创建学习型工会、学习型班组

　创建学习型工会、学习型班组

　 在街道和辖区企（事）业中，积极创建学习型工会、学习型班组（科室），是与时俱进，适应知识经济和信息社会发展的要求，提升工会组织和企（事）业班组（科 室）学习力和创造力的有效途径，是提高职工素质和综合竞争力的活力源泉。为了全面贯彻落实秦淮区《关于建设学习型城区的意见》和宁秦工字（2018）12 号提出的创建学习型工会的要求，现就创建学习型工会、学习型班组（科室）工作提出如下意见：

　一、指导思想

　以邓小平理论为指导，构筑终身教育体系，建设学习型社会，积极创建学习型工会和班组，努力营造“人人终身学习、时时处处学 习”的氛围，不断提升工会组织和企（事）业班组（科室）的学习力和创造力，增强工会干部和职工群众的创业意识、创造精神、创新能力和自我发展能力，为实现 我区的“旅游商贸兴区”的发展战略，推进“富民强区，加快发展”的进程作出新的贡献。

　 二、总体目标

　创建学习型工会和学习型班组（科室）的总体目标是：力争 2 年内构筑起学习型工会的基本框架，4 年内完成与率先基本实现现代化同步的比较完备的学习型工会体系；力争 3 年内构建起学习型班组（科室）的基本框架，学习型班组（科室）的覆盖率达 70%，5 年内建立起比较完备的学习型班组（科室）体系，学习型班组（科室）的覆盖率达 95%。

　 三、工作重点

　 1、树立“学习为本”的理念。学习是工作的基石，是前进的动力，只有树立起“学习为本”的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，才能为创建工作打下坚实的基础。

　 2、树立“终身学习”的理念。只有时时处处学习，终身接受教育，才能不断提升自身素养和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。

　3、树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型工会、学习型班组的基本形

　式，只有“工作学习化、学习工作化”，才能不断适应工会工作发展的需要，不断适应企（事）业改革、发展的需要。

　 4、树立“团队学习”的历年。把个人基础上的学习上升为组织的学习，通过组织的学习与交流，形式以多信息、多反思、资源共享为基础的学习模式，使个人知识储备变为社会知识资本。

　 5、树立“创新性学习”的历年。学习重在创新，学后要有新的行为，是创建学习型工会和学习型班组（科室）的灵魂，通过“创新性学习”改变传统的思维方式和行为习惯，在工作中出新思路、新观点、新做法、新成果。

　 四、基本内容

　1、继续抓好工会组织的学习，重点学好和工作有关的政策、法规、理论以及超前的理念、先进的管理等内容，建立和完善工会组织的学习与考核制度。

　 2、认真落实“四五”普法规划，进一步强化职工的职业教育、法律法规教育、专业技能培训工作。

　 3、积极创建再就业培训基地，为下岗职工提供再学习的机会，提高下岗职工再就业的创业技能。

　 4、紧紧围绕工会工作和企业改革、发展中的重要课题，组织多层面、经常性的专题讲座和经验交流活动。

　 5、继续实施“360”职工计算机知识普及工程。积极组织工会干部和广大职工开展学电脑、学外语、学科技知识的“新三学”活动。

　 6、深入开展群众性经济技术创新活动。通过“三创六小”竞赛、合理化建议、拜师学艺、技术革新、技术练兵比武等群众性创新实践活动和表彰命名“职工岗位创新能手”、“六小创新示范岗”、“职工先进操作法”等工作，激励职工学习、创新，推进学习型组织的建设。

　 7、广泛实施女职工素质提升工程，积极开展“新世纪女职工素质自我达标”活动。

　 五、主要载体

　 1、开展“读书成才”活动。结合全市实施的“职工素质提升工程”，把组织职工读书自学作为一种基本形式，始终贯穿于创建工作之中。

　 2、开设周末课堂或双休日讲座。以周末课堂或双休日讲座等形式组织工会干部和职工参加新知识、新理论、新技能的学习。

　 3、有计划地组织基层专（兼）职工会干部进行上岗培训和适应性学习，以提高工会干部的应知能力。

　 4、有计划地开展企业职工在岗培训和离岗轮训工作。通过开办职工夜校，举办中、短期培训，努力提高职工的专业技能，了解当今科技前沿新观点。

　 5、举办公益性讲座。根据需要，有计划地组织工会干部和职工群众，分层次开设经常性的社会公益讲座。

　6、有计划地组织干部、职工参加职大、电大、夜大、函授和成人高考等高层次学历教育。

　7、深入持久地开展岗位练兵和技能竞赛活动，不断提高专业技能。

　 六、考核评估

　 学习型工会的考核评估基本标准：

　 1、建立相应的组织领导机构；

　 2、制定组织学习规划和个人学习计划；

　 3、形成良好的学习机制和组织形式；

　 4、具有确定的学习内容和完整的学习记录；

　5、体现新的作为或成果（即：工作只能是否发挥；工作作风是否转变；工作效能是否提高；工作业绩是否显著）。

　学习型班组（科室）的考核评估基本标准：

　 1、建立相应的学习性组织；

　2、制定组织学习规划和个人学习计划；

　 3、形成良好的学习机制和组织形式；

　4、具有确定的学习内容和完整的学习记录；

　 5、具备良好的学习力、创造力和综合竞争力；

　6、在群众性经济技术创新活动中有新的作为或成果。

　 七、基本要求

　 1、创建学习型工会和学习型班组（科室），是一项长期的战略任务。各级工会组织要在配合党政部门做好创建

　学习型企（事）业的同时，认真抓好学习型工会和学习型班组（科室）的创建工作。要着眼长远，立足当前，积极参与，精心组织，扎扎实实地推进创建工作的开展。

　2、创建学习型工会要以倡导“务实、高效、廉洁、服务”的风尚为目标，把发挥职能和转变思想、工作作风作为建设学习型工会重要内容，开创工会工作新局面。

　 3、 学习型班组（科室）的建设要以提高职工综合素质和企业核心竞争力为目标，把建设学习型班组（科室）同“职工素质提升工程”紧密结合起来，与发展社会主义市 场经济的要求紧密结合起来，与机制创新、管理创新、科技创新紧密结合起来。将创建学习型班组的成效纳入“文明班组”的考核、评比之中。

　 4、根据全民学习、终身学习的要求和各系统各单位具体实际，引导工会干部、职工确立个人学习目标，制定好个人年度学习计划，有计划地开展学习活动。

　 5、加强综合调研，切实把握基层现实需求，有针对性地推进学习型组织的建立与完善工作，力争做到情况明、

　路数清、反复小、成效大，最大限度调动和发挥基层工会和班组创建学习型组织的积极性。

　6、 将学习型工会、班组（科室）创建活动纳入工会年度工作目标，并进行考核。各级工会组织要结合工作实际和行业特点，建立科学、合理的考核与评估机制。要组织 成立创建指导小组，领导分工负责，制定学习计划，明确学习内容，并把参加学习培训的情况作为职工年度考核的重要内容，推进学习型城区建设工作健康有序的开展。

　 7、 认真培育先进典型，评选、表彰、奖励先进的学习型工会、班组（科室）和学习型职工。各级工会组织要加强信息反馈，建立激励机制。工会干部要带头学习，带领 职工积极争创学习型工会、班组（科室）和学习型职工，不断总结建设学习型工会的基本经验，注重培养先进典型，发挥典型的示范作用。条件具备时，召开全区建 设学习型工会经验交流会，不断总结经验，推进学习型工会建设工作向纵深发展。