《花钟》 简案
教学目标：
1.学会借助关键句子概括主要内容。
2.通过朗读、对比等方式，体会文中用不同的说法来表达鲜花开放的写法。
重点：学会借助关键句子概括主要内容。
难点 ：理解、学习运用多样的句式表达。
教学过程：
一、 谈话导入
聚 焦概括
1. 春天到了，长寿湖的郁金香在微风中跳舞，田野里的油菜花在阳光下微笑，这是老师观察到的，你观察到了什么呢？ 2. 出示花钟图片，聚焦“概括”。
二 、基础学习
1. 生词学习； 2. 指导朗读长句子。
3. 生字书写。
三、 细读课文
学习 概括
（一 ）
师生共学第 一段
1.请三位同学共学接力赛读第一自然段，注意读准字音，读通句子，其他同学思考：第一自然段是围绕哪句话来写的。
2.师生共找关键句，认识关键句，理解“概括”。
3.自学：学生自己学习第二、三自然段，找关键句，学习“概括”。
四 、品读第一段，学习 多样 的句式表达 ， 感悟用词的丰富
现在就让我们跟随林奈的脚步进入他的观察世界吧。他观察到了什么呢？ 1. 合作学习，观察句子，交流意见； 2. 朗读感悟作者的生动表达； 3. 观察句子，学习作者对“花开放”的不同表达。
4. 实践运用：结合课后第四题，学习运用习得的表达方法 鲜花们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，我们应像作者一样用不同的写法，写出它们各自的特点与不同。
四 、 总结全文
大自然多么奇妙呀！只要我们留心观察，认真思考，就会有更多有价值的创造。
板书 ：
13
花 钟
观察
不同的写法 概括
思考
创造
相关热词搜索： 花钟 简案