五年级下册语文同步练习第 12 课半截蜡烛人教新课标
1、给下列加粗的字注音。
上尉．（
）传．递（
）烛芯．（
）暴露（
）
摇曳（
）完成（
）周旋．（
）
答案：
wèi
chuán
xīn
bào lù
yáo yè
jié shù
xuán
剖析：
剖析：考察学生对汉字的掌握，应注意正确标调。上尉，军衔。尉官的一级,在中尉之上。传递，表示：传送;辗转寄递。特指考试时以纸片等私递作弊。芯：物体中心的部分。暴露， 近义词为果然、检举、显露、泄漏、表露、走漏、泄露 。摇曳是一个专有名词，指的是摇摆不停：垂柳摇曳 。
完成：成长或举行到最后阶段,不再连续。周旋：①回旋:周旋天纲 。
②进退应战:与敌周旋 点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 西席应重点夸大，这样能更好的熟记汉字。
2、比一比，再组词。
截（
）栽（
）载（
）
梯（
）第（
）递（
）
嘛（
）麻（
）摩（
）
熄（
）媳（
）息（
）
答案：截（半截）
栽（栽树）
载（载货）
梯（梯子）
第（第一）
递（传递）
嘛（干嘛）
麻（麻烦）
摩（摩擦）
熄（熄火）
媳（媳妇）
息（休息）
剖析：
剖析：考察学生对生词的掌握程度。半截，量词。栽树，种树。载，载货，超载，用车接送货物。梯子，一种工具，第，表示序数，传递，表示：（1）传送;辗转寄递。
（2）特指考试时以纸片等私递作弊。干嘛，干什么，嘛，什么。麻烦，指不必要的事情。摩擦，指物体和物体精密打仗并来回移动。熄火，熄，灭的意思。媳妇，儿子的老婆。休息，在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲乏，恢复物质的历程 点评：考察学生对形近字的熟练程度，敷衍这些形近字，应注意辨析，并掌握它们的组词。
3、用“√”选字组词。
秘(密 秘)
(耐 奈)烦
孤(零零 伶伶) (付 负)责
粗(暴 爆)
(熄 息)灭 答案：、密 耐 零零 负 暴 熄 剖析：
剖析：主要考察学生对课文生字词的掌握程度。秘密，不能说出的事情。耐烦，耐，耐心，耐性。孤零零，表示一个别孤独的样子。认真，对…有责任。粗暴，粗鲁暴力，暴，暴力的意思。熄灭，熄，灭的意思。
点评：敷衍一些易写错的词语，应注意辨析，比如“秘密”“熄灭”等，西席应夸大这些易错的字。
4、辨字组词。
惜（
）
截 （
）
佬（
）
蜡（
）
裁 （
）
姥（
）
答案：惜（珍惜）
截（半截）
佬（大佬）
蜡（蜡烛）
裁（量文体衣）
姥（姥姥）
剖析：
剖析：主要考察学生识记形近字的环境。珍惜，珍惜的意思，珍惜时光、珍惜爱人。半截，量词，大佬，佬，成年的人（含蔑视意）：阔～。和事～。蜡烛，可照亮的工具。量文体衣，根据身材裁剪衣服。比喻根据实际环境办事。姥姥，外祖母。
点评：学生应重点学会辨析形近字，这几组词字形相似，学生易混淆，学生应注意辨析并增强重复识记。
5、照样子，写词语。
例 1：孤零零 乐
金
阴
沉
例 2：小心翼翼 人影
天网
生机
神采
答案：乐滋滋
金灿灿
阴沉沉
沉甸甸
人影绰绰
天网恢恢
生机勃勃
神采奕奕
剖析：
剖析：考察学生敷衍仿写的能力，也考察学生的积累。孤零零为 ABB 型；乐滋滋，表示高兴的样子，金灿灿，表示谷物丰产的样子，阴沉沉，指天快下雨，沉甸甸，指重，沉甸甸的心情，或者沉甸甸的货物。小心翼翼为 AABB 型；人影绰绰，当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接望见人本身只望见 人影 ，形容 人影 多，姿态美。也可形容一个别心理烦躁。天网恢恢，比喻作恶的人一定难逃惩罚。生机勃勃，有生气的样子。神采奕奕，表示物质抖擞读懂样子。
点评：考察学生对词语的仿写能力，也考察学生的成语积累程度，只要有一定的积累，很快就能找到答案了。
6、鉴别下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
“只要孩子不慎失足，他就会被这个社会唾弃”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。
（
）
答案：×
剖析：
剖析：考察学生对词语意思的理解， 失足：
(1)指举止不庄重。《礼记·表记》:"君子不失足于人。"(2)指失脚，因走路不小心而倾跌。如:失足落水。(3)比喻堕落。《聊斋志异·聂小倩》:"略一失足，廉耻道丧。"(4)网络名词，意指"失足少女"(妓女)，如:护失足(嫖娼)。这里的失足指堕落的意思，不是丢了脚，不能从字面理解。
点评：大多数学生敷衍一词多义的词语并不熟悉，所以应增强这类词语的积累，就不难选出正确答案。
7、下面四句话中是比喻句的（
）。
A．她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
B．杰奎琳走到少校面前，笑容是纯洁的。
C．我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
D．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
答案：A
剖析：
剖析：考察学生对修辞手法的掌握。“她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。“运用比喻手法，将“他的眼睛”比喻成“宝石”，别的句子都没有运用比喻手法。注意“杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。”并非是比喻手法。
