《在烈日和暴雨下》导学案 大庆市万宝学校
钟雪莹 学习目标：
1、理解文章大意，掌握重点字词。
2、学习景物描写方法，体会其作用。
3、感受人物悲苦的生存环境及悲惨的命运。
学习重难点：
重点 ：学习景物描写方法，体会其作用。
难点 ：感受人物悲苦的生存环境及悲惨的命运。
学法指导：
1、朗读法（通过反复朗读，体会人物形象）
2、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识）
【课前预习】
（只有充分预习，才有多彩展示）
1. 熟读课文。
2. 文学常识：
老舍原名
，字
，中国
代小说家、著名作家， 新中国第一位获得
称号的作家。代表作有《
》 《
》、话剧《
》。
3. 给下列加点字注音。
憋．气（
）
打盹．（
）
腻．烦（
）
馊．臭（
）
打嗝．（
）
跺．脚（
）
拽．住（
）
攥．着（
）
【课内探究】
（小成功靠自己，大成功靠团队）
【要素 一：情节 】
1.概括文章主要内容。
备注补充
2.给文章划分段落,说一说理由。
【要素 二 ：
环境 】
1. 找出文中环境描写的段落，说一说主要表现了天气什么特点？
2.在描写天气的段落中作者从哪些角度来写？运用了哪些方法？有什么作用？
【 要素 三：人物 】
1. 文章如何描写祥子在极端的天气环境下拉车的？这样写有什么作用？
2. 文中塑造乘车人的形象用了哪些方法？试分析乘车人的人物形象。
【课外拓展 】
（知识的迁移，思维的延伸 ）
阅读所给语段思考，自然界的“雨”是否本身就“品行恶劣”呢？ 【课堂 小结 】
（比比谁的收获大 ）
1. 总结本文的主题。
2. 谈本节课的收获。
3. 反思质疑。
【课 后作业 】
（巩固知识，活学活用 ）
1. 根据本节课学习的描写方法写一段景物描写。
2.推荐阅读《月牙儿》、《四世同堂》。
学
案
装
订
线
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