课程名称 女装平面结构设计（二）
授课专业 服装设计与工程
班级 服装 06
课程编号 064002
课程类型 必修课 校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（√）
选修课 限选课（ ）；任选课（ ）
授课方式 课堂讲授（√）；实践（
）
上机（ ）；案例讨论（ ）
考核方式 考试（√）；考查（
）； 上机（
）；论文（
）
课程教学 总学时数 48 学时 学 分 数
3 学时分配 课堂讲授
31
学时；
实践课
17
学时 教材名称 服装结构设计 作 者 张文斌 出版社及 出版时间 中 国 纺 织出版社 2006.5 指定参考书
《女装结构设计（下）》
《日本文化学院服饰大全－衬衫、连衣裙》）
《日本文化学院服饰大全－造型基础》 作者
王建萍
张祖芳翻译 出版社及 出版时间
东 华 大 学出版社 20XX 年
20XX 年
授课教师
职 称
单 位 服装学院 授课时间 2007-08 学年 第二学期
第 1 周-第 12 周
周 次
第 1 周
章 节 名 称 第一章 女装衣身结构设计
一、
原型建立与原型分析 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（ ）
教 学 时 数 4 时间分配 授
课
要
点
一、
原型建立与原型分析
（1）
原型的种类：根据覆盖部位分类，根据年龄、性别分类，
根据服装种类分类，根据宽松量的不同分类，根据作图方
法的不同分类。
（2）原型的构成要素：
a.
包覆上半身的基本立体的设定
b.
胸部的隆起、背部隆起的意义
c.
领窝线、胸宽线、背宽线与人体的一致性
d.
具有基本的松量 （3）原型的立体构成
a．梯形原型的立体构成
b．箱型原型的立体构成
c．腰部合体式原型的立体构成 （4）原型的平面制图
a．文化式原型（第六版）
b．新文化式原型（第七版）
c．东华原型
（5）原型的特点分析
a. 新、旧文化式原型的比较
b. 新文化式原型与东华原型的比较
课堂讲授 3 课时
课内实验1 课时
教 学 重 点 与 难 点
教学重点：1. 三类原型的立体构成方法及构成差别
2. 新文化式原型的平面制图
3. 东华原型的平面制图
4. 原型的特点分析
5．原型应用时的要点分析
教学难点：1. 原型的立体构成方法，特别是箱型原型和梯形原型在
立体构成时的差别。
2. 掌握各原型间的联系和区别。
课 堂 讨 论 与 练 习
三类原型的立体构成方法的相互关系，加以讨论，并力争掌握。
参 考 资 料 《服装结构设计》
主编：张文斌
中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》
主编：王建萍
东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》
张祖芳等译
东华大学出版社
备
注
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
周 次
第 2 周
章 节 名 称 第一章
女装衣身结构设计
二、 衣身结构平衡的原型应用 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（ ）
教 学 时 数 4 时间分配 授
课
要
点
二．衣身结构平衡的原型应用
衣身结构平衡形式：梯型、箱型、箱-梯型
1、衣身结构的梯型平衡
将大部或全部前浮作下放处理（一般下放量≤2 ㎝）
2、衣身结构的箱型平衡
将全部前浮作收省（对准 BP，不对准 BP）处理
3、衣身结构的箱-梯型平衡
下放
将前浮作
处理
收省（对准 BP，不对准 BP）
课堂讲授 3 课时
课内实验 1 课时
教 学 重 点 与 难 点
教学重点：
分析三种平衡的前衣身位置的变化与消除浮余量的关系
教学难点：
课 堂 讨 论 与 练 习
1 、女装基础纸样绘制实验
2、女装结构平衡实验
参 考 资 料
《服装结构设计》
主编：张文斌
中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》
主编：王建萍
东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》
张祖芳等译
东华大学出版社
备
注
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
周 次
