《 花 钟 》 教 案
千福完小：刀春明
【教学内容】
部编版小学语文三年级下册第 13 课《花钟》，第一课时。
【教学目标】
1、正确认读本课“怒”、“暮”等 8 个生字以及“干燥”等新词。
2、正确、流利地读通课文，了解课文内容。
3、体会作者用多种方式来表达句意。
【教学重难点】
1、引导学生读好长句。
2、利用课件引导学生体会用多种方式来表达句意。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
语言引述：鲜花是我们都喜爱的，它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。
直观感受：老师收集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件点击“ ”播放）
师：看完图片，你有什么感受？请用一个词或一句话来概述。
老师也想用一句话来说说自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
师：这些美丽的鲜花藏有许多的奥秘呢，你们想知道吗？ 2、揭示课题，板书：13
花 钟 读题，读了课题你有什么疑问？（自由回答）
师：让我们带着这些疑问读一读课文吧，看看能不能在文中找到答案。
二、初读课文，整体感知
1、轻声跟读课文。（课件播放范读点击课文图片播放）
2、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。（课件出现课文内容并播放音乐，让学生配乐朗读）
3、我会认。
（课件出示带生字的词语，教读生字。点击“怒、暮……”等生字播放生字读音组词。）
欣然怒放
暮色
干燥
淡雅
昆虫 传播
吻合
一致 4、我会写。（课件出示生字，教写生字。点击“艳、内……”等生字播放生字的写法，单击出现词语。）
三、理解课文，探究发现
1、质疑 师：读了课文，什么是花钟？在课文的哪儿？（根据回答，课件出示课文最后一个自然段，指导读好长句。）
过渡：老师收集了世界各地的花钟图片，想欣赏吗？（课件出示花钟图片，欣赏花钟。）
2、解疑。
过渡：看花钟怎么知道时间呢？ 3、品读赏析 师：要看懂花钟就得知道哪些花是在什么时候开放，课文中介绍了吗？在哪儿？ 阅读第 1 自然段，看看文中介绍了哪些花，用笔画出来。（指名回答）
4、根据回答，课件出示以下花的图片名称：
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
万寿菊
烟草花
月光花
夜来香
昙花 过渡：这些美丽的鲜花是在什么时候开放的？ 5、课件依次出现 9 种花的图片，并附有相应的句子。教师随机讲解词语的含义，并引导读好句子。
6、共同交流：你喜欢描写哪种花开的句子，请你读给周围的同学听听。
过渡：那么多美丽的鲜花，花开时的样子也不一样，让我们一起读一读这些描写花开的句子吧，读到你喜欢的地方，可以配上自己的动作。
根据学生回答，点击花的名称出示相应的句子：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来
午时花开了 万寿菊欣然怒放 烟草花在夜色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 夜来香晚上八点开花 昙花含笑一现 四、课堂延伸
同学们，课文中用不同的词语，不同的方法写了 9 种花的开放，读了以后你觉得这样写怎么样？（自由回答）
同样是写花开，却有很多不同的写法。祖国的语言是多么富于变化，多么丰富多彩啊！你们能不能也像课文中那样写一写自己喜欢的花，用恰当的词语来描写它们开放的样子呢？ 课件出示“小练笔”：
（什么花）
（怎样开）
交流总结。
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