课 课
题 18.《她是我的朋友》 共几课时
两课时 课 课 型 型 新授 第几课时
第二课时 备课人
张利红 学习
目标
1.抓住阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心的活动。
2.理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立准确的友谊观。
学习
重难点
1．体会阮恒内心的活动。
2．感受朋友真挚的友谊，树立准确的友谊观。
教学
资源
预习
设计
熟读课文，了解课文大意。
搜集关于 “朋友”的名言、警句或谚语
教学环节
学
案
导
案
调整与反思
一、自学 探究
二、小组交流探究
一、我能带着问题快速读课文。
二、我能围绕老师提出的问题和小组同学交流探究。
1．自读课文，边读边思考：小男孩是在什么情况下给小姑娘输血的？
一、揭示课题、 学习（1—4）自然段。明 白 事 情 发 生 的 起因。
出 示 课件 （战争时期，炮弹落 到 孤 儿 院 时 的 画面）
二、1.选择你喜欢的方
三、小组交流汇报
四、延伸升华
．
五、板书设计
2．你认为小男孩什么地方做的最棒，值得你学习? 3．画出你不明白的词语，句子。
4．在课文旁边记下读课文时的想法、
三、1.我能根据自学提示，学习课文 5-11自然段。
交流汇报：把感动我的段落或者句子有感情地读给同桌听。
2．我能和同学相互交流自学中存有的问题，并解答。不能解答的存疑，小组讨论。
3．相互交流刚刚自学的想法。
合作学习方法 1.我能积极参与小组合作学习 2.我能在小组内积极发言讨论， 3.我和组员能合作找出描写阮恒表情、动作的句子 4.小组代表汇报
1.我想对阮恒说：
2.我想对我的朋友说;
3．和同学分享预习时搜集的关于“朋友”的名言、警句或谚语
18．她是我的朋友
神情动作
内心活动
举 放 举
犹豫
啜泣 捂
害怕 掩饰
呜咽 掩盖
更害怕 又掩饰 哭泣 咬
非常害怕 竭力掩饰
式朗读课文 5-11 自然段，用你喜欢的简单符号标出描写阮恒表情、动作的句子，反复品读最打动你的句子，抓住关键词仔细地体会，感受人物的内心世界。
三、师指导如何更好的小组合作学习 1．组内交流准备
2．组间交流展示、评价、质疑、感悟。
四、延伸升华
1．阮恒为我们奏响了一曲朋友的赞歌。此时的我们的内心也一定有很多话想赞美朋友，请倾吐内心的感悟。
2．收集几条关于“朋友”的名言、警句或谚语
作业设计 18、《她是我的朋友》练习卡
一、 拼一拼，写一写。（32 分）
yī yuàn
shì
fǒu
（
）
（
）
cǎo
diàn
yǎn
gài
（
）
（
）
二、 考考你的眼力，在正确的音节下画横线。
血型（xiě
xuě）
附近（fǔ
fù）
擦拭（chā
cā）
抽泣（lì
qì）
三、 加偏旁组字，再组词。（32 分）
式（
）（
）
执（
）（
）
交（
）（
）
四、选择合适的关联词语。（12 分）
如果„ „ 就„ „
因为„ „ 所以„ „
只要„ „ 就„ „
1 、 小 姑 娘 伤 得 最 重 ，（
）
不 立 刻 抢 救 ，（
）
会因为休克和流血过多而死去。
2 、（
）
马 上 为 小 姑 娘 输 血 ，（
）可以挽救小姑娘的生命。
3 、（
）
小 姑 娘 是 阮 恒 的 朋 友 ，（
）阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
教研组长签字
领导签字
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