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借生日

时间:2021-10-26 10:08:46 来源:网友投稿

 )

 课题(单元)

 18 借生日(第六单元)

 课

 型

 讲授课 教学目标

 1、认识 12 个生字,会写“今、正、雨、两”4 个生字.认识 2 个偏旁“饣、牛”。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

 3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

 教学重点

 认识本课的生字和和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。

 教学难点

 从故事中了解母女间的情感。

 课时安排

 2 课时

  第(

 一 )课时

 教学目标

 1.认识 12 个生字,会写“今、正、雨、两”4 个生字.认识 2 个偏旁“ 饣、牛”。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

 3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学重点

 认识本课的生字和和朗读课文,从故事中了解母女间的情感

 教学难点

 从故事中了解母女间的情感。

 教学准备

  《生日歌》录音带、生字卡片

 教学过程

 教师行为

 时间

 学生行为

 时间

 意图

 一、启发谈话,揭示课题 1、放生日歌曲,提问:谁知道“生日”是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。

 2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题 18 借生日

 二、初读课文

  2 2

 分钟

 生:想。

 齐读课题

 3 3

 分钟

 质疑激发学生的学习兴趣

 1、要求读准字音,读通课文,了解大意。

 2、提问:课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁? 3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

 三、学习课文 1、学习第 1、2 自然段 2、认识两段中的生字 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了吗?妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想别人)

 4、指导朗读 “您怎么从来不过生日?“没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。

 四、学习三、四自然段 1、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)。

 2、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

 五、全文朗读 1、分角色朗读课文。

 2、配《生日歌》读

  3 3

 分钟

 2 2

 分钟

 2 2

 分钟

 2 2

 分钟

  学生自主学习 1、学生自由读课文,边读边找出生字宝宝,并借助拼音学一学。

 2、指名回答问题。

 3、给自然段标序号。

 1、指名读 1、2 自然段 2、齐读(男生读第一段,说说读懂了什么?)

  1、指名读 3、4 自然段

 2、分组比赛读

  1、师生读,同学与同学读。

 2、“演一演”(小组表演小云和妈妈的对话。

 5 5

 分钟

 8 8

 分钟

  8 8

 分钟

  5 5

 分钟

  培养学生自主学习,提高自主学习能力

  加 深 对 课 文 理解。

 在朗读中体会。学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。

 通过朗读表现出小 去 的 天 真 可爱,让学生受到感染。

 采 用 分 角 色 朗读,播放乐曲,活跃气氛。

 作业布置

 板书设计

 亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话.

  18 借生日

  ?

 妈妈-----小云

 (爱) 教后反思

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