学校生命教育实施方案

　学校生命教育实施方案

　生命教育是全面推进素质教育的重要载体,是立足教师健康发展､着眼学生终身幸福的战略决策｡为全面落实《AA 市学校生命教育指导纲要(2014-2018年)》,推动我市幼儿园､中小学校生命教育规范化和科学化发展,制定本实施方案｡ 一､指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指引,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,坚持“以人为本､德育为先､能力为重､全面发展”,将“认识生命本质､体悟生命意义､创造生命价值”融入教育的全过程,贯穿到学校教育､家庭教育､社会教育的各个环节和各个方面,探索打造以优秀传统文化､心理健康教育和社会实践活动为特色的 AA 市生命教育模式,引导广大师生优化生存状态,实现生命价值,创造幸福人生｡ 二､目标任务 (一)构建课程体系 一是开设主题课程｡各级各类学校结合地域特色､历史传统和实际情况,开设生命教育专题课､选修课或校本课,积极探索生命主题教育与班､团队活动､专题讲座､学生社团等相结合的有效形式｡生命教育主题课程每两周一节,做到有课时､有教师､有教案､有成效,使学生在专业教师指导下获得生命的体验与成长｡ 二是打造健康课堂､健康班级､健康校园｡全体教育工作者将关爱生命的思想与情怀融入日常教育､教学和管理行为中,注重学生自然生命､社会生命和精神生命的健康发展,以课堂为主渠道,构建关注每位学生知识成长､心理发展与潜能开发的健康课堂;以班级为主阵地,打造尊重个性､多元评价､满足学生安全､归属､尊重与自我实现需要的健康班级;以优化师生关系､生生关系､家校关系为主抓手,依托校园文化建设,营造人与自然､人与人､人与社会和谐发展的健康校园｡ (二)构建特色体系

　立足于我市的教育历史､文化和现状,通过打造六大工程,积极探索学校生命教育新模式｡ 1.幸福园丁工程 建立并完善幸福园丁工程长效机制,从身体与心理､专业发展与个人成长等多方面关爱教师,不断提升教师的职业幸福感与生命价值感｡一是开展丰富多彩的文体活动｡各级各类学校要充分发挥工会､团委､妇联等组织作用,每年召开一次以健身为目的的教师运动会､艺术节､校际友谊比赛等,使大众体育､大众艺术融入教师生活｡建立师生健身园地,保证教师有锻炼场所､锻炼条件､锻炼时间｡暑期开展“幸福园丁 多彩假期”活动,把假期还给教师,放松身心,陶冶情操,提升生活品质;二是关注教师身体健康｡各县(市)､区教育局和学校要每年为教师做一次体检,至少组织一次“养生保健知识进校园”活动,加强教师常见病防治和保健｡三是关注教师心理健康｡各县(市)､区教育局和学校要依托心理维护网络,开通教师心理维护直通车,开设教师心理信箱,利用座谈会､问卷调查等形式了解教师在思想､情感､生活等方面的困难与需求并加以解决｡加强教师在压力管理､情绪调控､团队精神等方面的培训,使教师不断适应社会与时代发展,提高自我效能感,促进人际关系和谐,建立良好的社会支持系统｡ 2.心理健康工程 积极开展中小学心理健康教育特色学校建设,保证心理健康教育时间和必要的活动场地,丰富课程内容,进一步规范学校心理健康教育工作;依托名校名师开展心理健康教育巡讲､送教下乡､结对帮扶､社区心理服务等活动,全面推进我市心理健康教育城乡一体化和家校全覆盖;针对留守儿童､孤残儿童等群体开展心理帮助活动,为山区教育扶贫工程校建立学生心理档案,研究寄宿学生的成长特点与发展问题,并实施相应辅导;开展专兼职心理健康教育师资队伍建设,将心理健康教育知识与技能纳入三支队伍培训体系,促进广大中小学教师专业发展与个人成长双提升,逐步实现“校校有师资,班班有辅导,生生能求助”的目标,形成全体教师关爱每位学生心灵成长的良好氛围｡ 3.阳光体育工程

