动 人教初三化学上册第六单元实验活动 2 《二氧化碳的实验室制取与性质》导学案
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【 学习目标】
1.知识与技术：（1）进一步掌握实验室制取二氧化碳的反响原理。
（2）学会实验室制取二氧化碳的实际操纵。
（3）加深对二氧化碳性质的明白。
2.历程与要领：能合理使用讲堂提供的仪器和药品，学会探究气体性质的一般要领。
3.情绪态度与代价观：从讲堂探究的历程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。
【 实验用品】
大理石、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、雪碧等； 大试管、长颈漏斗、锥形瓶、玻璃导管、胶皮管、单孔塞、双孔塞、集气瓶、玻璃片、镊子、烧杯、火柴、蜡烛、废液缸等。
【 活动历程】
（一）
知识再现，温故知新 1.气体产生、收集装置选择的依据是什么？ 2. CO 2 有哪些性质？
3.实验室制取二氧化碳的反响原理（化学方程式）：
（二）
我会实验 一.制取 CO 2
1.我来组装：
请同砚们思考：怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？ 我们小组选择的仪器有：_______________________ 2. 我来动手 相连仪器
_________________
______________
______________ ______________ 二.CO 2 的性质 1. CO 2 与澄清石灰水的反响 取一支试管，向此中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，现象是
，化学方程式为
2. CO 2 溶于水并与水反响：写出实验操纵、现象和结论 反响方程式为：___________________________________________ 3. 点 燃 烧 杯 中 的 蜡 烛 ， 将 集 气 瓶 中 的 CO 2 缓 缓 倒 入 烧 杯 中 ， 查 看 到_________________________，得出的结论是_________________________________。
【 活学活用】
1. 有人想在一块大理石上用化学腐化的要领刻上“酷爱祖国”四个大字，请你发起一种化学要领（用化学方程式表示）_____________________________ 2. 怎样证明碳酸型饮料中含有 CO 2 ？ 【 盘货收获】同砚们都有哪些收获，写在学案上，跟大众分享。
【 课后练兵】
一、 基础练习：
：用下图装置在实验室收集一瓶 C0 2 举行性质实验，据图回答标题：
(1)写出图中标号仪器的名称：
A 是___________，B 是
____________。
(2)查抄装置气密性的操纵和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向 A 中到场水至形成一段水柱，静置，若查看到______
_
__，说明气密性优良。
(3)查验 C0 2 是否收集满的操纵和现象是：将燃着的木条放在______ ，若火焰熄灭，说明已经收集满。
二、 能力提拔：
：实验装置的设计和组装是一个改进的历程，请查看下列装置并回答相关标题。
(1)A 装置中产生反响的化学方程式是________
。
(2)根据 A 装置的适用条件改进后得到 B 装置，此中仪器 c 的名称是
(3)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以取代C、D 装置收集气体，而且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，相连A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。
三、 中考链接：
：下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列标题：
A
B
C
D
E
（1）指出编号仪器名称：①
；②
。
（2）制取并收集二氧化碳应选择的装置是
（从 A——E 中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是
，该反响原理用化学方程式表示为
。
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