点评：考察学生对修辞手法的运用和理解，修辞手法是一个重要的内容，学生应掌握。
8、根据课文内容，依次选择合适的词组填空，正确的一组是（
）。
点燃蜡烛——（
）；轻轻吹熄——（
）；点燃蜡烛——（
）；端起烛台——（
）；端走烛台—— （
）
A．危机来临
危机缓解
幸运将至
危机重现
化险为夷
B．危机来临
危机缓解
危机重现
幸运将至
化险为夷
C．危机来临
危机重现
危机缓解
化险为夷
幸运将至
D．危机来临
危机缓解
危机重现
化险为夷
幸运将至
答案：、B 剖析：
剖析：这类标题是考察学生对课文内容的理解，课文议决点燃蜡烛——轻轻吹熄——点燃蜡烛——端起烛台——端走烛台，这个线索在成长，也根据危机来临——危机缓解——危机重现——幸运将至——化险为夷的情节在成长。学生应学会理解脚本的成长。
点评：考察学生对课文内容的理解，课文以蜡烛的点燃与熄灭为线索在成长，只要理清了脚本的基本脉络，就不难选出正确答案。
9、下面句子中只有一句没有错别字，把它选出来（
）。
A．为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不昔价格守住它，懂吗？
B．和您谈活泼有趣，可是我实再太困了。
C．应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如只掌的小柴房。
D．伯诺德夫人家里，昏黄的光芒，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
答案：D 剖析：
剖析：考察学生对课文易错的字词的掌握。不惜价格，应写：惜。表示，不顾一切为得到某种工具或实现某个目标而不吝啬支付钱物、物质等。实再，应写：实在。表示确实是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容对事物明白得特殊明白，象把工具放在手掌里给人家看一样。
点评：考察学生对课文易写错词语的掌握，西席在讲堂中应对这些错别字举行夸大，避免学生不断写错。
10、对下面句子理解正确的是（
）。
“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定特殊想您，司令官先生。和您谈活泼
有趣，可是我实在太困了。”
A．入夜了，她很困，但也想和司令官谈天。
B．能和这样一位和蔼的司令官谈天杰奎琳很是高兴，也喜欢他的女儿，但是她想睡觉了。
C．奇妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛的秘密。
答案：C 剖析：
剖析：考察学生对课文内容的理解。“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定特殊想您，司令官先生。和您谈活泼有趣，可是我实在太困了。” 并非是她很困，但也想和司令官谈天，而是很奇妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛的秘密。
点评：考察学生对课文内容的理解和掌握，学生应重点掌握好，西席也应不断夸大，考试常涉及。
11、我会查字典。
（1）“截”的音序是(
)，音节是(
)，部首是(
)，它作为表示行动的词时可组词为(
)；在“半截”一词中“截”是(
)的意思。
（2）“聊”的音节是(
)，可评释为：A.依赖；依附。B.闲谈。请依据这两个意思分别组个词语(
)、(
)。
答案：、（1）J jié 戈 截断 段 （2）liáo 聊赖 谈天 剖析：
剖析：这类题主要考察学生查字典的能力。“截”的音序是 J，音节是 jié，部首是戈 ，它作为表示行动的词时可组词为截段、截肢等，在“半截”一词中“截”是段的意思。“聊”的音节是 liáo，可组为：聊赖 谈天 点评：主要考察学生查字典的能力，只要掌握这两个字的音节和部首六，就不难在字典中找到他们。
试 12、给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）在米德叔叔来之前，我们得．(dé děi)保证那工具完好无损。
（2）夫人，在自己家里，应．(yīnɡ yìnɡ)该相信您的儿子有足够的能力应．(yīnɡ yìnɡ)付那了如指掌的小柴房。
答案：、（1）děi （2）yīnɡ yìnɡ 剖析：
剖析：这类标题是考察学生对课文生字词的掌握，我们得．（．děi ）保证那工具完好无损。得，必须的。应，多音字，读 yīnɡ 时，表示：
该，当，又引申预料理该云云：～当。～该。～分（fèn ）。～有尽有。读 yìnɡ 时，表示：回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。～和（hè）。反～（ａ．化学上指物质产生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；ｂ．人和动物受到刺激而产生的活动和变化；ｃ．回响，回声）。
点评：考察学生对字词读音的掌握，学生应仔细掌握并辨析这类多音字。
13、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句) _________________________________________________________________________
