个人备课笔记

　个人备课笔记 课

　题 18.恐龙 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2．了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

　教学重点 了解恐龙的类型及外形特点。

　教学难点 初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。。

　教学资源 多媒体课件

　教学过程 教学内容 师生活动 集体备课后的调整 (写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法）

　一 、复习导入

　 二 、品读感悟

　 1.听写词语 上节课我们学习了《恐龙》，拿出听写本，听写几个词语。

　千奇百怪

　庞然大物

　 望而生畏

　 迷团

　 2.对照小黑板出示的词语，写错的改过来。

　 （一）用心默读，整体感知 1．请同学们快速默读课文，找出书中介绍了哪几种恐龙，并在名称下面画上横线。

　2．教师总结，出示：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。

　 （指名朗读）根据学生回答板书：种类

　多

　 形态

　奇 （二）扶放结合，引领探究 1.自学提示：是呀，恐龙除了种类繁多，形态更是千奇百怪的，

　这么多种恐龙，他们各自怪在哪里？让我们大声读读课文第第 2 自然段。用“○”圈出恐龙的名称，用“——”划出他们的特点。

　2.自主先学。

　学习雷龙 （1）书中哪个词最能概括雷龙的特点？ （出示：庞然大物）

　“庞然大物”是什么意思？你认为怎样的事物才能称为是庞然大物？ 谁来读好这个词语？（指名读、齐读）

　（2）文章是怎样来写雷龙庞然大物的呢？（出示）

　雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

　从哪里可以看出雷龙是个庞然大物？ “它的身体比六头大象还要重”，我们来看，这里是把雷龙和谁在比？这种说明方法就叫——作比较（板书）

　（3）也难怪人们给它取名——“雷龙”。

　你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗？齐读雷龙的句子。

　2.小结：刚才我们认识了 “雷龙”这个朋友，知道课文用“作比较”、“列数字”和“打比方”的方法把雷龙这个“庞然大物”，描写得栩栩如生。

　3.反馈交流。有谁能用这样的句式“我研究的恐龙的名字叫＿＿

　＿＿＿，它的特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的介绍方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 把你最感兴趣的恐龙介绍给大家？可以结合你课前搜集的资料。

　你还想介绍哪种恐龙呢？ ▲剑龙：剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。

　1.剑龙的特点是：剑龙象利剑一样威武。

　“两排三角形”是告诉我们剑板的（数量和形状）

　“四支利剑一样的尾刺”又是把什么比作什么？（打比方）说明尾刺怎么样？（锋利）

　你能把它的锋利读出来吗？剑龙外形看起来很厉害，其实呀，它的性格特别温驯呢！

　2.喜欢这种剑龙的同学来读读这句话。

　这一段中还有一种恐龙，谁要来介绍的？ ▲三角龙：三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

　1.一看见三角龙你就有什么感觉？（害怕）书上用了什么词？——（望而生畏）课文用“望而生畏”概括出了三角龙的特点。

　2.它的每只角都有 1 米长，1米有多长？一看到三角龙，你会有什么样的感受？它的脸上有这样长的三只角，你们看到这样的脸有什

　么感觉？ 是呀！三只这么长的大角，长在脸上，让人不害怕才怪呢！所以课文中用了哪个词语？望而生畏用了什么方法来写它的形态特点的？（列数据）

　3.你能把这可怕的脸型介绍给大家，让我们每个听的人都感受望而生畏的感觉吗？谁来试试？ 小结：你们看，雷龙的身体那么大，剑龙呢，身上有剑板和尾刺，梁龙的身体那么长，三角龙呢，脸那么可怕，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。来，让我们拿起书本，再好好地认识这些不同种类、形态千奇百怪的恐龙。

　（三）继续研读，了解恐龙的相关知识 1.自学提示：刚才我们认识了这么多的恐龙，默读 3-5 节，你对恐龙还有哪些了解？ 2.自主先学。

　3.交流共享。

　预设：

　▲鱼龙和翼龙：

　（1）它们有什么特点？ 它们的名字中也都有“龙”，可为什么说是恐龙的亲戚呢？

　（2）在介绍翼龙的时候，把翼龙比作了什么？用了什么方法？ （四）对比探究，引起深思 1.文章第一自然段告诉我们两亿年前恐龙到处漫游，遍及整个世界。可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们齐读第六自

　三、检测完善

　 然段。

　2.恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在 6500 万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。究竟是什么原因呢？还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。

　（四）拓展延伸 学到这儿，同学们了解了很多种类的恐龙和千奇百怪的形态，你能用“我是__龙……”的句式，向大家介绍一下你喜欢的恐龙吗？ （五）复述课文

　通过学习这篇课文，我们知道了许多关于恐龙的知识。要是我们能把它复述下来讲给别人听该多好啊，会复述吗？没关系，今天老师教给你们复述的方法。先熟读课文---再看提纲，用上关键词语---可以适当加以自己的评论。

　1.先读第二段，老师示范复述。

　2.先练读第三段、四段和五段，指名复述。

　3.指导孩子一段一段复述后，再同桌练习全文复述，最后指名一生上台全文复述。

　 1.哪一句不是比喻句？（ ）

　A 鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物 B 霸王龙大脑袋，短身子，牙

　齿就像锋利无比的匕首。

　C 翼龙展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

　D 雷龙每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。

　2．那时恐龙到处（

　），足迹遍及整个世界。

　· A 游走

　B 漫游

　 C 旅游

　D 周游

　课后反思