第 3 周
章 节 名 称 第一章
女装衣身结构设计
三、 衣身省、褶、裥变化
四、 分割线的变化 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（）
教 学 时 数 4 时间分配 授
课
要
点
1. 省道种类
╱ 对准 BP——围绕 BP360°旋转方位，能使 BP 处隆起
前衣身
╲ 不对准 BP——主要作成领口省、袖窿省、侧省形式，消除前浮，但不使 BP 处隆起。
╱
对准背骨中心——围绕背骨中心 360°旋转方位，能使 BP处隆起
后衣身
╲ 不对准背骨中心——主要体现领口省、肩省、袖窿省形式消除后浮，但不使背骨中心隆起
2. 省道变化方法
旋转法
量取法
剪切法 要点：* 省道变化时，其对准 BP 的夹角不变
* 三种方法中以剪切法运用最广泛，且最方便
3. 折裥的结构本质：将局部部位的部分松量以集中的形式固定化，形成有凹凸立体的线条感。
折裥的结构形式：阴、阳、对合
例：塔克、背裥、袖裥
4.抽褶的结构本质：将局部部位的松量以分散的形式固定化，形成有蓬松感的立体状。
=浮余量——BP 附近、背骨中心附近 抽褶的结构形式：抽褶量
=浮余量+少量装饰量——BP 附近
=浮余量+较多装饰量——腰、袖、侧
=装饰量——腰、袖、侧
5.分割线的变化
╱ 胸省（背省）+腰省→纵斜向分割
联省成缝=省道的组合 — 腰省、胸省的变异→横向分割
╲ 任意造型（纯粹的装饰性）
课堂讲授3课时
课内实验1课时
教 学 重 点 与 难 点 教学重点：
1. 省的转移原理与方法 2. 省、褶、裥的变化与应用 3. 分析各种结构形式对消除浮余量的作用、分清浮余量与装饰量的差别 教学难点：
省、褶、裥的变化应用。
课 堂 讨 论 与 练 习
1. 省、褶、裥合体作用的功能与特点。
2. 省、褶、裥与消除前后浮于量的关系。
3. 各种分割线的结构构成。
参 考 资 料
《服装结构设计》
主编：张文斌
中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》
主编：王建萍
东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》
张祖芳等译
东华大学出版社
备
注
周 次 第 4 周 章 节 名 称 第二章 衣领结构设计
一、衣领结构种类
二、基础领窝结构原理 三、无领结构 四、坦领结构（Flat-fitting Collar）
授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（ ）
教 学 时 数 4 时间分配 授
课
要
点 一、 衣领结构种类
（一）
基本结构分类 1. 无领 2. 立领 3. 翻折领 （二）
变化结构分类 在基本结构的衣领基础上，将其与 抽褶、波浪、垂褶 等组合起来，可构成各种变化结构衣领。
（三）
衣领各部位名称和构成要素 素
课堂讲授2课时
课内实验2课时
二、
基础领窝结构原理
（一）
基础领窝的人体属性
人体上自后颈椎点（BNP）经过侧颈点（SNP）到前颈点（FNP），形成的颈围线称基础领窝。将基础领窝加大、变形后可构成具体款式的领窝。
（二）
基础领窝的结构模型
衣身的基础领窝线对应于人体的颈根围。
基础领窝结构模型的设计必须满足两个条件：
1）
基础领窝线的总弧长等于预定的领围大 N； 2）
基础领窝的总领窝宽与总领窝深之比为 1.3~1.4。
三、 无领结构 ( 一) 结构设计原理 1. 前开口型无领
2. 贯头型无领
( 二) 变化结构设计
四． 坦领结构（Flat-fitting Collar ）
( 一) 结构设计原理 1. 坦领特点 ——坦领的外观是平的，领座刚好遮住领窝线或者由设计效果决定在后中心处的领座高度。
2. 结构设计方法
将前后衣身在肩线处，以颈肩点为基准点重叠肩缝；确定新的领围线，在后中心线上量取设计要求的领宽，做出领外轮廓线以及前领造型，从而得到衣领的纸样；通过试样对纸样进行修正。
( 二) 应用举例
Sk-1 铜盆领（Peter Pan Collar ）
Sk-2 海军领（Sailor Collar ）
Sk-3 方形披领（Square Bertha Collar ）
( 三) 变化结构设计
最常见的变化结构为：铜盆领+波浪=荷叶领
教 学 重 点 与 难 点
教学重点：1. 基础领窝结构原理
2. 无领结构设计方法
3. 坦领结构设计方法
