人教版初三物理分子热运动教案
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使用时间：________ 知识与技术 （1）.知道常见的物质是由大量的分子、原子组成的，分子都在不停地做无准则的运动； （2）.能识别扩散现象，并能用分子热运动的看法举行评释； （3）.知道分子热运动的快慢与温度的干系； （4）.知道分子之间存在相互作用力。
历程与要领 （1）议决演示说明分子在不停的做无准则的运动，运动的剧烈程度与温度有关； （2）议决类比演示说明分子之间引力和斥力同时存在。
情绪、态度与代价观 （1）议决演示查看等探究活动，领会科学探究的乐趣，培育实事求是的科学态度； （2）议决利用分子热运动理论办理实际标题，领会到物理与生活的密切关联。
传授重点 1. 重点：分子热运动理论，以及热运动与温度的干系。
2. 难点: 分子间的相互作用力。
教具准备 多媒体、烧杯、胶头滴管、红墨水、酒精、醋 传授要领 实验探究法、讨论交流法、讲授法 课时部署 2 课时 传授环节 西席活动 学生活动 设计 意图
新课导入
新课传授
重点突破
要点讲析
一．
情境导入 让学生议决鼻子闻辨别烧杯中的液体哪个是酒精哪个是醋
二．
新课 传授：
：
【知识点一】
物质的组成：
：
播放物质布局视频 【知识点 二 】
分子热运动：
：
1. 扩散现象：
活动：喷洒花露水 问 提问 1：
：很快就会闻到香味，这是为什么？
活动：
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。
问 提问 2 ：抽掉玻璃板后，查看有什么变化？ 问 提问 3 ：这种现象说明什么标题？
寓目课件：将 CuSO 4 溶液注入净水中，部署 30 天后。查看现象。
问 提问 4：
：查看现象说明此中的物理知识
总结：
① 不同的物质在相互打仗时，彼此进来对方这种现象称之为扩散现象。
② 扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无准则的运动，分子间有间隙。
注：气体、液体、固体都能产生扩散现 问 提问 5：
：枚举出生活中与扩散的实例
闻液体辨别不同的液体
寓目视频，明白物质的组成
根据物质微观组成的知识讨论 回答 ：
题 标题 1 1 ：花露水分子挥发出来，进来空气，向各个偏向散开来，进来人的鼻子里，就会闻到香味
查看现象分组讨论 回答：
题 标题 2 ：红棕色的气体进来空瓶中。
题 标题 3 ：说明红棕色气体的分子可以运动。
查看现象分组讨论 回答：
题 标题 4 ：说明分子在运动。
题 标题 5：
：枚举生活中的实例
创设情境，激发兴趣。
议决视频越发直观明白物质微观组成
议决小组交流，培育学生的合作意识，进步查看，记载，总结能力，进步主动学习的能力。
演示实验三 演示实验二 演示实验一
发起标题
实验探究
难点突破
剖析论证
2. 分子热运动：
活动：
将一滴红墨水分别滴入开水和冷水中，查看扩散快慢环境 。
问 提问 6：议决实验查看到什么现象？ 问 提问 7：这种实验现象说明什么？
总结：
由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无准则运动叫做分子的热运动。
【知识点三】分子间的作用力：
活动：1. 将两个铅柱底面削平，削干净，然后牢牢地压在一起，两块铅就会连合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。
2. 课件展示分子间作用力干系示意图
讲析：①
分子间引力和斥力同时存在。
。
② 引力和斥力都随分子间隔断的增大而减小，随分子间隔断的减小而增大，但在变化历程中，始终是斥力变化得快。
查看现象分组讨论 回答：
题 标题 6：
：开水温度高，扩散快。
冷水温度低，扩散慢。
题 标题 7：
：说明分子运动速度温度有关，温度高，分子运动快，温度低，分子运动慢。
议决图示理解分子之间作用力的变化
培育学生的实验评估能力，综合剖析能力。
议决图示法，霸占本节难点知识。
拓展应用
1.固体分子间作用力大,排列精密,因此固体有稳定的形状和体积. 2.液体分子间作用力稍弱一些,分子间距稍大,因此液体有稳定的体积,没有稳定的形状. 3.气体分子间作用力险些为零,分子间距很远,因此气体没有稳定的形状和体积,但具有流动性. 根据分子间作用力知识办理生活中气体、液体、固体的相关标题。
由实际标题引出，表现“物理来源于生活”的理念 讲堂小结
谈谈学习本节课程的收获和领会。
促进稳固掌握。提拔交流表达能力 。
板书设计：
13.1 分子热运动
1.物质组成：分子、原子。
2．分子热运动：
扩散现象：不同物体在相互打仗时，彼此进来对方的现象 分子热运动：分子在不停地做无准则运动，分子运动越剧烈，物体温度越高 3．分子间作用力：
引力
斥力
同时存在 演示实验五 演示实验四
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