过 谏 使 更 怡 吾 色 柔 吾 声

解读：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。子曰：“色难。”）

jiàn bú rù yuè fù jiàn háo qì suí tà wú yuàn

谏 不 入 悦 复 谏 号 泣 随 挞 无 怨

解读：如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。

qīn yǒu jí yào xiān cháng zhòu yè shì bù lí chuáng

亲 有 疾 药 先 尝 昼 夜 侍 不 离 床

解读：父母亲病了，吃的药要自己先尝一下，看看是不是太苦、太烫；父母亲病倒在床上，要日夜护理，不离开他们的身边。

sāng sān nián cháng bēi yè jū chù biàn jiǔ ròu jué

丧 三 年 常 悲 咽 居 处 变 酒 肉 绝

解读：父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉。

sāng jìn lǐ jì jìn chéng shì sǐ zhě rú shì shēng

丧 尽 礼 祭 尽 诚 事 死 者 如 事 生

解读：办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。

chū zé tì

【出则 悌】

在日常生活中友爱兄弟姐妹

xiōng dào yǒu dì dào gōng xiōng dì mù xiào zài zhōng

兄 道 友 弟 道 恭 兄 弟 睦 孝 在 中

解说：当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。

cái wù qīng yuàn hé shēng yán yǔ rěn fèn zì mǐn

财 物 轻 怨 何 生 言 语 忍 忿 自 泯

解说：把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨 ；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。

huò yǐn shí huò zuò zǒu zhǎng zhě xiān yòu zhě hòu

或 饮 食 或 坐 走 长 者 先 幼 者 后

解说：不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。

zhǎng hū rén jí dài jiào rén bù zài jǐ jí dào

长 呼 人 即 代 叫 人 不 在 己 即 到

解说：长辈呼叫人时，自己听见了，要替长辈去传唤。如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。

chēng zūn zhǎng wù hū míng duì zūn zhǎng wù xiàn néng

称 尊 长 勿 呼 名 对 尊 长 勿 见 能

解说：称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

lù yù zhǎng jí qū yī zhǎng wú yán tuì gōng lì

路 遇 长 疾 趋 揖 长 无 言 退 恭 立

解说：走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。

qí xià mǎ chéng xià jū guò yóu dài bǎi bù yú

骑 下 马 乘 下 车 过 犹 待 百 步 余

解说：如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

zhǎng zhě lì yòu wù zuò zhǎng zhě zuò mìng nǎi zuò

长 者 立 幼 勿 坐 长 者 坐 命 乃 坐

解说：如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。

zūn zhǎng qián shēng yào dī dī bù wén què fēi yí

尊 长 前 声 要 低 低 不 闻 却 非 宜

解说：在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。

jìn bì qū tuì bì chí wèn qǐ duì shì wù yí

进 必 趋 退 必 迟 问 起 对 视 勿 移

解说：觐见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

shì zhū fù rú shì fù shì zhū xiōng rú shì xiōng

事 诸 父 如 事 父 事 诸 兄 如 事 兄

解说：对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱。

jǐn

【谨】

一切言行中，要谨慎

zhāo qǐ zǎo yè mián chí lǎo yì zhì xī cǐ shí

朝 起 早 夜 眠 迟 老 易 至 惜 此 时

解说：为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜现在宝贵的时光。

chén bì guàn jiān shù kǒu biàn niào huí zhé jìng shǒu

晨 必 盥 兼 漱 口 便 溺 回 辄 净 手

解说：每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。

guān bì zhèng niǔ bì jié wà yǔ lǚ jù jǐn qiè

冠 必 正 纽 必 结 袜 与 履 俱 紧 切

解说：出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好；袜子和鞋子都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样全身仪容才整齐。

