人教部编版六年级语文素材期末复习：文言文理解综合练习带答案解析

　人教部编版六年级语文素材期末复习：文言文理解综合练习带答案解析

　 一、部编版六年级下册语文文言文 1．文言文阅读。

　 两小儿辩日

　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　孔子不能决也。

　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　（1）解释词语。

　 辩斗：________

　 以：________

　日中：________

　 及：________

　盘盂：________

　沧沧凉凉：________

　孰：________

　 汝：________

　（2）翻译下面的句子。

　 ①孔子不能决也。________

　②孰为汝多知乎？________

　（3）这则故事可以给我们哪些启示？

　 2．阅读文言文，回答问题。

　 铁杵磨成针

　 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪 ① 方磨铁杵 ②

　 ， 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业 ③ 。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

　【注】①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。

　（1）解释文中划线字的意思。

　 ①去：________

　②方：________

　③欲：________

　④还：________

　（2）给多音字注音、组词。

　 磨

　 ________

　 ________

　 ________

　 ________

　还

　 ________

　 ________

　 ________

　 ________

　（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

　 ①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

　②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

　（4）翻译下面的句子。

　 ①世传李太白读书山中，未成，弃去。

　②太白感其意，还卒业。

　（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

　 3．阅读文言文，回答问题。

　 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘玉，此不为远者小而近者大乎？”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　孔子不能决也。

　两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”

　（1）用“/”画出朗读时的停顿处。

　 此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？

　（2）两小儿辩日时，一儿从________的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从________的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。

　 （3）从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？

　 （4）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两个小儿的话，孔子又会说什么呢？

　 4．阅读文言文，回答问题。

　 马说

　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石（dàn）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。走马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xìan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

　策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

　（1）解释下列划线词在文中的意思。

　 ①才美不外见________

　②安求其能千里也________

　（2）翻译下列句子。

　 食马者不知其能千里而食也。

　（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？

　 （4）这篇文章的表现手法是________。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时________的社会现实。

　 5．阅读文言文，回答问题。

　匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人

　大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

　（1）文中一个家喻户晓的典故是：________。

　 （2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（

　）

　 A.邻舍有烛而不逮：不给他

　B.衡乃与其佣作：雇佣劳作

　C.而不求偿：报偿

　D.时人畏服之如是：同乡

　6．阅读课外诗文，完成练习。

　忆昔 去年春，江边曾会君 。今日重来访，不见知音人。但见一抔 土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

　[注释]①昔：以前，从前。②君：对对方的尊称。③抔（póu）：量词，把，捧。

　（1）诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”

　 （2）写一写你读了本诗文后的感受。

　 7．古文阅读。

　 孟母三迁

　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

　【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制

　（1）解释下列句中下划线的字。

　 ①其舍近墓

　 舍：________。

　②遂居焉

　 居：________。

　③遂迁居市旁

　 迁：________。

　④此可以处吾子矣

　 处：________。

　（2）将下列句子翻译成现代汉语。

　 ①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。

　②此可以处吾子矣。

　（3）本文告诉我们一个什么道理？

　 8．读下面一则文言文，回答问题。

　矛与盾

　韩非

　 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

　【注释】①鬻(yu)：出售。②誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。③坚：坚硬。④陷：这里有“刺穿”的意思。⑤利：锋利。⑥或：有人。⑦以：用。⑧子：你。⑨弗：不。⑩应：

　回答。

　（1）翻译画线的句子。

　 （2）这个故事给你的启示是什么?

　 9．课文理解。

　 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

　（1）一个小孩认为：________

　他的理由是：________

　（2）另一个小孩认为：________

　他的理由是：________

　（3）两小儿“辩日”对你有什么启发?