　充分发挥阳光体育运动在提高学生体育意识､健身能力和促进体质健康过程中,培养和发展学生道德品质的功能｡以“学生人人有体育项目､班班有体育活动､校校有体育特色”为目标,通过每天运动一小时,每学期全员参加的趣味运动会､各类竞技运动会和各级各类联赛项目等,不断提高师生参与体育运动的广度与深度,并在过程中培育学生团结合作､互助友爱的集体观念,自由平等､诚信公正的社会公德,塑造吃苦耐劳､拼搏向上的良好品质,实现阳光体育与德育的功能衔接,促进学生的全面发展｡ 4.优秀传统文化弘扬工程 研究制定《中华优秀传统文化教育指导意见》,分学段有序推进学校优秀文化教育｡组织传统文化进校园､每日一读国学经典等活动,通过主题班队会､诵读经典､文艺汇演､知识竞赛､社团活动､国学讲堂､校园网专栏､家长校讯通等形式,大力开展优秀传统文化教育,积极培树“传统文化讲师”,打造“经典国学课程”,深入挖掘和阐发中华传统文化讲仁爱､重民本､守诚信､崇正义､尚和合､求大同的时代价值,不断创新教学方法,不断提升广大师生的人文素养与道德品格,打牢培育和践行社会主义核心价值观的思想文化根基｡ 5.社会实践工程 各县(市)､区教育局要充分整合当地各类社会资源,建立具有区域特色的社会实践基地｡组织由专家学者､学科教师､校外辅导员等组成的师资队伍,并根据实践基地特点､文化资源,研发有目标计划､有实施方案､有效果测评的中小学实践课程,不断创新和拓展中小学生参与社会实践活动的内容和载体｡开展研学旅行试点工作,通过集体旅行､集中食宿的方式培养中小学生的生活技能､集体观念､创新精神和实践能力｡引导学生走出校园,走向自然和社会,充分发挥社会实践的养成作用,实现学校教育与社会教育的有效衔接,书本知识和实践活动的紧密结合,促进个体生命的自由发展｡各学校要将社会实践活动列入学校计划,将教师组织工作计入工作量,将学生在实践活动中的表现及收获记入评价手册｡ 6.家校共育工程 各县(市)､区教育局和学校要建立健全家长学校制度,根据不同学段学生身心

　发展特点与需求设计家庭教育系列课程,组建由知名专家､一线教师､优秀家长组成的讲师队伍,深入学校进行家长培训,做到培训活动有方案规划､有过程记录､有效果反馈､有问题跟进辅导｡要建立家长委员会,设立生命教育开放日､家长接待日､日常家访制等,通过家访､咨询､座谈､广播､网络视频等途径,向家长宣传实施生命教育的意义､内容和方法,帮助家长树立正确的子女成才观,掌握科学的教养方法,建设优良家风,为孩子成长营造良好的家庭环境,实现家校有效衔接､和谐沟通､合力育人｡ 三､实施步骤 (一)调查研究､建构体系阶段(2013 年 3 月—2014 年 3 月) 各县(市)､区教育局对本地开展生命教育情况进行调研,摸清底数,找准方向,并通过组织参加各类培训,深入学习生命教育理论知识､相关文件和国内外先进经验,树立促进人的全面发展､终身发展､健康发展的观念,充分认识生命教育的重要性､实效性和专业性,并建立健全实施生命教育的领导机构､管理制度等｡市教育局成立学校生命教育领导小组和专家团队,积极谋划,科学论证,确保理论构架和顶层设计的科学性与规范性｡ (二)培育试点､总结完善阶段(2014 年 4 月—2015 年 8 月) 启动学校生命教育实践研究和试点工作｡并及时总结上报试点单位的主要做法和基本经验,为我市全面实施生命教育提供良好的方法和路径｡其他有条件的地方和学校也要积极准备,为全面推广生命教育创造条件｡市教育局将启动学校生命教育课题研究､教材开发､专项培训､督导评估､研讨交流等项目,对生命教育试点工作进行督查验收,及时总结经验,不断完善工作思路和整体规划,取得阶段性成果｡ (三)典型引路､区域推进阶段(2015 年 9 月—2017 年 7 月) 在全市各级各类学校全面实施生命教育工作,推广有效做法与经验｡依托示范校､示范区,建立生命教育研究分中心,召开各级各类推进会,在全面推广试点经验的同时,积极探索生命教育的新路子､新方法｡各县(市)､区要充分利用示范点的