zhì guān fú yǒu dìng wèi wù luàn dùn zhì wū huì

置 冠 服 有 定 位 勿 乱 顿 致 污 秽

解说：脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。

yī guì jié bú guì huá shàng xún fèn xià chèn jiā

衣 贵 洁 不 贵 华 上 循 分 下 称 家

解说：穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依照自己的身份穿着 ，也要配合家庭的经济状况。

duì yǐn shí wù jiǎn zé shí shì kě wù guò zé

对 饮 食 勿 拣 择 食 适 可 勿 过 则

解说：对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。

nián fāng shào wù yǐn jiǔ yǐn jiǔ zuì zuì wéi chǒu

年 方 少 勿 饮 酒 饮 酒 醉 最 为 丑

解说：我们年纪还小尚未成年 ，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态百出，最容易表现出不当的言行。

bù cóng róng lì duān zhèng yī shēn yuán bài gōng jìng

步 从 容 立 端 正 揖 深 圆 拜 恭 敬

解说：走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要把身子深深地躬下 ，跪拜时要恭敬尊重。

wù jiàn yù wù bǒ yǐ wù jī jù wù yáo bì

勿 践 阈 勿 跛 倚 勿 箕 踞 勿 摇 髀

解说：进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。

huǎn jiē lián wù yǒu shēng kuān zhuǎn wān wù chù léng

缓 揭 帘 勿 有 声 宽 转 弯 勿 触 棱

解说：进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时与棱角要远一点 ，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体。

zhí xū qì rú zhí yíng rù xū shì rú yǒu rén

执 虚 器 如 执 盈 入 虚 室 如 有 人

解说：拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

shì wù máng máng duō cuò wù wèi nán wù qīng lüè

事 勿 忙 忙 多 错 勿 畏 难 勿 轻 略

解说：做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫 退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。

dòu nào chǎng jué wù jìn xié pì shì jué wù wèn

斗 闹 场 绝 勿 近 邪 僻 事 绝 勿 问

解说：容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。

jiāng rù mén wèn shú cún jiāng shàng táng shēng bì yáng

将 入 门 问 孰 存 将 上 堂 声 必 扬

解说：将要入门之前先问一下:“有人在吗？”将要走进厅堂时，先放大音量要让厅堂里的人知道。

rén wèn shuí duì yǐ míng wú yǔ wǒ bù fēn míng

人 问 谁 对 以 名 吾 与 我 不 分 明

解说：假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁。

yòng rén wù xū míng qiú tǎng bú wèn jí wéi tōu

用 人 物 须 明 求 倘 不 问 即 为 偷

解说：我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。

jiè rén wù jí shí huán hòu yǒu jí jiè bù nán

借 人 物 及 时 还 后 有 急 借 不 难

解说：借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。

xìn

【信】

讲信用

Fán chū yán xìn wéi xiān zhà yǔ wàng xī kě yān

凡 出 言 信 为 先 诈 与 妄 奚 可 焉

解说：凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?

huà shuō duō bù rú shǎo wéi qí shì wù nìng qiǎo

话 说 多 不 如 少 惟 其 是 勿 佞 巧

解说：话说得多不如说的少 ，凡事实实在在，不要讲些不合实际的花言巧语。

jiān qiǎo yǔ huì wū cí shì jǐng qì qiè jiè zhī

奸 巧 语 秽 污 词 市 井 气 切 戒 之

解说：奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气，都要切实戒除掉。

jiàn wèi zhēn wù qīng yán zhī wèi dí wù qīng chuán

见 未 真 勿 轻 言 知 未 的 勿 轻 传

解说：还未看到事情的真相 ，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去。

shì fēi yí wù qīng nuò gǒu qīng nuò jìn tuì cuò

事 非 宜 勿 轻 诺 苟 轻 诺 进 退 错

解说：觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。

fán dào zì zhòng qiě shū wù jí jí wù mó hu

凡 道 字 重 且 舒 勿 急 疾 勿 模 糊

解说：谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。

bǐ shuō cháng cǐ shuō duǎn bù guān jǐ mò xián guǎn

彼 说 长 此 说 短 不 关 己 莫 闲 管

解说：遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。

jiàn rén shàn jí sī qí zòng qù yuǎn yǐ jiàn jī

见 人 善 即 思 齐 纵 去 远 以 渐 跻

解说：看见他人的优点行为 ，心中就升起向他看齐的好念头，虽然目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。