　 10．阅读

　 徐孺子赏月

　徐孺子年九岁，尝月下戏①，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪②？”徐曰：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，无此必不明。”

　（选自《世说新语·言语》）

　注释：①戏：玩耍，嬉戏。②邪：疑问词，在这里相当于“啊”。③譬如：好比，就好像。④瞳子：眼睛的瞳孔。

　（1）结合注释，说一说你对下列句子的理解。

　 徐孺子年九岁，尝月下戏。

　（2）阅读短文，下列表述正确的一项是（

　）。

　 A.徐孺子认为月亮特别干净所以明亮。

　B.徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。

　C.从文中能看出徐孺子观察能力很强。

　D.徐孺子与王戎的特点与年龄都相同。

　（3）结合短文，说说徐孺子是一个怎样的人。

　 11．阅读《郑人买履》，完成下面练习。

　 郑①人有欲买履者②，先自度③其足，而置之其坐④，至之市，而忘操之。已得履⑤，乃曰：“吾忘持度⑥。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

　【注释】①郑：春秋时代的郑国，在现今河南省的新郑市。②者：（怎么样）的人。③度（duó）：量长短，动词。④坐：通假字，同“座”，座位。⑤履：鞋子。⑥度（dù）：量好的尺码。

　（1）为文言文中的“度”字选择解释正确的选项。

　度：A．尺码；B 程度，限度；C．计算，测量；D．气度。

　①郑人有欲买履者，先自度其足。________

　②已得履，乃曰：“吾忘持底。”________

　③宁信度，无自信也。________

　（2）下列对句子的意思理解正确的一项是（

　）

　 宁信度，无自信也。

　A.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的脚。

　B.我宁可相信量好了的尺寸，也不相信自己的感觉。

　（3）“郑人买履”告诉我们什么道理？（

　）

　 A.办事情应该严谨谨慎，不能粗心马虎、丢三落四。

　B.办事情应该有随机应变的能力，不能不顾客观规律，搞教条主义。

　12．文言文阅读。

　 青文胜为民请命

　青文胜，字质夫，夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

　（选自《明史》卷一百四十）

　[注释]①夔（kuí）州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典史：县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙（què）：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩石：古代容量单位，十斗为一石。⑾万历：明神宗年号。⑿有司：官吏。

　（1）解释词语：

　 ①仕________

　 ②濒________

　 ③具________

　④悯________

　 ⑤邑________

　 ⑥祀________

　（2）选择题：

　 ①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（

　）

　A．上告；B．到；C．登上；D．责骂。

　②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（

　）

　A．回到娘家；B．回到故乡；C．没有住房；D．不能耕种。

　（3）翻译句子：

　 ①岁罹水患________

　②死者相踵________

　③遂自经于鼓下________

　（4）理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？

　 13．课外阅读。

　 曾子 ① 杀猪

　曾子之妻之 ② 市，其子随之而泣。其母曰：“女 ③ 还，顾 ④ 反为女杀彘 ⑤ 。”妻适 ⑥ 市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特 ⑦ 与婴儿戏耳。”

　曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待 ⑧ 父母而学者也，听父母之教。今子 ⑨ 欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

　遂 ⑩ 烹彘也。

　【注释】①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。

　②之：到，去。③女：通“汝”，你。

　④顾：回来。⑤彘：猪。

　⑥适：往，到。

　⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。

　⑩遂：就。

　（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）

　 （2）这则语言告诉我们什么道理？

　 （3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。

　 14．阅读文言文，回答问题。

　 智子疑邻

　宋 ① 有富人，天雨 ② 墙坏。其子曰：“不筑 ③ 固，必将有盗 ④ 。”其邻人之父 ⑤ 亦云 ⑥ 。暮⑦ 而果大亡 ⑧ 其财，其家 ⑨ 甚⑩智其子 ⑩

　 ， 而疑邻人之父。

　（节选自《韩非子·说难》）

　【注】①宋：宋国。②雨（yù）：下雨，名词作动词。③筑：修补。④盗：小偷。⑤父（fǔ）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。⑥亦云：也这样说。亦，也。云，说。⑦暮：晚上。⑧亡：丢失。⑨家：指这家人。⑩甚：很，非常。⑩智其子：认为他的儿子很聪明。

　（1）根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（

　）

　 A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。

　B.晚上果然丢失了大量钱财。

　C.不把墙修好，一定会有小偷进来。

　D.富人家的那个儿子十分聪明。

　（2）这个故事主要想告诉我们（

　）

　 A.出现问题要及时补救。

　B.富人的儿子非常聪明。

　C.评价一个人要客观公正。

　D.邻居家的老人多管闲事。

　15．课内阅读。

　 两小儿辩日

　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　孔子不能决也。

　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　（1）本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。

