《
20、恐龙
》导案 班级：三（4）班
上课教师：纪有仙 教学内容 20、恐龙（第二课时）
教学目标 1、培养学生有目的上网查找资料、收集整理资料的能力。
2、精读课文，明白恐龙的类型及外形特点。
3、学习说明方法。
教学重难点 能正确、流利地朗读课文，学习生字。
教学具准备 教学课件 教学环节 师 师 导 过 程 生 生 学 过 程 自 自 我 完 善 （一）复习导入
1、 复习生字。
2、 课文主要介绍了恐龙的那些知识。
1、 读一读生字，订正、巩固。
2、 恐龙的种类、以及外形特点、消失。
（二）精读课文
朗读第一自然段：
1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类——形态呢也是—— （板书种类多，形态千奇百怪）
2、种类又是如何多呢？请一位同学给大家朗读第 2到第 5 小节。
指明交流汇报。
3、再认真读读课文中这些可爱的恐龙，选自己最喜欢的，做一个自我介绍。
拓展练习 1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？ 4、那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？
1、学生回答：种类多，形态千奇百怪）
2、读课文（2---5）自然段。在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。
3、读一读，介绍。
介绍补充。
找一找，回答
找找第二自然段的中心句，并学一学这一段作者采用了哪些写作手法。
（板书：食物：食肉、食草）
那么它们又如何繁衍后代呢？ （板书：繁殖：卵生）
5、第二自然段写了什么？围绕哪句话写的？
6、默读第二自然段，并能介绍自己喜欢的恐龙。
7、齐读第二自然段：课文采用了什么说明方法？ 8、用刚才学习第二自然段的方法学习第三、四、五、六自然段。
5、学习总分的写作方法。自己试着用围绕中心句说一段话。
用“——”画出中心句。介绍了哪些恐龙的特点？
自主学习第三自然段，汇报交流。
说话练习。
（三）总结延伸
1、今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？ 2、如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在 6500 万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？ 1、（生总结今天的知识点、说明方法。）
通过这篇课文的学习，你对恐龙有哪些了解？ （四）作业 任选一个，进行评比：
1、建议出一份恐龙的手抄报 2、写一张恐龙名片 写作业。
板书设计：
恐龙
种类
多 形态
千奇百怪 食物
食草、食肉 繁殖
卵生 反思：
优点：
1、 课件制作精美，学生对恐龙的知识兴趣较浓。
2、 孩子们能准确把握文章的结构，找准文章的重点和中心句，课堂效率高。
不足：
1、 课前没有让学生去搜集恐龙的图片和知识，学生课外知识拓展不太多。
2、 对于总分的写法训练不够。
改进：
1、 课前让学生预习时应该尽量的考虑得周全，让学生充分准备，更好的学习知识。
2、 加强总分写法的训练。
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