jiàn rén è jí nèi xǐng yǒu zé gǎi wú jiā jǐng

见 人 恶 即 内 省 有 则 改 无 加 警

解说：看见他人犯了罪恶的时候 ，心里先反省自己，如果也犯同样的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。

wéi dé xué wéi cái yì bù rú rén dāng zì lì

惟 德 学 惟 才 艺 不 如 人 当 自 砺

解说：当道德学问和才艺不如他人时 ，应该自我督促努力赶上。

ruò yī fú ruò yǐn shí bù rú rén wù shēng qī

若 衣 服 若 饮 食 不 如 人 勿 生 戚

解说：至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时，可以不用担心、郁闷。

wén guò nù wén yù lè sǔn yǒu lái yì yǒu què

闻 过 怒 闻 誉 乐 损 友 来 益 友 却

解说：听见别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。

wén yù kǒng wén guò xīn zhí liàng shì jiàn xiāng qīn

闻 誉 恐 闻 过 欣 直 谅 士 渐 相 亲

解说：如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点

，只是空有虚名。当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受，那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。

wú xīn fēi míng wéi cuò yǒu xīn fēi míng wéi è

无 心 非 名 为 错 有 心 非 名 为 恶

解说：不是有心故意做错的 ，称为过错；若是明知故犯的，便是罪恶。

guò néng gǎi guī yú wú tǎng yǎn shì zēng yì gū

过 能 改 归 于 无 倘 掩 饰 增 一 辜

解说：不小心犯了过错，能勇于改正就会越改越少，渐归于无过，如果故意掩盖过错，那反而又增加一项掩饰的罪过了。

fàn ài zhòng

【泛爱 众】

和大众相处时要平等博爱

fán shì rén jiē xū ài tiān tóng fù dì tóng zài

凡 是 人 皆 须 爱 天 同 覆 地 同 载

解读：对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利毫无虚假

。正是“天同覆，地同载”的大同境界。

xíng gāo zhě míng zì gāo rén suǒ zhòng fēi mào gāo

行 高 者 名 自 高 人 所 重 非 貌 高

解读：品行高尚的人，名声自然高，人们所敬重的是德行，并不是论外貌是否出众 。

cái dà zhě wàng zì dà rén suǒ fú fēi yán dà

才 大 者 望 自 大 人 所 服 非 言 大

解读：才能大的人声望自然大，人们所信服的是真才，并不是只会发表言论。

jǐ yǒu néng wù zì sī rén suǒ néng wù qīng zǐ

己 有 能 勿 自 私 人 所 能 勿 轻 訾

解读：自己有能力做的事情，不要自私保守；看到别人有才华，应该多加赞美肯定 ，不要因为嫉妒而贬低别人。

wù chǎn fù wù jiāo pín wù yàn gù wù xǐ xīn

勿 谄 富 勿 骄 贫 勿 厌 故 勿 喜 新

解读：对富有的人态度不谄媚求荣；对贫穷的人不表现出骄傲自大的样子，不厌恶、不嫌弃亲戚老友，也不一味喜爱新人新朋友。

rén bù xián wù shì jiǎo rén bù ān wù huà rǎo

人 不 闲 勿 事 搅 人 不 安 勿 话 扰

解读：他人有事，忙得没有空暇，就不要找事搅乱他；对方身心很不安定，我们就不要再用闲言碎语干扰他。

rén yǒu duǎn qiè mò jiē rén yǒu sī qiè mò shuō