　 （2）对画线的句子理解正确的是(

　)

　A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。

　B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。

　（3）两个小孩分别是从________和________看问题的。

　 （4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

　 （5）写出加下划线的字在句中的意思。

　 ①虎熟视久之。________

　②虎亦寻卒去。________

　（6）把下面的句子翻译成现代汉语。

　 ①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

　②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

　（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

　 （8）从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：________。

　 （9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是(

　)。(多选)

　 A.望而生畏

　B.虎视眈眈

　C.无知者无畏

　D.初生之犊不怕虎

　16．阅读文言文回答问题

　 两小儿辩日

　孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。

　一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

　一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

　一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

　两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”

　（1）解释下列句子中加点的词。

　①我以日始出时去人近:________

　②孰为汝多知乎:________

　（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。

　①观点:________

　依据:________

　②观点:________

　依据:________

　（3）你从“孰为汝多知乎"中体会到了什么?

　 17．文言文阅读

　 怀素写字①

　怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名④其庵⑤曰：

　“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。

　注释：①本文选自《书林纪事》；怀素是我国唐朝的书法家。②【零陵】今湖南零陵。③【挥洒】挥毫写字。④【名】命名，起名。⑤【庵】住所。

　（1）下列说法中有 2 项是正确的，分别是（

　）和（

　）。

　 A．在读“贫无纸可书”时，可以这样停顿：“贫/无纸何书”。

　B．怀素在芭蕉叶上练字，是为了亲近大自然。

　C．以上文段来自《书林纪事》这个故事。

　D．从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。

　（2）从这个故事中我得到的启示是________。

　 我还知道古代的其他书法家有________、________。

　（3）怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请你模仿文中画横线的句子，给你的书房也取一个雅号。

　 名吾堂曰：“________”，理由是：________。

　18．小古文阅读：

　 《伯牙鼓琴》

　_______________，_______________。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________ 。

　” 少 选 之 间 而 志 在 流 水 ， 锺 子 期 又 曰 ：

　“ 善 哉 乎 鼓 琴 ，_______________。”锺子死，_______________，_______________，以为世无足复为鼓琴者。

　（1）把原文补充完整。

　 （2）《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语________的来历。现在用这个成语来比喻________。

　 （3）根据文中第 2、3 两句仿写句子。

　 伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”

　伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”

　19．文言文阅读。

　 勉谕儿辈

　由俭．入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用 ① 。酒肉一餐，可办．粗饭几日；纱绢 ② 一匹，可办粗衣几件。不馋 ③ 不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

　【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。

　（1）解释下列加点的字。

　 ①由俭．入奢易：________

　②可办．粗饭几日：________

　（2）翻译。

　 ①饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。

　②不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

　（3）在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。

　20．阅读拓展。

　两小儿辩日

　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉

　， 及其日中如探汤

　， 此不为近者热而远者凉乎？”

　孔子不能决也。

　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　（1）给加下划线的字选择正确的读音。

　盘盂 ________(yú

　yù)

　孰为汝多知乎________(shú

　shū)

　（2）解释文中加下划线的词。

　①及：________

　②沧沧凉凉：________

　③探汤：________

　 ④决：________

　⑤孰：________

　⑥汝：________

　（3）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

　 21．阅读下列文字，回答问题.

　 两小儿辩日

　孔子东游，见两小儿辩斗

　， 问其故。

　一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿以日初出远，而日中时近也。

　一儿日：“

　，

　， 此不为远者小而近者大乎?”

　一儿曰：“

　 ，

　 ， 此不为近者热而远者凉乎?”

　孔子不能决也。

　两小儿笑日：“孰为汝多知乎?”

