24.金钱的魔力 教学目标：
1、熟读课文，了解故事情节，把握托德和老板的特点,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。
2.通过对人物的语言的揣摩，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。
教学重难点：
重点：把握托德和老板的特点,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。
难点：通过对人物的语言的揣摩，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。
课时安排：一课时 教学过程：
一、开门见山，揭题质疑。
1、谈话导入，板书课题。
2、齐读课题，提出问题。
二、初读课文、整体感知。
1、快速浏览课文：完成两项任务：A 把课文中被金钱所迷的人找出来，用笔圈起来。
B 用几句话概括地说说课文写了一件什么事情？ 2、学生反馈，教师板书。（托德、老板）
出示《百万富翁》故事梗概，引出课文另一个人物“我”。
3、学生概括故事内容。
三、比较阅读，感受托德。
1、默读课文，划出最能表现托德和老板的句子，然后在旁边用词语概括他的特点。
2、交流：
句子1、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一
堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。
（1）（蹩脚）蹩脚的衣服是怎样的衣服？ （2）想象亚当斯当时的模样，可见他是多么的看不起人――以貌取人 （板书）
句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有
带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” （1）最能体现他的特点的词是？（刻薄）
句子3、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋
纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑
容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小
块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
（1）师生合作朗读。这一段描写了托德的什么？（皮笑肉不笑）
（2）从他的笑容里我们可以看出他――见钱眼开。（板书）
（3）体会写法：出示维斯威火山的熔岩的图片，为什么这样写？（采用夸张、讽刺的笔触，
刻画了托德的丑恶嘴脸。）
四、概括梳理，感受老板。
1、文中的另一个着魔的人是――老板。作者又是抓老板的什么来刻画的？（语言）
2、教师读老板的话，学生边听边思考，老板说起话来真可谓（
）？ 3、学生汇报。
4、讨论：伙计冷落我让我等，而老板却是那样的热情相送。要是“我”一进店就遇到老板那该多好？这样的想法对吗？为什么？
5、小结：老板和托德是一丘之貉，他们都是（引读板书）见钱眼开、以貌取人和刻薄的人。
五、回应课题。
1、在金钱的魔力作用下，托德和老板得到了什么，又失去了什么？ 2、出示正确看待金钱的格言，如：
如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。——菲尔丁 金钱是人类所有发明中最近似恶魔的一种发明。—— 马卡连柯 六、作业：阅读《百万富翁》。
板书设计：
24、金钱的魔力
托德（神态）
老板（语言）
以貌取人
阿谀奉承
刻薄
见钱眼开
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