人 有 短 切 莫 揭 人 有 私 切 莫 说

解读：别人的短处绝对不要揭露出来，别人有秘密不想让人知道，我们就不要说出来。

dào rén shàn jí shì shàn rén zhī zhī yù sī miǎn

道 人 善 即 是 善 人 知 之 愈 思 勉

解读：赞美别人的善行，就等于是自己行善，因为对方知道了，就会更加勉励行善 。

yáng rén è jí shì è jí zhī shèn huò qiě zuò

扬 人 恶 即 是 恶 疾 之 甚 祸 且 作

解读：宣扬别人的过恶，就等于自己作恶，如果过分的憎恶，就会招来灾祸。

shàn xiāng quàn dé jiē jiàn guò bù guī dào liǎng kuī

善 相 劝 德 皆 建 过 不 规 道 两 亏

解读：行善能相互劝勉，彼此都能建立良好的德行，有了过错而不相互规劝，双方都会在品行上留下缺陷。

fán qǔ yǔ guì fēn xiǎo yǔ yí duō qǔ yí shǎo

凡 取 与 贵 分 晓 与 宜 多 取 宜 少

解读：凡是和人有财物上的往来，应当分辨清楚不可含糊。或者，财物给与他人应该慷慨多布施；取用别人的财物就应少取一些。

jiāng jiā rén xiān wèn jǐ jǐ bú yù jí sù yǐ

将 加 人 先 问 己 己 不 欲 即 速 已

解读：有事要托人做或有话要和人说，先问一问自己是不是喜欢，如果自己不喜欢就应该立刻停止。

ēn yù bào yuàn yù wàng bào yuàn duǎn bào ēn cháng

恩 欲 报 怨 欲 忘 抱 怨 短 报 恩 长

解读：他人对我有恩惠，应时时想回报他；不小心和人结了怨仇，应求他人谅解，及早忘掉仇恨

，报怨之心停留的时间越短越好，但是报答恩情的心意却要长存不忘。

dài bì pú shēn guì duān suī guì duān cí ér kuān

待 婢 仆 身 贵 端 虽 贵 端 慈 而 宽

解读：对待家中的待婢和仆人，本身行为要注重端正庄重不可轻浮随便，若能进一步做到仁慈、宽厚，那就更完美了。

shì fú rén xīn bù rán lǐ fú rén fāng wú yán

势 服 人 心 不 然 理 服 人 方 无 言

解读：权势可以获使人服从，虽然表面上不敢反抗，心中却不以为然。唯有以道理感化对方，才能让人心悦诚服而没有怨言。

qīn rén

【亲仁】

亲近有仁德的人，向他学习

tóng shì rén lèi bù qí liú sú zhòng rén zhě xī

同 是 人 类 不 齐 流 俗 众 仁 者 希

解读：同样都是人，类别却不一定整齐，就一般说，跟着潮流走的俗人占了大部分，而有仁德的人却显得稀少。

guǒ rén zhě rén duō wèi yán bú huì sè bú mèi

果 仁 者 人 多 畏 言 不 讳 色 不 媚

解读：对于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者说话不会故意隐讳扭曲事实，脸色态度也不会故意向人谄媚求好。

néng qīn rén wú xiàn hǎo dé rì jìn guò rì shǎo

能 亲 仁 无 限 好 德 日 进 过 日 少

解读：能够亲近仁者，向他学习就会得到无限的好处，自己的品德自然进步，过错也跟着减少。

bù qīn rén wú xiàn hài xiǎo rén jìn bǎi shì huài

不 亲 仁 无 限 害 小 人 进 百 事 坏

解读：如果不肯亲近仁者，无形中就会产生许多害处，小人会乘虚而入，围绕身旁，事情就会弄得一败涂地。

yú lì xué wén

【余力学文】

有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

bú lì xíng dàn xué wén zhǎng fú huá chéng hé rén

不 力 行 但 学 文 长 浮 华 成 何 人

解说：对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本分，却不肯力行，只在学问上研究探索，这样最容易养成虚幻浮华的习性，怎能成为一个真正有用的人呢？