　（1）按原文内容填空。

　 （2）解释文中画线的词语。

　辩斗：________

　日中：________

　决：________

　孰：________

　（3）文中两小儿是因为________问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来回答。

　 （4）“孔子不能决也’’这句话反映了孔子对待知识持有________的态度，同时也能从中悟出________的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：________。

　 （5）你能判断两个孩子谁对准错吗?用你掌握的科学知识说说其中的道理。

　 22．阅读文言文，完成练习。

　 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

　（1）本文选自（

　）

　A.《战国策》

　B.《韩非子》

　C.《山海经》

　（2）成语________出自这则文言文。

　 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（

　）

　 例：因释其耒而守株

　A.解疑释惑。

　B.冰释前嫌。

　C.手不释卷。

　（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子。

　 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。

　（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（

　）

　 A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

　B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。

　C.对于意外的收获心存侥幸。

　D.错误地把偶然性当作必然性来看待。

　23．阅读文言文，完成习题。

　 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人

　 ， 惟弈秋之为听；一人虽

　， 一心以为

　， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，

　。为是其智弗若与？日：

　。

　（1）把小古文补充完整。

　 （2）请你分别用一个成语形容学弈的两个人：________、________。

　 （3）用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？

　 （4）本文通过学弈这件小事，意图说明什么道理？

　 （5）为是其智弗若与？

　①句中“为”的意思是________，“智”的意思是________。

　②“为是其智弗若与？”的意思是________。

　③这句话的断句为：________。（用“/”标出）

　24．课内阅读。

　 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

　一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

　（1）下列加点字词的解释正确的是（

　）。

　 A.所宝．以百数（宝贝）

　B.拊掌．．大笑（拍手）

　C.今乃掉尾．．而斗（翘起尾巴）

　D.处士笑而然．之（认为……是错的）

　（2）翻译下面的句子。

　牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

　（3）这个故事告诉我们的道理有（

　）和（

　）。

　 A．艺术电是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象

　B．艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际

　C．不能迷信权威，要从客观事实出发，要凶事求人，大家都有自己的特长

　D．知错就改是一种可贵的精神品质

　25．阅读课内片段，完成练习。

　 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

　一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，令乃掉尾而斗，谬矣。“处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

　（1）“好书画”中“好”的读音是________，意思是________。杜处士最爱的是________，从文中的“________”的表现可以看出来。

　 （2）杜处士是一个怎样的人？请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。

　杜处士：________

　依据：________

　（3）结合下面短文，完成练习。

　黄筌 ① 画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。“验之信然 ② 。乃知观物不审 ③ 者，虽画师且不能，况其大者乎 ④ ？君子是以务 ⑤ 学而好问也。

　[注释]①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。

　①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是________（相同

　不同）的。

　②黄筌画雀出现错误是因为“________”（用原文回答）

　③“耕当问奴，织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问，，告诉我们在学习和生活中要________。

　26．课内阅读，回答问题。

　 伯牙鼓琴

　伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

　（1）下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（

　）

　 A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之

　B.善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山

　C.少选之间/而志在流水

　D.伯牙/破琴绝弦

　（2）用现代汉语翻译下列句子。

　 ①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

　②终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

　（3）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。

　 （4）请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：________、________。

　 （5）这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“________”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

　 （6）伯牙善鼓琴，锺子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。

　 诗句：________

　名言：________

　27．文言文阅读

　 （一）

　宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

　注：耒（lěi）古代的一种农具，形状像木叉。

　（1）解释下列句子中加点的字。

　 ①兔走．

　， 触株

　走________

　②因释．其耒而守株

　 释________

　③而身．为宋国笑

　 身________

　④冀．复得兔

　 冀________

　（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。

　 （3）出自这个故事的成语是________。从短文中你得到什么启示？

　 28．阅读短文回答问题。

　 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

　（1）下列各句中划分节奏不正确的一项是（

　 ）。

　 A.长而/益精

　B.其父名/在军书

　C.与同里诸少年/皆次当行

　D.转战驱驰/凡十有二年

　（2）翻译下列句子。

　 ①木兰者，古时一民间女子也。

　②男子可为之事女子未必不可为。

　29．文言文

　《终不知车》方孝孺

　越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。

　（1）解释下列句中加下划线的词语的意义。

　①辐腐而轮败。________

　 ②以为车固若是。________

　③效而为之者相属。________

　④越人以为绐己，不顾。________

　（2）翻译下列句子。

　①舟载以归而夸诸人。________

　②及寇兵侵其境。________

　（3）读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?

