3 13 花钟A (A 案) )
三年级
李云芳
教学目标：
1.认识 “芬、芳”等 9 个字，会写“斗、芬”13 个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等 23 词语。
2.朗读课文，背诵第 1 自然段。
3.能借助关键语句说出第一、二自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
教学重点：学习运用不同的说法来表达，并能用关键句概括一段话的大意。
教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。
教学准备：课件 教学时数：2 课时 教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1.同学们喜欢花吗？让我们走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。（课件出示）
2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）
3.指名交流：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
愿意读读这句话吗？ 4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题，齐读）
5.提问:读了课题以后你首先会想到什么？ 这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题）读课题，提问题，介绍作者。
二、初读课文，整体感知。
1.学生听课文的朗读，边听边画出本课的生字新词。
2.自由读课文 ,要求：
（1）读准字音，读通顺句子。
（2）边读边思考，在不理解的地方做上记号。
（3）想想课文写了什么？ 3.检查预习情况。
（1）课件出示会认的生字。
（2）采用多种形式认读。
（3）师范写易错字。
（4）看看这些字，你是如何识记这些字的？
（5）形声字识字：“芬
芳
醒 ”都可以用这种方法识记。
（6）熟字比较；如：斗一头 肉一内 办一苏 虽一强
4.在学生交流的基础上，教师重点范写 “修 建” “修”字，左中右结构，注意生字的右下角的三撇的写法：
第二撇、第三撇起笔分别在上一撇的右上三分之一处起笔。
“建”半包围结构，注意书写顺序，最后两笔是：横折折撇、捺。
5. 学生练习书写，教师巡视，个别指导。
三、再读课文
1．读课文，思考：什么是花种？植物学家为什么能修建花钟？
2．学生汇报：“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的‘时钟’。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。” 四、小结
第二课时
一、复习导入
同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。
请同学们把这些词语齐读一遍。
1.课件出示生词，齐读。
2.听写生词。
二、学习第一自然段。
1.学习第一自然段。（课件出示要求）
（1）默读第一自然段，思考:哪句话提示了这一自然的的意思？说理由。
（2）学生汇报交流。
（3）学生找出句子：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同花开放的时间是不同的。
（4）提问：再把以上这句话的主要意思说的更简洁。
（5）小结：这是个关键句,它能提示一个自然段的主要意思,所以，找到它就能括出这一自然段的主要意思,但是它不简洁,因此我们可以通过修改,把意思说得更简洁。
2.再读本段，圈画出本段中花的名称。想想课文是怎样介绍他们的。
(1)交流花的名称,说出省略号表达的意思。
(2)在引读中发现课文的写法:什么时候,牵牛花怎么了?什么时候,花怎么了?
课文先写花开的时间,再写花是如何开的。
(3)出示比较的句子。
（凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷微开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了;下午三点,万寿葡开了;傍晚六点,烟草花开了;月光花七点左右开放;夜来香在晚上八点开放;昙花在九点左右开放……）
（凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑
脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……）
(4) 品味写花开放的句式，学生自读,想想，你更喜欢哪一种写法？为什么？
(5) 学生交流,发现文章语言的丰富、生动。
小结:文章用不同的语言介绍了花的开放,生动、形象而又充满情趣。
(6)指导朗读第一自然段。
(7)拓展训练：出示课后第三题练习。汇报交流，师订正。
3.小结:通过第一自然段的学习,我们知道文章先用个关键句概括了这部分的主要意思,然后按时间顺序列举了各种花开放的时间和开放的姿态。
4.背诵第一自然段。
三、学习第二自然段
1.抽生读第二自然段。思考：不同的植物，为什么开花的时间不同呢？
2. 汇报交流。
3.小结：这一自然段的关键句是第一句话，但是它不能帮我们直接概括这一段的大意。但是，我们可以借助这句话的提示来概括，即植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
4．指导朗读。
四、小结一、二自然段，借助关键语句概括自然段大意的方法。
五、说一说：学了这篇课文，你有什么想说的呢？（出示课件）
六、总结
同学们，通过对本课的学习，我们知道大自然还有很多花正在开放呢！只要我们用一双锐利的眼睛去发现，用聪明的脑袋去思考，我相信大家一定会有所发现，那些花会开得更灿烂。
七、作业。
1、完成同步指导。
2、背诵第 1 自然段。
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