dàn lì xíng bù xué wén rèn jǐ jiàn mèi lǐ zhēn

但 力 行 不 学 文 任 己 见 昧 理 真

解说：相对的 ，如果只重力行，对于学问却不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理，这也不是我们所应有的态度。

dú shū fǎ yǒu sān dào xīn yǎn kǒu xìn jiē yào

读 书 法 有 三 到 心 眼 口 信 皆 要

解说：读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。这三到都要实实在在的做到。

fāng dú cǐ wù mù bǐ cǐ wèi zhōng bǐ wù qǐ

方 读 此 勿 慕 彼 此 未 终 彼 勿 起

解说：读书时正在读这一段，就不要想到别段，这段还未读完读通，不要因为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到另一段，而东翻西阅，不肯定下心来，按部就班的读完。

kuān wéi xiàn jǐn yòng gōng gōng fū dào zhì sè tōng

宽 为 限 紧 用 功 工 夫 到 滞 塞 通

解说：读书时要有规范 ，读一本书或一门功课，要有比较宽裕的期限，但是不能因为时间有多余，就等期限快到了才开始读，一急之下反而耽误事情，所以一规化好就要赶紧用功。遇到滞塞难通的地方，更要专心研究，只要功夫到了，自然就能通达了解，这正是所谓书读千遍 ，其意自现。

xīn yǒu yí suí zhá jì jiù rén wèn qiú què yì

心 有 疑 随 札 记 就 人 问 求 确 义

解说：有疑问的地方，经反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题记下来，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。

fang shì qīng qiáng bì jìng jī àn jié bǐ yàn zhèng

房 室 清 墙 壁 净 几 案 洁 笔 砚 正

解说：书房要整理得简单清洁，四周墙壁保持干净，书桌清洁干净，所用的笔和砚台要摆放端正

。

mò mó piān xīn bù duān zì bú jìng xīn xiān bìng

墨 磨 偏 心 不 端 字 不 敬 心 先 病

解说：在砚台上磨墨，如果墨条磨扁了，就是存心不端正，写字若随便不公正，就是心里先有了病。

liè diǎn jí yǒu dìng chù dú kàn bì huán yuán chù

列 典 籍 有 定 处 读 看 毕 还 原 处

解说：排列经典图书，要安放在固定的地方，读完以后立刻归还原处。

suī yǒu jí juàn shù qí yǒu quē huài jiù bǔ zhī

虽 有 急 卷 束 齐 有 缺 坏 就 补 之

解说：即使发生紧急的事也要先收拾整齐以后才能离开。遇到书本有残缺损坏时，应立刻补好保持完整。

fēi shèng shū bǐng wù shì bì cōng míng huài xīn zhì

非 圣 书 屏 勿 视 敝 聪 明 坏 心 志

解说：如果不是传输圣贤道理的书籍，一概摒除一旁不要理它，因为书里面不正当的事理会蒙蔽我们

的聪明智慧，会败坏我们纯正的志向。

wù zì bào wù zì qì shèng yǔ xián kě xùn zhì

勿 自 暴 勿 自 弃 圣 与 贤 可 驯 致

解说：不要自以为是而狂妄自大，也不要自甘堕落而放弃自己，圣贤的境界虽高，但只要按部就班，循序渐进，人人都可到达。处在蒙昧年幼之时，若采要正正当当的教材，配合优良的环境，来培养学习，就能造就圣贤。

总结：《弟子规》所讲的道理，正是圣人的训诲，从入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众，亲仁及余力学文着手，在日常生活中的伦常做起，经家庭扩及到学校、社会，最能孕育出正人君子的品行。所以这本书应该认真的反复读诵 ，深入内心，当成个人反省的镜子至行为的指针。

