H Hh appy English 快乐英语节 活动方案
一、指导思想：
为了进一步推动素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提升学生英语的听、说、读、写水平，我校决定展开首届“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的水平，努力培养学生的创新精神和实践水平，丰富校园文化。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动主题：
happy English，happy life! 快乐英语，快乐生活！
四、活动口号：
Happy English, happy life！快乐英语，快乐生活！
让英语节成为每一个孩子的节日！
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐！
五、组织机构：
六、活动时间：
七、活动方案：
a、氛围创设
（一）儿童英语歌曲欣赏
英语节期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
（二）英语问好
在英语节期间，师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师实行巡视并督促学生。
（三）经典儿童英语影视欣赏
英语节期间，组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品（纯英语）。学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
负责人：各班班主任
b、活动项目
（一）英语书写比赛
参赛对象：三、四、五、六年级全体学生
比赛地点：各班教室
比赛形式：三年级抄写字母。
四年级抄写单词和句子。
五年级抄写句子。
六年级抄写短文。
内容统一。
奖项设置：各班初评，评出 5 份最佳上交（5 月 13 日之前）。各年级评出个人一、二、三等奖，评选出“书写之星”若干名。
其中四年级评出两位，参加区里协作组的书写比赛。
（二）英语歌曲比赛
参赛对象：三、四、五、六年级学生（每个班选一个选手参加歌曲）
比赛地点：各班教室，阶梯教室
比赛时间：5 月 14 日中午
比赛内容：唱英语歌曲（课内课外都能够）
比赛形式：每位选手抽签决定比赛顺序，每人准备 5 分钟。
奖项设置：各年级一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 2 名。
（
（四）英语手抄报设计比赛
参赛对象：三——六年级学生（每班 2-3 名不限）
具体要求：（1）学生自愿报名参加，直接上交作品（必须由学生独立完成）。
（2）报纸大小为 8k 纸，主题为“Happy
children’s
day!”。
（3）学生的班级、姓名一律写在背面。
（4）上交时间：5 月 14 日之前
奖项设置：以年级为单位进行评比，根据送交作品的 80﹪设置奖项。
前期准备工作：学唱英语节主题曲《If you are happy》
由各班英语老师和班主任共同负责。
（二）英语节开幕式
时间：5 月 9 日早上
地点：操场
开幕式程序：
1、校长致开幕词，宣布开幕
2、介绍英语节内容和参与方式
（三）各项比赛活动
（四）英语节闭幕式暨颁奖典礼
时间：5 月 15 日早上
地点：操场
闭幕式程序：
1、校长宣布比赛结果。
2、校行政为单项比赛个人颁发奖状。
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