　________

　30．课外阅读。

　 小儿不畏虎

　苏轼

　有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣 ① 于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若 ② 。虎熟视久之，至以首抵触，庶几 ③ 其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻 ④卒去 ⑤ 。

　噫，虎之食人，先被 ⑥ 之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

　【注释】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。

　（1）本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。

　 （2）对画线的句子理解正确的是(

　)

　 A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。

　B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。

　（3）两个小孩分别是从________和________看问题的。

　 （4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

　 （5）写出加下划线的字在句中的意思。

　 ①虎熟视久之。________

　②虎亦寻卒去。________

　（6）把下面的句子翻译成现代汉语。

　 ①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

　②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

　（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

　 （8）从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：________。

　 （9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是(

　)。(多选)

　 A.望而生畏

　B.虎视眈眈

　C.无知者无畏

　D.初生之犊不怕虎

　 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

　一、部编版六年级下册语文文言文

　1．（1）争辩，争论；认为；正午；略；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；寒凉；谁；你 （2）孔子不能做出判断；谁说你智慧多呢？ （3）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。

　解析：

　（1）争辩，争论；认为；正午；略；盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂；寒凉；谁；你

　（2）孔子不能做出判断；谁说你智慧多呢？

　（3）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。

　【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。

　（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

　（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　故答案为：（1）1、争辩，争论 2、认为 3、正午 4、略 5、盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂 6、寒凉 7、谁 8、你

　（2）①孔子不能做出判断。②谁说你智慧多呢？

　（3）

　说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习。认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。

　【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

　（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　2．（1）离开；正；想要；回去 （2）mò；磨盘；mó；磨刀；hái；还有；huán；归还 （3）正确 （4）①传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。②李白被老夫

　人感动了，回去完成了学业。

　解析：

　（1）离开；正；想要；回去

　（2）mò；磨盘；mó；磨刀；hái；还有；huán；归还

　（3）正确

　（4）①传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。②李白被老夫人感动了，回去完成了学业。

　（5）坚持不懈。万事功到自然成。

　【解析】【分析】（1）这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

　 （2）本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

　 （3）一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。

　 （4）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。

　 （5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　 故答案为：（1）离开、正、想要、回去

　 （2）mò、磨盘、mó、磨刀、hái、还有、huán、归还

　 （3）正确

　 （4）①传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。②李白被老夫人感动了，回去完成了学业。

　 （5）坚持不懈。万事功到自然成。

　 【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

　 （2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

　 （3）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

　 （4）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

　 （5）考查提炼文章标题的能力。

　谈启示只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　3．（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？ （2）形状；温度 （3）孔子：不知为不知，实事求是。

　两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

　（4）“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或“知 解析：

　（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？

　（2）形状；温度

　（3）孔子：不知为不知，实事求是。

　 两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

　（4）“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　【解析】【分析】（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，D“此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎？”的意思是：这不是离人远看起来小而近看起来大的道理吗?。正确划分节奏应为：此/不为/远者小/而/近者大乎？

　 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　 （3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

　 （4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

　 故答案为：（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？

　 （2）形状、温度

　 （3）孔子：不知为不知，实事求是。两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

　 （4）“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”或“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　 【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

　 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　 （3）本题考查评价分析人物品质。

　 （4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

　4．（1）同“现”，显现。

　；怎么。

　（2）饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。

　（3）①不按照千里马的喂养方法喂养它。②鸣之而不能通其意。

　（4）托物寓意 ；封建统治者（ 解析：

　（1）同“现”，显现。

　；怎么。

　（2）饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。

　（3）①不按照千里马的喂养方法喂养它。②鸣之而不能通其意。

　（4）托物寓意

　；封建统治者（封建社会）不能识别人才；摧残人才；埋没人才；统治者愚妄无知（浅薄无能）；有才能的人怀才不遇（不被赏识）

　【解析】【分析】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，考纲中规定的常见文言词语，解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想 法，结合语境，分析。①才美不外见：才能和品德就显现不出来．见：同“现”，显现。②安求其能千里也：怎么能要求它日行千里呢？安:古义:怎么。

