班级
姓名
编号
Starter Unit1
日期
2012-09-07
备课组 初一英语组
Practice
makes
perfect ! 熟能生巧！
亲爱的同学们，从今天开始，我们已经是初一的学生了，老师希望在今后的学习中，我们一起努力，学好英语﹗I believe you can do it ! 【 自研课导学】（时段：晚自习 10 分钟）
（一）预习内容及目标：预习课本 Starter Unit1 ,P1-6 的单词及对话； （二）检测内容及 方法：英汉互译 HB
CD
BBC
下午
晚上，黄昏
怎样，如何
是_______ 你，你们
我________
谢谢
名字
早上好__________ 晚上好
你好吗？
【 展示课导学】
（ 今日评价标准：1 、全员参与 2 、声音洪亮 3 、版面设计 ）
（一）学习内 容：Starter Unit1 : Good morning！
（二）学习目标：
1 学习字母 A-H 的规范书写（大小写）；2 运用简单的英语问候语及答语进行交际。
（1’）
当堂反馈
仿写字母
A A- -H H （a a- -h h ）
各2 2 遍
5 5 ′（合上书本，独立完成，对子间相互批阅）
Self-study & Self-exploration Cooperation& Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization
自学指导 内容·学法·时间
19 ′ 互动策略 内容·形式·时间 10 ′ 展示方案 内容·形式·时间 25′ ′
随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1 ：字母学习
仔细 观察书本 P2 的 A-H（a-h）八个字母大小写的书写并仿写这些字母于随堂笔记处，注意字母大小写的正确格式。（各三遍）
Step2 ：对话学习
大声朗读书本S1 和S3，S4的对话，看谁读的又快又准确。（ 注意语音语调及这些对话的 使用情境）
Step3: 对话拓展 通过课本上的这些对话，你了解了这些对话应该在什么样的情况下使用了吗？那么现在大家就结合自己所了解的来大显身手， 自编一个新对话于随堂笔记处吧！
Step4 ：情境表演 同学们，假如在路上偶遇同学，你会使用本节课所学的交际用语进行问候吗？开动脑筋，结合以前所学知识，想一想当时的情境吧！
组长主持（Host by the team leader ）
两人小对子：
1. 对子间互相检查随堂笔记处字母的书写情况，给出等级评价和建议。
2. 再进行对话对读，检查对方的朗读情况。
五人互助组：
小组长主持，小组就 Step3 对话编写遇到的问题进行讨论交流。
十人共同体：
在抽签完成后，大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。
参考方案，鼓励创新 展示单元一 方案一：
重识字母 各组均派 2 名代表到各组的小黑板，按照字母顺序，默写字母 A-H（a-h），注意格式。（可自由组合，也可由其他组点名挑战，将游戏和比赛进行到底）
方案二：赛读对话 各组选派组员搭档朗读背诵P1，P3，P4 对话，欢迎其他小组组员的挑战和竟比，也可组间挑战。（注：争创全班赛读氛围）
展示单元二：
方案三：创读拓展 1， 组员分角色朗读，背诵自学指导的对话。
2， 组内遴选出具体有代表性的对话范例，带领全班学习。
方案四：学以致用 分角色表演本组的对话，运用本节课所学句型可适度拓展。（要求：入情入理，符合英文交际情境，要求表演生动，自然大方）。
Step1 ：字母学习
Step3 ：自编新对话
自研等级：
可取之处：_________________________________
需要改进：__________________________________
【 训练课导学】1.时段：
晚自习
2.时间：
20’
3.训练方式：
独立 ，自主完成
“日日清过关”巩固提升三级达标训练题 姓名
自评：
师评：
批阅日期：
基础题:
1.仿写字母
A-H（a-h）各2遍
2.抄写下列姓名：Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
发展题 题: 汉翻英 1. --上午好，Eric!
--上午好，Frank!
2. --下午好，Helen！
--下午好，Dale!
3. --你好吗？
--我很好！
4. --晚上好，Alice!
--晚上好，Bob!
提高题: 选词填空
am
is
are
an
a
1. I _________ Han Mei. 2. He ________ Bob. 3. -- What’s this?
-- It’s _____ map. 4. This is _______ orange. 5. -- How______ you?
-- Fine, thank you.
【中考链接】
(
) --John, it’s 10 pm. It’s time to go to bed now.
--OK,
, Mum! A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
D. Good night
【学生自主反思】( 写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
【培辅课】（时段：大自习）
我今天进行了
的培辅。
教师签字：
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