（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句) ___________________________________________________________________________（3）她的眼睛显得可爱。(扩句) ___________________________________________________________________________ （4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
答案：、（1）她的笑容像百合花一样纯洁。
（2）他不会从柴房里搬来一窝兔子。
（3）她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
（4）杰克去柴房。
剖析：
剖析：这类标题是考察学生对不同句式的转换能力，她的笑容很纯洁。转换成比喻句，可以把笑容比作百合，“难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗”反问句转换成陈述句：他不会从柴房里搬来一窝兔子。扩句时应增加修饰语，她的眼睛可增加修饰语“宝石般的”，缩句时应去掉累赘成分，“无奈的”是修饰语，可去掉。
点评：这类标题考察学生敷衍句式转换的熟练程度，敷衍扩句、缩句等题型都应熟练掌握。
14、加偏旁，变新字 麻——（
）（
）
息——（
）（
）
答案：麻—嘛、摩
息—熄、媳 剖析：
剖析：本题是考察学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁。麻可变成：嘛、摩等，嘛，干嘛，干什么，嘛，什么。麻烦，指不必要的事情。摩，摩擦，指物体和物体精密打仗并来回移动。熄火，熄，灭的意思。媳，媳妇，儿子的老婆。休息，在一定时间内相对地减少活
动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲乏，恢复物质的历程 点评：学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生通常应注意辨析并增强重复识记这类词语。
15、用修改标记修改下面这段话中的错误。
杰克，杰奎琳，有些事情以后你们给慢慢评释。现在你们两个要好好地记着。这支焟烛是一个特殊特殊重要的工具，从开始，我们得为它的安定认真。为了有一天能把德国老赶出去，我们得不惜价格守住它，懂吗？ 答案：杰克，杰奎琳，有些事情以后 慢慢评释。现在你们两个要好好地记着 这支烛是一个特殊 重要的工具，从 开始，我们得为它的安定认真。为了有一天能把德国 赶出去，我们得不惜价格守住它，懂吗？ 剖析：
剖析：这类标题是主要考察了学生课文理解的熟练程度。敷衍课文中一些易错的地方应掌握，比如标点标记或者错别字。“你们给”与“给你们”主谓颠倒，意思就不同，特殊与特殊重复，应去掉其一。老，应写“佬”，德国佬，有鄙视的意思。
点评：这类标题是主要考察了学生课文理解的熟练程度。敷衍课文中一些易错的地方应掌握，比如标点标记或者错别字，西席应该重点夸大。
16、在括号里填上适当的词。
（
）的风
（
）走 （
）的光芒
（
）地去 （
）的表情
（
）地看 答案：
凉爽、缓缓的、微弱、快速、丰裕、仔细、 剖析：
剖析：这类标题是主要考察了学生词语搭配的能力。凉爽的风，指风吹来凉爽的感受。缓缓的，慢慢的意思。微弱的光芒，微弱的，指光芒暗。快速的去，指去的速度快。丰裕的表情，比如哭、笑、哭笑不得等等。仔细的看，一般稳定搭配。
点评：此题考察学生词语搭配的能力，敷衍一些形容词，学生应注意积累。
17、读句子，注意带点的词，照样子写出五个表示“看”的词语。
伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自语。
答案：眺望
浏览
张望
注视
俯看
剖析：
剖析：考察学生对同义词的积累，凝视，不眨眼地看； 神情专注地看； 从高往低看；专注地看；同义词有“眺望，远远的看”“浏览：快速的看；浏览网页等”“张望，四处看，四处张望”“注视：专注的看”“俯看，向低处看”。
点评：这类标题考察学生对同义词的积累，比如表示“看“这类的词语，只要对词语有一定的积累，就不难选出答案。
18、补充成语。
随风（
）
（
）入土
化险为（
）
答案：摇曳、半截、夷 剖析：
剖析：这类标题是主要考察了学生对成语的掌握,需要通常注意积累。随风摇曳：① 摇摆 不停:垂柳摇曳。②逍遥:功成拂袖。
随风摇曳 是树木的枝干飘摇的意思。半截入土，截：段。半段身子埋入土内，比喻人在世不久了。化险为夷，险：险阻；夷：平展。化危险为安定。比喻转危为安。
点评：考察了学生对成语的掌握,需要通常注意积累，同时应注意理解词语的意思。
19、填一填。
（1）丈二和尚--------（
）
（2）有借有还--------（
）
答案：
（1）丈二和尚--------摸不着头脑
（2）有借有还--------再借不难 剖析：
剖析：本题是要主要考察了学生对歇后语的掌握，学生通常应注意积累。丈二和尚摸不着头脑"比喻弄不明...
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