　 （2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

　 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　 （4）本题考查对文本主题的理解与把握．通过平时对文学常识的识记与积累，经常进行课外文言文训练，重视国学积累．

　 故答案为：（1）同“现”，显现；怎么

　 （2）饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。

　 （3）①不按照千里马的喂养方法喂养它。②鸣之而不能通其意。

　 （4）托物寓意；封建统治者（封建社会）不能识别人才；摧残人才；埋没人才；统治者愚妄无知（浅薄无能）；有才能的人怀才不遇（不被赏识）

　 【点评】（1）本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。

　 （2）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。

　 （3）考查对课文内容的理解掌握，根据题干要求，在文中找到对应的内容即可。

　 （4）考查对文章写作手法和主旨的理解能力。

　 参考译文：

　 世上先有伯乐，然后才有千里马．千里马常有，但是伯乐不常有．因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称．

　 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来．想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

　 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶

　鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

　5．（1）凿壁偷光 （2）D

　【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

　（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词 解析：

　（1）凿壁偷光

　（2）D

　【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

　 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。A、B、C 正确。D：时人畏服之如是：人们竟是如此敬佩他,听他讲解诗经的人都开颜欢笑。时人：听他讲解诗经的人。

　 故答案为：（1）凿壁偷光； （2）D

　 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

　 （2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

　6．（1）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！；此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

　（2）我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

　【解析】【分析】（1）考查对诗句理解及运用，答题时注意题目提供的信息筛选 解析：

　（1）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！；此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

　（2）我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

　【解析】【分析】（1）考查对诗句理解及运用，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗句即可。

　 （2）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

　 故答案为：（1）伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！；此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

　 （2）我体会到了伯牙失去知音后悲痛欲绝的心情。

　 【点评】（1）要求学生要理解诗句的含义。

　 （2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

　7．（1）住处；居住；搬迁；安顿。

　（2）孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。

　（3）一个良好的环境对孩子的成长十分重要。

　【解析】【分析】（ 解析：

　（1）住处；居住；搬迁；安顿。

　（2）孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。

　（3）一个良好的环境对孩子的成长十分重要。

　【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。

　（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

　（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　故答案为：（1）住处、居住、搬迁、安顿。

　（2）孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。

　（3）一个良好的环境对孩子的成长十分重要。

　【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

　（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

　（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　8．（1）有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢?” （2）说话办事要实事求是，夸大其词往往会难以自圆其说，

　【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意 解析：

　（1）有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢?”

　（2）说话办事要实事求是，夸大其词往往会难以自圆其说，

　【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（2）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是。常用来讽刺那些言过其实，自相矛盾的人（或现象）。

　《矛与盾》的寓意是说话办事要一致，不能违背了事物的客观规律，自己也说服不了自己；也比喻自己说话做事前后矛盾或抵触。

　故答案为：（1）有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢?”（2）说话办事要实事求是，夸大其词往往会难以自圆其说。

　【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　9．（1）早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远。；早上的太阳看起来比较大，而中午的太阳看起来比较小。

　（2）早上的太阳离人比较远，到了中午太阳离人比较近；早上的时候很凉爽，中午比较热。

　（3）

　解析：

　（1）早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远。；早上的太阳看起来比较大，而中午的太阳看起来比较小。

　（2）早上的太阳离人比较远，到了中午太阳离人比较近；早上的时候很凉爽，中午比较热。

　（3）我要学习古人努力认识自然、探求客现事理，独立思考、大胆质疑的精神。

　【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（参见译文）（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（参见译文）（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题。

　 故答案为：（1）1、早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远。2、早上的太阳看起来比较大，面中午的太阳看起来比较小。（2）1、早上的太阳离人比较远，到了中午太阳离人比较近 2、早上的时候很凉爽，中午比较热。（3）我要学习古人努力认识自然、探求客现事理，独立思考、大胆质疑的精神。

　 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　 译文

　 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

　 另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

　 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”

　10．（1）徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。

　（2）C （3）徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

　【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意 解析：

　（1）徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。

　（2）C

　（3）徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

　【解析】【分析】（1）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

　 故答案为：（1）徐家的儿子九岁,有一-次在月亮下玩耍。（2）C（3）徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。

　 【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）...