弟子规幼儿园教案完整版篇3

幼儿园小班《弟子规》教案

《弟子规》是一部成书于清朝并且被广为流传的一种儿童启蒙的读物，对孩具有进行启蒙教育作用。下面是的幼儿园小班《弟子规》教案，欢迎查看，希望帮助到大家。

一、活动目标

1、幼儿初步理解总序含义。

2、学习诵读弟子规。

二、活动准备：

本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

三、活动过程

1、教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

2、教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

3、通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

4、幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1—10，感受经典美文的韵律感。

5、结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

活动目标：

1、初步理解《弟子规》中"亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤"的含义。

2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

活动准备：

1、动画故事《卧冰求鲤》。

2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

活动过程：

（一）谈话导入，初步理解"亲爱我，孝何难"的意思。

1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？

2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？

3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

4、多种形式变化学习诵读"亲爱我，孝何难"。

（1）你想用什么方式来读这句话？（点头读）

（2）还想怎么读？（摇头，加节奏）

（二）观看动画，初步理解"亲憎我，孝方贤"的意思。

1、观看第一部分：动画片里有谁？妈妈的态度怎么样？

2、观看第二部分：接下来后发生什么？妈妈怎么了？

3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的？妈妈说了什么？

4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

5、多种方式变化学习诵读"亲憎我，孝方贤"。

（三）巩固诵读。

1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。

2、藏图游戏。

（四）复习诵读。

1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。

2、看图片，用《弟子规》里的话说一说。

图片一：出必告，返必面。

图片二：物虽小，勿私藏。

图片三：身有伤、贻亲忧。

3、教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过弟子规的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个懂得孝顺的好孩子。

活动延伸：

1、自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。

2、家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。

弟子规幼儿园教案完整版篇4

弟子规教案幼儿园小班

【篇一：弟子规父母呼教案】

好，动画片看完了，现在问题来了，第一个问题：这个故事的主人公是谁？

举手回答（黄香）非常棒，

那第二个问题是：这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢？请举手回答。 （第一件事情：夏天为父亲扇凉席，第二个：冬天为父亲暖被窝）对，好，小朋友们都看的非常认真，那现在老师要问了，黄香为什么要为他的父亲做这些事呀？（因为他想做）因为黄香爱父亲，体贴父亲，所以会为父亲做一些事情，我们的小朋友是不是也爱爸爸妈妈呢？（是）也会像小黄香一样去为爸爸妈妈做一些事情吗？（会）好了，这就是孝的体现。大家看看我手上的这个字，你们都认识那些部分？（给大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看匕像不像一根拐杖呀?那如果一个老人把自己的拐杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本义。那小朋友们想想，这个孩子一定是这个老人的儿女吗？（是）（再想想，一定是吗，刚才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗？没有对不对，）其实呀，孝不一定是指孩子孝顺自己的爸爸妈妈，也可以是对所有老年人的一种尊敬和爱护。

好，我们刚才学习了孝字，我相信大家都想做一个孝顺的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。

1、《弟子规》是古代韵文，读文之美在于字正腔圆，大家先听听那些播音艺术家们的朗诵，请认真听。在听的过程当中呢，请同学们注意两个问题，第一呢，是请大家注意个别字的读音。边听变把不懂的字、音圈出来，加深印象。第二呢，是要注意节奏和韵律。（播放录音。

2、现在就请同学们自己读一下吧。请注意你们刚才标出来的几个字的读音。开始！

3、老师来检查一下，请看这些多音字，在本课应该读那个音呢？。

4、现在让我们字正腔圆地齐读一次

5、多种形式朗读。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”通过刚才的几轮诵读，你都读懂了什么？（读懂了要孝顺父母）很好，说中了课文的中心思想。

课文的前四句主要讲了，父母呼唤我们的时候，我们应该马上答应，父母让我们去做某件事情的时候，我们应该马上去做，父母责备我们的时候，我们应该尽量不要去顶撞我们的父母，因为那会让我们更加生气。请第一排的同学读第一句，第二排第二句，后面的同学接上。好，大家读的非常棒，接下来我们继续学习。

