《 14 小帆船 》教案
一、 教学 目标
（一）知识与技能
1、实验探究风对帆船的意义；认识风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
2、通过观察 实验 操作，培养学生观察实验 操作能力。
3、教育学生热爱大自然，增强环保意识。
（二）过程与方法
1、本课除了教科书中提到的自制帆船和利用帆船初步探究风与帆的关系这两方面的准备以外，教师还可以布置学生查阅有关风与人们生活关系的图片及文字资料，并让学生将搜集的资料进行初步的分析和整理，可以按照风对人类的利和害两方面将资料进行分类。
2、教师在引导学生做好充分的准备的同时，也应为学生准备大量的有关风与生活的图片及音像等资料，帮助学生扩大风与生活关系的信息量。
（三）情感态度与价值观
1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价； 2、能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品——小帆船；经历搜集、整理、分析、利用信息资料的过程；能用图示的方式表述研究过程和结果。
二、 教学重点
理解风与帆、风与生活的关系。
三、 教学难点
1、理解风与帆、风与生活的关系。
2、分清风对人类的利与弊。
四 、 课时安排
1 课时 五 、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。
六 、 教学过程
新课导入：
播放有关帆船比赛的体育专题资料片，充分调动学生的各种感官，引导学生提出问题，从而导入新课。
新课讲解：
一、探究过程 活动一：玩一玩我们制作的帆船。
1、分组活动。
2、课件展示情景图。.
3、讨论记录：有关风的知识、趣闻。
4、小结。
活动二：风对我们生活的影响。
1、提出问题：风对我们生活有什么影响？
2、讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？
3、 总结：
活动三：说一说关于风的故事。
1、设计实验方案。
2、讲述自己的验证过程及结果。
3、讨论：
4、小结。
活动四：自由活动
1、提出问题：什么是台风？龙卷风？
2、学生做尝试性解释。
二、自我评价 1、这节课我们学到了什么知识？ 2、教育学生要爱科学 三、拓展活动
搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
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