课
题 17 孔子拜师 课 型
年
级 三年级 主备人
审核人
教
学
过
程
学
案
导
案 教学目标 1、能准确、流利朗读课文，了解课文大意。
2、会认 7 个生字，会写 12 个生字。
一、激发兴趣 引入新课）
师：我国古代有一位伟大的圣人，他就是孔子，我们今天学习孔子拜 师的故事。
师介绍孔子：
二、出示学习目标 1、能准确、流利朗读课文，了解课文大意。
2、会认 7 个生字，会写 12个生字。
2、第一次小组合作学习，老师巡视合作学习情况。
3、展示小组合作学习。
4、第二次小组合作学习，老师巡视合作学习情况。
5、展示小组合作学习
教学重难点 会认 7 个生字，会写 12 个生字。
教学准备 1、收集相关孔子的资料。
2、课件 一、
引 引（激发兴趣 引入新课）
交流孔子资料 二、学 学（自主学习 合作探究）
第一次学习 1、自学：：能准确流利朗读课文，读准生字生词。
2、对学：对桌互读，纠正字音。
3、群学：交流讨论怎样识记生字，怎样书写易错、难写生字。
4、自查;完成黄冈一、二题，同桌纠正
第二次学习 1、自读;：：思考课文主要讲了一件什么事？ 2、完成填空：
课文主要讲了
不远千里向
拜师 的 故 事 ， 体 现了
。
三、点 点（体验发现 点拨引领）
1、“尘’第一笔是竖，不是竖钩；“境”右半边是“竟”，不是“竞” 2、“纳”是鼻音，“境”“迎”“等”是后鼻音
四、展 展（学习使用 展示提升）
五、思 思（学习反思 总结提升）
1、与课文相关的故事还有很多，课后收集整理 2、、收集孔子的名言
三、回顾目标，明确目标 孔子谦虚好学，孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，将永远激励我们持续学习、思索。
课
题 17 孔子拜师 课 型
年
级 三年级 主备人
审核人
教
学
过
程
学
案
导
案 教学目标 1、有感情、分角色朗读课文。
2、了解孔子拜师经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬。
一、激发兴趣 引入新课 “温故而知新”“三人行必有我师焉”‘学而时习之，不亦悦乎’“知之为知之，不知为不知,是知也”孔老夫子的圣言，渊博的学识，让我们崇拜敬仰，让我们再次走进孔子拜师
小组第一次合作学习，老师巡视学习情况
小组展示交流
第二次小组学习，老师巡视学习情况
小组展示交流
教学重难点 了解孔子拜师经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬。
教学准备 孔子的名言、课件 一、
引 引（激发兴趣 引入新课）
朗读文中自己感受最深的句子或者段落。
二、学 学（自主学习 合作探究）
第一次小组学习 1、自读：想象人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文哪些地方可以看出来？勾出，旁批自己的体会。
2、群学;j 交流自己的体会，并试着读读 3 完成黄冈第五题 4、小组分角色朗读
要求：组长分工，一人演孔子、一人演老子
第二次小组学习 1、联系生活实际说说“学习是没有止境的”体会 2、说说孔子和老子给我们留下的印象，表达自己的感受，写下来
三、点 点（体验发现 点拨引领）
四、展 展（学习运用 展示提升）
三、回顾目标、明确要求 圣人孔老先生渊博的学识、孜孜求学的精神，让我们钦佩、敬仰，华夏民族的传统文化还有很多精髓，让我们实行传统文化的民族之旅吧！
五、思 思（学习反思 总结提升）
1、实践活动：收集我国相关的传统文化，感受传统文化的魅力 2、以不同的形式展示传统文化。
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