请大家回忆一下，我们刚才看的动画片中黄香的故事让你联想到了弟子规中的那句话？

（冬则温，夏则清）真是太棒了！一点就通。我们一起来读一读这句话。

哎呀，前几天，老师听说了一件令人胆战心惊的事情，一个学生放学后没有跟父母打招呼就直接去了同学家，到了晚上9点还没有回家，父母及老师都担心极了，四处寻找，一直到11点钟，这个学生背着书吧回家了，父母一见到孩子眼泪立刻流了出来。

说一说，你想用课文中的那一句话来告诉这个孩子应该怎么做？（出必告，反必面） 好、现在老师有个问题，请同学抢答：

1、妈妈生病了，让小名去倒杯水，可小名坐在沙发上看电视就是不动。（）

2、小刚在犯了错，爸爸责备他时，他大声地跟爸爸顶嘴。（）

3、小名放学后回到家里，没有跟家长打招呼，偷偷地一头扎在自己屋内打电脑。天色已晚，父母认为他在在学校没回来，给老师打电话询问情况。老师告诉几点下课，应该

到家里了，母亲听后非常着急地到处打电话，寻找这个孩子。最后，在老师的提醒下，到孩子的房间里一看，正在网络天地“畅游”。 （ ）

4、文文很喜欢同桌的笔，于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。（）

好，非常棒，小朋友们都非常的认真，我们最后再来读一读这篇课文，好，现在呢，我们来学习一首歌，这首歌呢跟我们今天学习的课文有关。现在大家先听一遍。

大家说这首歌好不好听？

大家想不想学？

那有没有小朋友发现这首歌有什么秘密啊？

对，这首歌的歌词就是我们今天学习的课文内容。那现在我们跟着音乐来学习这首歌。

【篇二：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】

德慧幼儿园国学特色

（一）课程理念：

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。

（二）课程目标：

1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。

2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。

3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。

（三）课程培养目标：（需要根据课程内容详细设置，该文档只是大概模版）

1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。

老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。

①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好

③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶） 我回来了

④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。

课程提问：让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。

2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。

老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子 ②扫地 ③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。

3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。

老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~

②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。

（四）《弟子规》学年目标：

德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。

一、小班

1、《弟子规》学习程度（初步了解？） 2、见人主动鞠躬问好。

3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。

5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。

二、中班

1、《弟子规》学习程度（会背诵？）

2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。

3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。

5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。

6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。

8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国

的情感。

三、大班

1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要

3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事

5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德

6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。

附件：

附件1：课后练习：

小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！

附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成） 建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）

【篇三：弟子规公开课】

活动目标：

1．理解父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒的含义，并能诵读。

2．能用哎及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。

3．在生活中，懂得尊重父母和身边的人。

活动准备：

1．父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的相关视频

2. 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的音频

活动过程

（一）谈话，玩手指游戏，吸引小朋友的注意力。

（二）出示视频1，理解语句父母呼，应勿缓。的意思，并会用哎答应别人。

1．视频1。

2．师幼讨论。

教师：视频里的哥哥在干什么？为什么？如果你是视频里的哥哥，妈妈喊你，你会怎么答应。

3．游戏：我喊你答。

教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？ 教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答哎“

4．练习诵读父母呼，应勿缓。教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读父母呼，应勿缓。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。

（三）播放视频2，理解语句父母命，行勿懒。师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。

1．视频2。

2．师幼讨论。

教师：妈妈喊小男孩干什么？他是怎么做的？你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？谁来说一说。

情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。**孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情）

3．诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速度）教师：你们听到了什么？一起读一读。分

教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。（播放课件2）

教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗？

教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整欣赏，轻声跟读）分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗？

教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。回到家我们一定要听妈妈的话？和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）