《
跑进家来的松鼠》
教学设计
武功县实验小学
王晓珍 一．教学目标
1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，激发学生热爱动物，爱自然的情感。
2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
3.有感情地朗读课文。
二． 教学重难点：
1.感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
三． 教学准备：多媒体课件 四． 课时安排：1 课时 五． 教学流程：
（一）
导入新课
，引导质疑。
1.导入语 2 板书课题，齐读课题。
3 提问：读了课题，你知道了什么？
4.你从题目中还能提出哪些问题？ 5 请同学们读阅读链接，明确学习任务； （ 二 ）
根据提示，拟订提纲 1.课题前有*号说明这是什么课文？为解决质疑，应怎样学习这篇课文？ 2．引导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）
3
汇报自学提纲：
4．出示梳理好的提纲 （三）
自主学习，汇报交流
以小组为单位自学，必要时可圈圈画画，或记录要点，各组达成共识后，选派一名代表做好汇报工作：
1．松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 2．你感觉这是只怎样的松鼠？ 3．我们一家人是怎样对待的松鼠？ （以上环节学生自主汇报，教师引导多读，多谈体会 ）
（四）
升华中心 ，领悟表达方式
1．同学们，假如这只可爱的调皮的松树跑到你家做了令人哭笑不得的事情，你会咋办？ 2．引导学生悟出：＂———往往创造出美好的境界！＂ ３．交流表达方法； 布丰笔下的《松鼠》和本文《跑进家来的松鼠》在写法上有什么不同？ （五）．拓展延伸：
1 学完这篇课文后，对你的写作有何启发？ 2．人与动物相处图片 3 小结。
4．课外推荐：《我的野生动物》 （六）板书设计：
储存冬粮
松鼠
晾晒蘑菇
可爱
↑ 喜爱
给自己垫窝
家人
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