　引领作用,逐步形成“龙头带动､典型引路､分类指导､全面实施”的区域整体推进格局｡各学校要立足校本,抓好落实,致力打造生命教育的特色建设与专项发展,形成亮点纷呈,百花齐放的整体发展局面｡ (四)全面提升､科学规范阶段(2017 年 8 月—2018 年 12 月) 各县(市)､区教育局不断创新组织形式､管理办法,通过召开学校生命教育成果展示会､鼓励表彰先进､评选优秀师资､培树骨干队伍､编辑教材和教学案例等,不断完善我市学校生命教育理论体系､课程体系､队伍培养机制､部门联动机制､工作运行机制､课题研究制度､评价督导制度等,促进我市生命教育工作的进一步提升,实现科学､规范发展,使这项工作走在全国前列,产生良好的社会影响力和美誉度｡ 四､保障措施 (一)明确职责,构建管理体系 各县(市)､区教育局和学校要建立一把手负责制｡分管领导负主管责任､主要抓,职能部门负直接责任､具体抓,形成全体教育工作者共同参与的整体格局｡此外,要主动争取文化､卫生､医疗､体育等相关部门的支持和配合,形成工作合力｡ (二)创新机制,完善制度建设 一是建立学校生命教育工作评价和年度报告制度｡定期上报和公示学校生命教育工作,重点报告实施生命教育的领导机制､教材使用､课时安排､经费投入､设施条件､师资建设和学生体质及心理健康状况等方面的内容｡各县(市)､区教育局和学校每年要向社会公布实施生命教育工作方案､基本要求和监督电话,接受社会监督｡ 二是建立和完善学校生命教育工作的督导检查和工作考核制度｡将学校生命教育工作纳入教育工作督导评估和中小学校综合评估内容,坚持综合性督导与专项督导相结合,同时严格实行限期整改和问责奖惩制度｡此外,各县(市)､区教育局要把学校生命教育工作作为学校及第一负责人考核的重要内容,确保生命教育工作落到实处｡

　三是不断创新学校管理模式和教师评价机制,竖持以人为本,摒弃单纯以学业成绩作为评判教育成效的考核标准,探索发展性､过程性､激励性､多元化的评价方式,逐渐建立适应教育现代化和生命教育要求的学校管理与评价模式,使广大教师体验到生命教育的效益从而自觉融入其中｡ (三)统筹协调,加强经费保障 各县(市)､区教育局和学校要把生命教育工作经费纳入年度经费预算,并根据实际需要逐渐加大投入｡要在生命教育的设施建设､师资培训､社会实践､课题研究和宣传普及等方面给予经费支持,为全面实施生命教育提供必要的人力､物力､财力等各方面保障｡ (四)探索规律,注重科学研究 各县(市)､区教育局要大力支持生命教育的理论和应用研究,加强与高校等教育研究机构的合作,组建生命教育专家指导团队,建立生命教育课题实验研究组织和制度,在各级各类科研和教研项目中设立专项课题｡各学校要将教育､教学和管理的实践过程与理论研究相结合,鼓励教师积极申报和参与,广泛开展行动研究｡每学期组织一次科研评价或总结活动,通过召开专家咨询会､研讨会､成果交流会和出版研究专著､论文集等方式,及时总结､交流经验,推广有效做法,逐步构建符合 AA 教育发展需求､满足师生发展需要的生命教育理论体系｡ (五)强化培训,提升师资水平 建立健全教师全员培训制度,通过对在职人员培训和人才引进,建设一支专兼结合､动态发展､骨干带动､全员参与的生命教育师资队伍｡要把生命教育培训纳入师资队伍建设整体规划,开展分层次､分类型､多形式的全员培训,确保每人每年培训不低于 36 小时,此外要选派骨干教师和管理人员外出培训､对标学习,全面提高师资队伍的业务水平和业务能力｡ (六)宣传引导,营造良好氛围 充分利用各类资源,加强生命教育的软件建设,积极开发图文资料､教学课件､音像制品等教学资源,丰富实施生命教育的内容和手段｡有效利用网络､影视､阅

　读､论坛等途径,加强宣传,确保每项工作有行动､有声音､有影响,在全市教育系统营造全员参与生命教育､提升师生生命质量的浓郁氛围｡

　 附件 2 AA 市学校生命教育领导小组 组成人员名单

　名誉顾问 顾

　问 组

　长 副组长

　成

　员

　附件 3

　AA 市学校生命教育专家团队 组成人员名单

　一､特邀专家 二､专家组名单 组

　长: 副组长: 秘书长: 成

　员:

　附件 4

　AA 市生命教育试点单位名单(50 个)