通过学习基础领窝结构原理，掌握基础领窝的人体属性和结构模型，是衣领结构设计的基础。
无领结构设计中把握前中线处衣身浮余量的消除方法，并学习在基本结构的基础上，加入变化手法实现无领的变化结构设计。
学习坦领结构的特征，以及肩线重叠法进行坦领结构设计。
课 堂 讨 论 与 练 习
作业：1. 无领基础结构
1 个
2. 无领变化结构
1 个
3. 坦领基础结构
2 个
4. 坦领变化结构
1 个 1：1 结构制图 参 考 资 料 《服装结构设计》
主编：张文斌
中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》
主编：王建萍
东华大学出版社 《日本文化学院服饰大全－造型基础》
张祖芳等译
东华大学出版社 备
注
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
周 次 第 5 周 章 节 名 称 第二章 衣领结构设计
五、 立领结构 授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（
）
教 学 时 数 4 时间分配 授
课
要
点 五． 立领结构
< 90° ╱α b
= 90°
╱只有领座
> 90°
——单立领 1. 结构种类
╲上口线为直、弧
╲领座+翻领 ╱领座与单立领同╲ 翻立领
╲翻领上口为直弧╱ 2. 立领结构模型
要点：立领上口长 = N = 基础领高
立领实际领高≥基础领高（与 α b 有关）
3. 单立领制图方法
* 实际领高应根据 α b 及领窝开深形状制定 * 领下口的基础线 l 切线的确定与领座与领窝的相互关系确定，切点↓↑领座垂直程度↑↓ * 领座的前部造型中的中线角应略大于立体造型中线角
4. 翻立领制图
领座的制图方法与单立领同
翻立领的制图方法
翻立领在长度、宽度上应加上里外层松量
课 堂 讲 授 3 课 时
课 内 实 验 1 课 时
外口的形状可根据设计图任意设计 5. 应用举例
Sk- - 1 标准立领
Sk- - 2 领窝线变化的立领
Sk- -3 3 连身立领
n b = 3.5cm n f = 3cm N=38cm n b = 3.5cm n f = 3.5cm N=38cm n b = 5cm n f = 3.5cm N=38cm n b = n f =
3cm N=38cm n b = n f =
3cm N=38cm
教 学 重 点 与 难 点
教学重点：1. 立领结构模型的建立和应用
2．翻立领结构设计
3．变化立领结构设计举例
立领结构设计除了结构设计方法外，对立领领型的把握也甚为重要，在教学过程中要注意引导学生把握领型的特征，并通过应用举例加深对结构模型的理解，和对领型的把握。
课 堂 讨 论 与 练 习
1. 立领基本结构
2. 立领变化款式 1：1 结构
参 考 资 料
《服装结构设计》
主编：张文斌
中国纺织出版社 《女装结构设计（下）》
主编：王建萍
东华大学出版社
《日本文化学院服饰大全－造型基础》
张祖芳等译
东华大学出版社 备
注
周 次 第 6 周 章 节 名 称 第二章 衣领结构设计
六、 翻折领结构
七、 风帽结构
授 课 方 式 课堂讲授（√）；实践课（
）
教 学 时 数 4 时间分配
授
课
要
点 六、 翻驳领结构
（ 一 ）
. 结构设计原理
1. 结构模型
图 2-8
2. 确定翻折基点
图 2-9
课堂讲授 2 课时
课内实验 2 课时
3 3 . 翻领松度的精确求法
后领部安装在衣身上后，形成图中所示的立体形态外轮廓线长“”与领座下口线（即领窝线）长“◎”之间有差值，这个差值即称为翻领松量。
衣领材料厚度对衣领外轮廓有影响，经实验，得到材料厚度与外轮廓线的增加量呈下列关系：
外轮廓线增量＝a×( m b –n b )
0
薄料
0.1
较厚料
其中 a 取
0.2
厚料
0.3
特厚料 故对于不同厚度的材料，翻领松量还须加上 0～0.3( m b –n b )的材料厚影响值。
4. 结构制图方法
1）确定翻折基点、翻折线和前领造型
2）反射前领造型，构筑领窝线，加入翻领松
3）画顺领下口线、翻折线及领外轮廓线
5. 翻折线形态分析
翻折领根据翻折线形态的不同可进一步划分为：
翻折线的形态不同，衣领制图方法略有差异。
1 1）
）
翻折线前端为圆弧状
a）
反射前领造型时，以翻折基点与翻折止...
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